1、1语文拓展模块基础知识复习资料第一单元一 胡同文化一、文学常识汪曾祺（1920-1998），中国当代作家。二、字词注音解释喧闹 房檩 挪窝儿 国子监 安土重迁 安分守己逆来顺受三、文章主旨作者以丰富的阅历、广博的知识以及对生活的浓厚兴趣，把北京普普通通的胡同，与这数不清的胡同中凝聚、浸透的独有的胡同文化自然融合起来，用一种亲切的态度、冷静的笔触，揭示胡同文化封闭的内涵给北京人造成的影响。四、作者情感1、对北京胡同衰落的叹惋之情。2、对胡同文化中恬淡、朴素内涵的眷恋。3、对胡同文化中封闭、隐忍内涵的讽刺，和其必将在新时代中被冲击、淘汰的欣喜。二 废墟的召唤一、文学常识宗璞，中国当代作家。二、字词
2、注音解释妲己 褒姒 窈窕 驮 诧异 停泊 轮廓 嗫嚅 迤逦 窸窣 蘸迷离扑朔 如泣如诉慷慨激昂 奇耻大辱若无其事 理直气壮瞬息万变三、写作背景本文写于 1979年 12月，时值党史的改革开放的号召，如春雷般在神州大地回响，作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，用这篇带有鲜明的时代特色的散文为改革开放摇旗呐喊。四、文章主旨作者通过对圆明园废墟的凭吊、聆听、思考，将历史的回顾与现实的思考融入特定景物之中，运用拟人的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟，表达了作者呼唤人们改造这“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历史上尽每一个“我”的责任。三 过万重山漫想一、文学常识刘征，原名
3、刘国正，诗人、杂文家语文教育家。二、字词注音解释夔门 ku 耸峙 zh 攲侧 q 无恙 yng 竹篙 go 抟 tun 坼 ch 千仞 燧 su 翎 lng 端倪 n 啃噬转瞬即逝 黯然失色毫不含糊 不盈不溢摧山坼地 三、解题、思路、背景“过”是线索，体现空间切换。“漫想”是组材，反映时间链接，指不受拘束的畅想。作者的思路沿着“历史现实未来”这样一条线索展开的。作者讴歌、期望的是：1、不怕风险、勇于开拓的精神。 2、在建设现代化的事业中，我们需要的正是那种敢于第一个穿过“三峡”的精神。文章写于 1979年，正是“文革”后，全国正在摆脱“文革”的影响，开始新的创造的历程。四、文章主旨作者以游三峡
4、所见之景为依托，突破时空的局限，神思飞越，思古谈今，在讴歌历史上无数“第一人”首创精神的同时，期望人们在新的历史条件下发扬光大这种首创精神，创造出新的辉煌。四 内蒙访古一、文学常识翦伯赞（1898-1968），维吾尔族，现代著名历史学家。二、字词注音解释迥乎不同 款塞苑囿 南麓 绵亘 夯筑 囤积 营垒 青冢 瓦当三、文章主旨2作者以访古为线索，从众多的地理环境，历史人物、事件和残存古迹中精选了长城、古堡和青冢这三处古迹，较为详细地加以描写、记叙和评论，表达了作者促进各民族文化交流、加强民族团结的强烈愿望。四、写作上是夹叙夹议的特点。第二单元六 过秦论一、文学常识1、贾谊（前 200-前 168
5、），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳人。西汉初期著名的政论家、文学家（辞赋家）。主要文学成就是政论文，代表作有过秦论上、中、下三篇，陈政事疏，论积贮疏等，赋有吊屈原赋、鵩鸟赋。 2、过秦论中的过，就是指出过失之意。二、字词【通假字】 1、合从缔交 （“从” 通“纵”） 2、制其弊 （“弊”通“敝”，困乏，疲惫） 3、陈利兵而谁何 （“何” 通“呵”，呵问） 4、倔起阡陌之中 （“倔” 通“崛”） 5、赢粮而景从 （“景” 通“影”，像影子一样） 6、百有余年 （“有”通“又”） 7、外连衡而斗诸侯 （“衡”通“横”） 8、始皇既没（“没”通“殁”，死）【词类活用】 A 名词作状语 1、天下云集响
6、应 （像云一样） （像回声一样 ） 2、赢粮而景从 （像影子一样） 3、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（像用席子）（像用包布）（像用口袋）4、内立法度（对内） 5外连衡而斗诸侯（对外） 6、南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（向南）（向西）（向东）（向北）B.名词作动词 1、过秦论（指出过失） 2、瓮牖绳枢（用破瓮作，用草绳系） 3、执敲扑而鞭笞天下 （用鞭子打，用竹杖打） 4、子孙帝王万世之业也 （称帝称王） 5、履至尊而制六合 （登上） 6、序八州而朝同列 （引，招致） C.动词作名词 1、追亡逐北 （逃亡的敌兵，败北的敌兵）D.形容词作动词 且夫天下非小弱也 （变小变弱）
