1、四川省南充一中 2014-2015 学年九年级化学上学期期中试试题一、选择题每小题 2 分1下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A木已成舟 B花香四溢 C蜡炬成灰 D滴水成冰考点： 化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点.专题： 结合课本知识的信息分析： 可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答： 解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故
2、选：C点评： 解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化2 （2 分）氧气跟世间万物如影随行下列关于氧气说法不正确的是（ ）A氧气从淡蓝色液体变成无色气体时分子间间隔增大B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C用氧气切割钢板时发生了化学变化D氧气可以使燃着的木条燃烧更旺考点： 氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的检验和验满.专题： 物质的性质与用途分析： 根据氧气的物理性质、化学性质、用途、分子的基本性质等方面进行分析判断即可解答： 解：A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体时，分子间间隔增大，故说法正确B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气
3、体，故说法错误C、用氧气切割钢板时，可燃物与氧气反应放出大量的热，有新物质生成，发生了化学变化故说法正确D、氧气能支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，故说法正确 故选 B点评： 本题难度不大，解答本题的关键是要掌握氧气的性质和用途方面的知识3 （2 分）下列物质的用途只体现物理性质的是（ ）A氧气供人呼吸 B氢气作燃料 C冰块保存食物 D红磷做火柴头考点： 化学性质与物理性质的差别及应用.专题： 物质的性质与用途分析： 可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答： 解：A、氧气供人呼吸利用了氧气的化学性质氧化性B、氢气作燃料利用了氢气的化学性质可燃性C、冰块保存食物利
4、用了冰的物理性质融化时吸收周围的热量D、红磷做火柴头利用了红磷的化学性质可燃性故选 C点评： 解答本题要充分理解物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途4 “乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69这里的钙是指（ ）A元素 B原子 C单质 D分子考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题： 课本知识同类信息分析： 根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题，物质是由元素组成的解答： 解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组
5、成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述故选：A点评： 本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力，同学们要了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成5 （2 分）经下列变化产生的物质属于纯净物的是（ ）A过滤后的液体 B高温煮沸的开水 C液化后的空气 D水电解出的氢气考点： 纯净物和混合物的判别.专题： 结
6、合课本知识的信息分析： 过滤后的液体，有的属于纯净物，有的属于混合物高温煮沸的开水中仍然含有一些杂质液化后的空气中含有氮气、氧气等物质氢气中只含有一种物质解答： 解：A、过滤后的液体，有的属于纯净物，例如水和碳酸钙的混合物过滤后的液体水属于纯净物有的属于混合物，例如食盐水和铁粉的混合物过滤后的液体是食盐水，仍然属于混合物故错误；B、高温煮沸的开水中仍然含有一些杂质，属于混合物故错误；C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故错误；D、水电解出的氢气中只有一种物质氢气，属于纯净物故正确故选 D点评： 解答本题要充分理解物质的分类方法方面的知识，只有掌握了物质的分类方法才能对各种物质进行正确的分
7、类6 （2 分）下列化学用语中“2”所表示的意义正确的是（ ）A2Al：两个氯原子BFe2+：每个铁离子带两个单位的正电荷CCO2：一个二氧化碳分子中含有两个氧分子D ：在氧化镁中，镁元素的化合价为+2 价考点： 化学符号及其周围数字的意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 元素符号前面数字表示原子个数；右上角数字表示离子所带电荷数；右下角数字表示分子中原子个数；正上方数字 表示元素的化合价；解答： 解：A、元素符号前面数字表示原子个数，故 2Al 表示两个铝原子，A 错误；B、右上角数字表示离子所带电荷数，Fe 2+表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷，故 B 错误；C、CO 2表示一个二
8、氧化碳分子中含有两个氧原子，故 C 错误；D、 O 表示在氧化镁中，镁元素的化合价为+2 价，正确；故选 D点评： 明确符号周围数字的含义是解答本题关键7 （2 分）化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语书写错误的是（ ）A氧分子 O 2 B +2 价的钙元素 C2 个氮原子 2N D3 个铵根离子 3NH 4+考点： 化学符号及其周围数字的意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据元素符号周围的数字意义进行分析，符号前面的数字表示微粒的个数，右上角的数字表示离子的电荷数，元素符号前面的数字表示元素的化合价，元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数解答： 解：A、物质的化学式可