7、 E.形容词作名词 1、自以为关中之固 （险固的地方） 2、因利乘便 （有利的形势） F使动用法 1、却匈奴七百余里 使退却 2、约从离衡 使动用法 使离散 3、序八州而朝同列 使朝拜 4、外连横而斗诸侯 使争斗 5、山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使灭亡 6、会盟而谋弱秦 使弱 7、以弱天下之民 使弱 8、以愚黔首 使愚蠢 【一词多义】 制 秦有余力而制其弊 制服 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 统率、指挥 亡 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 丢失、失去 追亡逐北，伏尸百万 逃亡的敌兵 吞二周而亡诸侯 使灭亡 固 临不测之渊以为固 牢固的屏障 君臣固守以窥周室 牢固地 3利 故木受绳则直，金
8、就砺则利 锐利、锋利 因利乘便 有利的形势 遗 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣 丢失 小学而大遗，吾未见其明也 遗漏、忽略度 内立法度，务耕织，修守战之具 规章、制度 试使山东诸国与陈涉度长絜大 量、计算 因 因遗策（沿袭，动词） 因利乘便（趁着，介词） 因河为池（凭借，依据，介词） 及 非及向时之士（赶得上，追得上，动词） 及至秦始皇（到，介词）兵 赵奢之伦制其兵（军队，名词） 收天下之兵（兵器，名词。） 行军用兵之道（军队，名词） 【古今异义】 务耕织（从事） 于是秦人拱手而取西河之外（两手相合，比喻轻而易举） 惠文、武、昭襄，蒙故业（ 继承）西举巴蜀（攻取） 不爱珍器重宝肥饶之地（吝
9、惜） 以致天下之士（来，招纳） 相与为一（一体） 皆明智而忠信（可靠） 铸以为金人十二（铜人） 南取百越之地以为桂林、象郡（把；作为，认为） 才能不及中人（一般人） 天下云集而响应（像回声那样应和） 嬴粮而景从（担负，背） 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（崤山以东） 士不敢弯弓而报怨（报复、怨恨）【文言句式】 1、判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 2、被动句 为天下笑者 一夫作难而七庙隳。 3、倒装句 （1）宾语前置 陈利兵而谁何。 仁义不施，而攻守之势异也 自若也（2）定语后置 铸以为金人十二 伏尸百万 （3）介词结构后置 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之
10、君也；锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗于九国之师也 【固定词组】 且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”【成语】 席卷天下 包举宇内 囊括四海 追亡逐北 因利乘便 金城千里 万世之业 瓮牖绳枢 斩木揭竿 云集响应 赢粮景从 深谋远虑 同年而语 【值得积累的句子理解】 1. 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯 译文：对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使山东诸侯自相争斗。2. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士4译文：诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的
11、土地，用来招致天下的优秀人才。3. 追亡逐北 译文：追赶（九国的）败兵4. 信臣精卒陈利兵而谁何 译文：可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往的行人。5. 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 译文：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似得应和他，都带着粮食，影子似得跟着他。6. 锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也 译文：锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利。7. 为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 译文：被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。八 寡人之于国也一、文学常识1、作者简介： 孟子（前 372年前 289年），名轲
12、，字子舆。战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟” 孟子一书由孟轲及其弟子编成，共 7篇。 2、孟子散文的艺术特色 （1）首先是刻画了个性鲜明的人物形象。书中对只图享乐，而又妄想称霸的齐宣王；对平时不行“仁政”，到关键的时刻施一点小恩小惠就沾沾自喜的梁惠王都刻画得淋漓尽致。 （2）其次是雄辩。孟子的散文特别显示了灵活多样的论辩方法，表现出高超的论辩艺术。a.善于抓住对方心理，因势利导，诱其就范。b.采用迂回战术，先设好圈套，让对方钻进去，然后乘其不备，突然袭击。
13、c.先通过设问，使对方暴露其理论 弱点，当找到突破口之后，再发动猛烈反击。d.孟子还有些正面的议论，能够围绕中心观点，严谨细密地展开论述。如天时地不如地利、鱼我所欲也等。 （3）其三是善于运用比喻来说明道理，把抽象的道理用具体生动的形象表现出来。他的比喻多种多样，方法自如，毫无牵强造作之感。有的用寓言故事来喻，有的用事物来喻；有的用三言两语，有的是一个小故事，平易通俗而又发人深省。 （4）第四是语言明白晓畅，浅显自然，通俗易懂，明快畅达，精炼准确。有口语特点，又带有强烈的感情和气势。二、字词注音王好（ ）战 弃甲曳( )兵而走 谷不可胜( )食也数罟( )不入洿( )池 谨庠（ ）序之教 养生
14、丧( )死无憾 鸡豚( )狗彘( )之畜( )申之以孝悌（ ）之义 然而不王( )者 涂（ ）有饿莩( ）三、文言知识归纳 一、通假字 2.王如知此，则无望民之多于邻国也（无，通“勿”，不要。） 3.颁白者不负戴于道路也（颁，通“斑”，斑白。） 4.涂有饿莩而不知发（涂，通“途”，道路。） 二、古今异义词 寡人之于国也（寡人，古代国君称自己的谦词。今用于形影孤单的人。）河内凶（河，黄河，今泛指河流。凶，谷物收成不好，今常指人暴躁，心肠狠。） 请以战喻（请，请允许我。今常用于对方。例如：“请坐”，让对方坐下；“请指导”，让对方做指导。） 弃甲曳兵而走（走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。） 是
15、使民养生丧死无憾也（养生，供养活着的人；今常用义是保养身体。）三、一词多义 1数 数口之家，可以无饥矣（寡人之于国也）（数词，几、若干）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（六国论）（名词，命运） 范增数目项王（鸿门宴）（副词，shu，屡次） 数罟不入洿池（寡人之于国也）（形容词，c，密、细密） 2直 5中通外直，不蔓不枝（爱莲说）（形容词，与“曲”相对，不弯曲） 直不百步耳，是亦走也（寡人之于国也）（副词，仅、只） 系向牛头充炭直（卖炭翁）（名词，通“值”，价值） 予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（后序）（副词，径直、直接）3发 百发百中（成语）（动词，发射） 发闾左谪戍渔阳九百人（陈涉
16、世家）（动词，征发、派遣）涂有饿莩而不知发（寡人之于国也）（动词，打开粮仓，赈济灾民）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（醉翁亭记）（动词，花开）主人忘归客不发（琵琶行）（动词，出发） 大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（五人墓碑记）（动词，实施）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（五人墓碑记）（动词，发出、抒发） 4兵 非我也，兵也（寡人之于国也）（名词，兵器） 穷兵黩武（成语）（名词，战争） 草木皆兵（成语）（名词，士兵） 5胜 驴不胜怒，蹄之（黔之驴）（动词，承受） 不违农时，谷不可胜食也（寡人之于国也）（副词，尽）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（忆江南）（动词，超过）予观夫巴陵胜状，在洞庭
17、一湖（岳阳楼记）（形容词，优美的）6于 则无望民之多于邻国也（介词，比） 寡人之于国也（介词，对） 颁白者不负戴于道路（介词，在） 移其民于河东（介词，到） 移其粟于河内（介词，到） 是何异于刺人而杀之（介词，与，和） 7王 然而不王者（动词，为王，读“wng”） 梁惠王日（名词，君王，读“wng”） 8以 请以战喻（介词，用、拿）以时入山林（介词，按） 申之以孝悌之义（介词，把） 9食 狗彘食（动词，吃）人食（名词，食物）而不知检 10之 填然鼓之（音节助词，没有意义的衬字） 王道之始也（结构助词，“的”） 寡人之于国也（结构助词，起舒缓语气的作用） 无如寡人之用心者（结构助词，用于主谓之间