9、以表示物质的分子，故氧分子表示为 O2，书写正确；B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，但化合价必须在化合物中才有意义，故+2 价的钙元素表示为 ，写法错误；C、2 个氮原子就是在氮元素符号前面加上数字 2，表示为 2N，书写正确；D、铵根离子带有一个单位的正电荷，写在原子团的右上角，1 省略不写，3 个铵根离子就是在铵根离子前面加上数字 3，表示为 3NH4+，书写正确；故选 B点评： 本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础8某物质经分析知道只含有一种元素，则该物质不可能是（ ）A单质 B化合物 C纯净物
10、 D混合物考点： 单质和化合物的概念；同素异形体和同素异形现象.专题： 结合课本知识的信息分析： 根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义来回答本题，只含有一种元素不一定是纯净物解答： 解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故 A 错误B、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故 B 正确；C、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，例如氧气和臭氧，故 C 错误；D、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也
11、可能属于单质，故 D 错误；故选 B点评： 通过回答本题知道了只含有一种元素组成的物质可能是纯净物中的单质，也可能是混合物要严格按照定义去分析问题9 （2 分）括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（ ）A硬水与软水（肥皂水，振荡） B水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C二氧化碳与氮气（燃着的木条） D食盐水与蒸馏水（蒸发）考点： 物质的鉴别、推断.分析： 若括号内提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质解答： 解：A、硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水；B、水与双氧水分别加入少量二氧化锰
12、粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水；C、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体；方法错误；D、食盐水与蒸馏水分别进行加热蒸发，蒸发时留有固体物质的为食盐水，无明显固体物质的为蒸馏水故选 C点评： 区别物质时利用物质的不同性质，选取现象明显的变化进行区别，有些反应无明显的实验现象，不适合用来区别物质10下列原子属于金属元素的是（ ）ABCD考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类.专题： 课本知识同类信息分析： 根据金属元素原子的最外层电子的数目一般少于 4，非金属元素的最外层电子数目一般多余 4，结合原子结构示意图
13、进行解答解答： 解：A、由原子结构示意图可知最外层电子数为 14，故 A 元素属于金属元素；B、由原子结构示意图可知最外层电子数为 54，故 B 元素属于非金属元素；C、由原子结构示意图可知最外层电子数为 74，故 C 元素属于非金属元素；D、由原子结构示意图可知最外层电子数为 64，故 D 元素属于非金属元素；故选 A点评： 本题考查学生根据原子结构示意图的最外层电子数判断元素的种类的能力11下列说法中正确的是（ ）A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D物质在变化中所表现出的性质，就
14、是物质的化学性质考点： 电解水实验；分子和原子的区别和联系；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用.专题： 结合课本知识的信息分析： A、水是纯净物，是由水分子构成；B、根据质量守恒定律反应前后原子的种类不变解释；C、水蒸发是物理变化；D、物质的变化分物理变化和化学变化，在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质解答： 解：A、水是纯净物，是由水分子构成，水中不含氢分子和氧分子，故 A 不正确；B、根据质量守恒定律知反应前后原子的种类不变，所以电解水的过程，氢原子和氧原子不会变化，故 B 正确；C、水蒸发是物理变化，不是化学变化，故 C 不正确；D、物质在变化中所表现出的性质分物
15、理性质和化学性质，只有物质在化学变化中表现出的性质才是化学性质，故 D 不正确故选 B点评： 考查了物质的变化和性质，质量守恒定律的知识运用，纯净物的分子构成知识，此类知识需学生在学习中熟练掌握，属基础性知识的分析12 （2 分）下列对一些事实的微观解释错误的是（ ） 事实 解释A 湿衣服会晾干 分子不停运动B 气体可以被压缩体积变小 气体分子之间间隔较大C 水电解产生氢气和氧气 分子可以再分D 架在高处的电线夏季变得比冬季长 原子的体积热胀冷缩AA BB CC DD考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒
16、与微粒之间有间隙；都是不断运动的，在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分解答： 解：A、因为水分子不断运动，所以湿衣服会晾干，解释正确，故 A 不可选；B、气体受压时，分子之间的间隔变小，体积变小，说明气体分子之间间隔较大，解释正确，故 B 不可选；C、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分水电解生成氢气和氧气，说明分子可以再分，说法正确，故 C 不可选；D、夏季温度高，原子之间的间隔较大，冬季温度低，原子之间间隔较小，所以架在高处的电线夏季变得比冬季长，题中解释是原子的体积热胀冷缩，解释错误，故 D可选；故选 D点评： 要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记利用分子与原子的性质分析和解决