18、，取消句子独立性）鸡豚狗彘之畜（结构助词，提宾的标志。或作复指代词，指代“鸡豚狗彘”四、词类活用 （一）名词的活用 1.名词作动词 填然鼓之（鼓，名词用作动词，“敲起鼓”“击鼓”。一说，非活用，用本意） 树之以桑（树，名词用作动词，“种植”） 五十者可以衣帛矣（衣，名词用作动词，“穿上”） 王无罪岁（罪，名词用作动词，“归罪”） 然而不王者（王，名词用作动词，“为王“称王”“统一天下”）2.名词的为动用法 是使民养生丧死无憾也（丧，名词的为动用法，“为办丧事”） （二）动词的活用 1.动词当名词 是使民养生丧死无憾也（生：活着的人；死：死去的人） （三）形容词的活用 1.形容词作动词 6谨庠序
19、之教（谨，形容词作动词，“认真从事”“认真办好”） 五、古汉语句式 1.宾语前置句 未之有也（宾语前置，应为“未有之也”） 鸡豚狗彘之畜（宾语前置，应为“畜鸡豚狗彘”） 2介宾结构后置（状语后置句） 移其粟于河内（“于河内”为介宾结构） 树之以桑（“以桑”为介宾结构） 顿白者不负戴于道路矣（“于道路”为介宾结构） 是何异于刺人而杀之（“于刺人而杀之”为介宾结构）申之以孝悌之义 （“以孝悌之义”为介宾结构）六、特殊结构 3“是何异于” （这跟有什么不同呢） 是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?这种状况和拿刀子刺人，把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同?三、【拓展阅读】孟子名言
20、尽信书，不如无书。 （孟子尽心下） 生于忧患，死于安乐。 （孟子告子下） 得道者多助，失道者寡助。 （孟子公孙丑） 民为贵，社稷次之，君为轻。 （孟子尽心上） 人有不为也，而后可以有为。 （孟子离娄下） 穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子尽心上） 天时不如地利，地利不如人和。 （孟子公孙丑） 子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子尽心上） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。（孟子滕文公）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子梁惠王下）第三单元十二 春之声一、文学常识王蒙：当代作家，河北南皮人，1934 年 10月生于北平。中学时参加中共领导的城市地下工作。14 岁
21、加入中国共产党。1953 年，19 岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说青春万岁，1956 年发表短篇小说组织部新来的青年人。此外，王蒙还创作了大量的作品，其中的夜的眼、海的梦、春之声、风筝飘带和布礼等。本文是运用“意识流”手法写成的小说，采用“放射性”结构。二、字词注音解释涟漪（liny）铁砧（zhn）高亢（kng）针灸（ji）蕨（ju）麻 偌（ ）大 狰狞（zhngnng）揿（qn）醪糟（lozo）贫瘠（j） 立锥（zhu）之地 瓦瓴（lng）鹌鹑（nchn）采撷（xi）荸荠（bq）风尘仆仆 熙熙攘攘三、文章主旨小说通过展现主人公回乡途中身处闷罐子车厢中的所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替
22、时代色彩斑斓的社会生活，表现了主人公为祖国命运忧喜悲欢，渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望，传达出春的旋律，歌颂了改革开放带来的社会生活的新转机。十三 一个人的遭遇一、文学常识肖洛霍夫（1905-1984），苏联作家，曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的悲剧，作品主要有长篇小说被开垦的处女地静静的顿河。其中静静的顿河获得 1965年诺贝尔文学奖 ；小品文考验、钦差大臣；短篇小说一个人的遭遇开拓了战争文学的新领域。二、字词注音解释邂逅（xihu）狙击（j）送丧（sng）雏（ch）喃喃（nn）胳肢窝（g）窒闷（zh）着想（zhu）模样（m）唧唧喳喳（jjzhzh）胡诌（zhu）吝啬（lins
23、）如鲠在喉（gng）哽咽（gngy）三、文章主旨小说通过一位普通的苏维埃公民在卫国战争中的不幸遭遇，真实地再现了第二次世界大战给苏联普通人带来的悲剧性命运。第四单元十六 文学的趣味一、文学常识朱光潜 著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门7独立的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到 20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立的学科。这时朱光潜写的文艺心理学、谈美、诗论等专著，具有开拓意义。我国美学界的一代宗师。西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著
24、作。三种文学趣味上的毛病：没有趣味，趣味低劣，趣味狭窄。二、字词注音解释囿 yu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。方剂：简称方。方指医方。剂，古作齐，指调剂。治病的药方。 玩索：细细地体会探寻。 纷歧 q：错杂；纷乱。 绮靡：华丽，浮艳(多指诗文)。 笃 d嗜：特别爱好。 盛 shng感 惰 du性 索然无味：形容对某样事物没有兴趣(多指文章）。 生生不息：不断地派生、发展。生生，不断地滋生。 先入为主：指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。三、文章主旨本文是一篇文艺论文。作者针对文学趣味方面的三
25、种毛病，着重论述了如何获得“活”的、“可靠”的文学趣味的问题，提出了趣味是欣赏的基础；结合自己的经验，深入浅出地告诉我们：扩大眼界，加深知解是培养文学趣味的唯一途径。十七 米洛的维纳斯一、解题米洛的维纳斯，又称“米洛的阿佛洛狄忒”，是希腊神话中的爱与美的女神。相传是古希腊艺人雕刻的。雕像于 1820 年发现于希腊米洛斯岛，为半裸全身，面容俊美，身材匀称，衣衫滑落至髋部。引人注意的是她双臂的残缺，虽给世人带来无限惋惜，但同时又成了历代艺术家、哲学家、文学家永谈不衰的话题。本文的日本作家清冈卓行，以其独到新颖的艺术感受力，从美神肩下本应伸展或弯曲的两条玉臂的空荡处放飞想象，挥洒笔墨，纵情讴歌维纳斯
26、极至的美丽，讴歌人类精湛的艺术创造力。清冈卓行，1922 年生于中国大连市，就读于东京大学，日本当代诗人、小说家，法政大学教授。1969 年以短篇小说洋槐林立的大连获芥川奖，1984年获现代诗人奖。其它作品有早晨的悲哀、大海的眼睛等。二、字词注音解释攫住 发掘 赘言 丰腴 胳膊 回溯 驰骋 出神入化 矫揉造作标新立异 不可思议销魂勾魄 顺理成章迥然不同 精美绝伦饶有兴趣三、文章主旨作者以其独特的艺术感悟力，运用严密的逻辑从三个不同的层面对自己提出的命题进行论证，深刻地阐述了艺术创作中“以无胜有，以少胜多”的艺术原则和虚实相生的艺术方法。作者提出的命题：为了这绝代妩媚，她必须失去双臂。作者通过本
27、文在阐述自己的观点同时，还隐含地提出了“残缺美”的艺术价值和审美需求。十八 爱因斯坦与艺术世界一、字词注音解释鑫(xn) 陀(tu) 伦理(ln) 怆然(chung) 深邃(su ) 扣人心弦(xin) 无动于衷(zhng) 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力；使人心情激动。 意味深长：指情调、情趣、趣味等深远，绵长。 不可言传：不能用语言说出来。 全神贯注：全副精力，高度集中。二、文章主旨文章通过爱因斯坦与艺术世界关系的探讨，揭示了科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。三、艺术与科学之间有哪些相通之处？ 科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个
28、侧面。 艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是两个无限的永远也没有终点的世界，值得人们不断地追求。 科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理性追求和感情渴望。 8艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。 科学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景，艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想象力。十九 获得教养的途径一、文学常识赫尔曼黑塞（1877.7.2-1962.8.9）德国作家。西方一些黑塞研究家认为黑塞一生总是越来越深地沉浸于远离生活的梦幻王国之中，后来人们称黑塞为“德国浪漫派最后的一个骑士”。1923 年 46岁的黑塞加入瑞士籍。1946 年获诺贝尔文学奖。1962 年于瑞士家中去世。爱好音乐与绘画，是
29、一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。主要作品有彼得卡门青、荒原狼、东方之行、玻璃球游戏等。二、字词注音解释跋涉 麻痹 戕害 时髦 符箓 恢宏 斑斓三、文章主旨文章从多角度论证了研读世界文学是“获得教养的重要途径之一”这一中心论点，赞美了读书的作用，告诉人们要用心去研读经典作品，并从书籍中发现世界，认识社会，获得教养，完善自己。第五单元二十一 想北平一、文学常识老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，北京人，中国现代作家。老舍以长篇小说和剧作著称于世，他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。（ “北京味儿”
30、即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇、命运、希望。）代表作有解放前创作的长篇小说骆驼祥子、四世同堂，这两部作品便是描写北京市民生活的代表作。建国后创作了话剧龙须沟、春华秋实、茶馆等。因话剧龙须沟的创作 1950年被誉为“人民艺术家”。二、字词注音解释廿七（nin） 粘合（nin） 什刹海（sh ch） 菜圃（p） 空旷（kung） 橘子（j） 辜负(g) 匀调三、文章主旨文章通过平凡的小事，朴实的语言，表达了作者对故乡深深的眷恋之情。文章的文眼：我真爱北平。二十二 肖邦故园一、文学常识雅伊瓦什凯维奇：波兰诗人、小说家、剧作家，也是优秀的散文家，他的散文自成一格，自然流畅，真切中见
31、精神，朴素中有华彩。肖邦(1810 1849)，波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6 岁就开始学习钢琴，7 岁学习作曲，8 岁便在音乐会上登台演出，16 岁时进华沙音乐学院作曲班，不到 20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。 1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。1849 年，肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把
32、他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。 肖邦的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。二、字词注音解释马厩 ji 夙愿 s 通衢大道 q 茕茕孑立 qing ji 瘠薄 j b 缱绻 qinqun 命运多舛 chun 天籁 li 簌簌 s 掳掠 荒诞不经 玲珑剔 t透三、文章主旨作者以其清新雅致的笔触，新颖独特的构思，亲切平和的语调，深挚沉稳的情感，为读者展示了一次烛照心灵的美妙探寻，彰显出肖邦彪炳千秋的文化人格，抒发了自己崇敬仰慕的纯真情怀。二十三 中国画与西洋画一、文学常识丰
33、子恺（18981975）原名丰润，曾用名丰仁，号子恺，字仁。浙江桐乡石门镇人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。二、字词注音解释皴法 衣褶 骨骼 删除 琐碎9三、文章主旨本文是一篇说明文，主要从线条、透视法、解剖学、背景、题材五个方面，采用比较说明的方法，具体阐述了中国画与西洋画的区别。文末得出结论：中国画趣味高远，西洋画趣味平易。二十四 古希腊的石头一、文学常识冯骥才，中国当代作家。代表作神鞭等。二、字词注音解释粗糙( ) 庇护( ) 泯灭( ) 苍劲( ) 聆听( )隧道( ) 神谕( ) 亢奋( ) 篝火( ) 坍塌( ) 葱茏
34、( ) 呵护( ) 磨砺( ) 甬道( ) 掰开( ) 兀自( ) 暧昧( ) 龟裂( ) 扎针( ) 挣扎( ) 包扎( ) 剥落( ) 战战兢兢( ) 炯炯有神( ) 庇护 暖昧 朦胧 葱茏 神驰 炯炯有神 坚不可摧 活灵活现 气宇轩昂 喜新厌旧 小心翼翼 战战兢兢 悠远 幽远 三、文章主旨课文通过对古希腊“石头”的描写，阐释了自己对古代历史遗迹的思考以及对古代文物保护的态度和方法，即不改变它的原貌、原状，让历史文明受到绝对与纯正的保护。第六单元二十六 六国论一、文学常识苏洵,字明允,北宋眉山人,散文家。唐宋八大家之一,欧阳修,三苏,王安石,曾巩,韩愈,柳宗元。与他的两个儿子,苏轼苏辙并称
35、三苏。二、字词注音解释弊在赂（l）秦 思厥（ju）先祖父 暴（p）霜露 如弃草芥（ji）洎（j）牧以谗诛 革灭殆（di）尽 与（y）嬴而不助五国也 燕（yn）国 谗 chn 诛 zh 邯郸 hn dn 郡 jn 殆 di三、文言知识梳理一、通假字 1、暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足） 2、当与秦相较，或未易量 （“当”通“倘”，如果） 3、为国者无使为积威之所劫哉（“无”通“毋”，不要）二、古今异义词 1思厥先祖父 古：祖辈父辈 今：父亲的父亲 2至于颠覆，理固宜然 古：以致,以至于，终究 今：表示另提一事 3可谓智力孤危 古：智慧、智谋、力量 今：指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验
36、等解决问题的能力 4后秦击赵者再 古：两次 今：又一次 5而从六国破亡之故事 古：旧事，前例 今：真实的或虚构的有关人物的事情 6、刺客不行，良将犹在 古:不去 今：能力差 7、则吾恐秦人食之不得下咽也 古:咽下咽喉 今： 吞咽 8、其实百倍 古：其，代词，那。实，副词，实际上。 今：副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折） 9、今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝 古：这样以后 今：连词 10、而犹有可以不赂而胜之之势 古：可，可以，以，凭借 今：表示认可三、重点实词 （1）六国破灭，非兵不利 灭亡 （2）六国互丧，率赂秦耶 都是 （3）与战胜而得者，其实百倍 它的实际情况 （4）此言
37、得之 适宜，得当 （5）与嬴而不助五国也 结交，亲附 （6）至丹以荆卿为计，始速祸焉 招致 （7）则胜负之数，存亡之理 运数 （8）后秦击赵者再，李牧连却之 两次 使退却 （9）以事秦之心，礼天下之奇才 礼遇 （10）向使三国各爱其地 以前假使 （11）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 既然（这样）那么 通“餍”，满足 （12）故不战强弱胜负已判矣 决定 （13）倘与秦相较，或未易量 通“倘”，如果 （14）为国者无使为秦人及威之所劫哉 治理 10（15）下而从六国破亡之故事 自取下策四、词类活用 1.使动用法： 后秦击赵者再，李牧连却之。 却，动词的使动用法，使退却。 2.形容词活用为动词：
38、不能独完。 完，形容词活用为动词，保全。 惜其用武而不终也。 终，形容词活用为动词，坚持到底。 3.形容词活用为名词： 小则获邑，大则得城。 小、大，形容词活用为名词，小的方面，大的方面。 4.名词用作状语： 日削月割，以趋于亡。 日、月，名词用作状语，每天、每月。 5.名词活用作动词： 义不赂秦。 义，名词活用作动词，坚持正义。 以事秦之心礼天下之奇才。 礼，名词活用作动词，礼遇，以礼相待。 6.动词活用为名词： 盖失强援。 援，动词活用为名词，援助的力量。 秦以攻取之外。 攻，动词活用为名词，攻战的手段、方法。五、一词多义 1非 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 (不是) 谪戌之众，非
39、抗于九国之师也 (不能) 2得 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 (获得) 此言得之 （适宜） 诚不得已 （能够） 3势 有如此之势，而为秦人积威之所劫 (优势) 其势弱于秦 (势力) 4. 以 不赂者以赂者丧 （因为，介词） 秦以攻取之外 （凭借，介词 ） 斩荆棘，以有尺寸之地 （才， 副词） 子孙视之不甚惜，举以予人 （来，目的连词） 以地事秦，犹抱薪救火 （用，介词） 至丹以荆卿为计，始速祸焉 （用，介词） 洎牧以谗诛 （因为，介词 ） 以赂秦之地封天下之谋臣 （用，介词） 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 （凭借，介词）六、特殊句式 1.判断句： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
40、 赂秦而力亏，破灭之道也。斯用兵之效也。 2.省略句： （诸侯）起视四境，而秦兵又至矣。 暴（于）霜露。 举（之）以予人。 3.状语后置： 赵尝五战于秦，二败而三胜。 其势弱于秦。 4.定语后置： 苟以天下之大。 5.被动句： 六国破灭。 洎牧以谗诛。 而为秦人积威之所劫。 为国者无使为秦人积威之所劫哉。 6、古汉语句式 然则诸侯之地有限 然则：译为“既然如此，那么” 是故燕虽小国而后亡 是故：译为“因此” 至丹以荆卿为计，始速祸焉 以为：译为“把作为、当作”向使三国各爱其地 向使：译为“假使、如果” 而为秦人积威之所劫 为所：表被动七、重点语句翻译 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