17、问题的方法和技巧，以及分子与原子的概念和本质区别等相关的知识，按照题目要求进行认真地选择或解答即可13市售的某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为 Na2FPO3，已知 F 为1 价，则 P 元素的化合价为（ ）A+5 B+3 C+1 D3考点： 有关元素化合价的计算.专题： 化学式的计算分析： 根据化学药物的化学式 Na2FPO3，利用化合物中各元素的化合价代数和为 0 的原则，由化合物中 Na、F、O 元素为+1、1、2 价，计算化合物中 P 元素的化合价解答： 解：设化合物 Na2FPO3中 P 元素化合价为 n 价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+1）2+（1）+n
18、+（2）3=0，解之得 n=+5；故选 A点评： 根据化合物中各元素的化合价代数和为 0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价14 （2 分）如图，这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号 （ ） AHClO BO3 COH DCO2考点： 化学式的书写及意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成；微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答： 解：根据题意，该物质由两种元素组成，1 个分子由 3 个原子构成；A、HClO 是由 3 种元素组成的，故选项不符合题意；B、
19、O 3是由同种元素组成的，故选项不符合题意；C、OH 是氢氧根离子的离子符号，不能表示一种物质，故选项不符合题意；D、CO 2由两种元素组成的，且 1 个分子由 3 个原子构成，故选项符合题意故选：D点评： 本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键15 （2 分） （2010金山区一模）下列实验操作中， “先”与“后”的顺序不正确的是（ ）A制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性B做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火C用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热D用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码考点： 实
20、验操作注意事项的探究.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： A、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止气密性不好，浪费药品；B、做可燃性实验时，都得先检验气体的纯度，后使用；C、制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移） 、熄”谐音“茶庄定点收利息” ，步骤不能颠倒故用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热；D、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码解答： 解：A、制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性，说法错误，因为“制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止气密性不好，浪费药品” ，故 A 错误；B、做氢气可燃性实验时，先检验氢
21、气的纯度，后点火，说法正确，故 B 正确；C、用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热，说法正确，故 C 正确；D、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，说法正确，故 D 正确故选 A点评： 化学实验操作的“先”与“后” ，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义；“先”与“后”的顺序不能颠倒16 （2 分）以下关于催化剂的叙述中正确的是（ ）A催化剂的作用是加快反应的速率BMnO2是催化剂C催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变D在高锰酸钾加热制氧气的反应中 MnO2也是催化剂考点： 催化剂的特点与催化作用.专题： 空气与水分析： 根据催化剂的定
22、义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，特点是“一变、两不变” 解答： 解：A、加入催化剂有的可加快反应速率，有的也可减慢反应速率，故 A 错误B、MnO 2是过氧化氢、氯酸钾分解的催化剂，病史所有反应的催化剂，故 B 错误C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故 C 正确D、在高锰酸钾加热制氧气的反应中 MnO2是反应的生成物，故 D 错误故选：C点评： 催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键17 （2 分）化学知识中有许多的“一定”和“不一定”
23、，下列叙述正确的是（ ）A非金属元素的化合价一定是负价B具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子C原子中质子数不一定等于电子数D原子变成离子一定是失去电子考点： 原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；原子的有关数量计算.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： A、非金属元素的化合价不一定是负价，如氢元素的化合价一般为+1 价；B、具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子；C、原子中质子数一定等于电子数；D、原子变成离子不一定是失去电子，也可能是得到电子解答： 解：A、非金属元素的化合价一定是负价，说法错误，如氢元素的化合价一般为+1 价，故A 错误；B、具有稳定结构的粒子不一定
24、是稀有气体元素的原子，说法正确，如阴、阳离子，故 B 正确；C、原子中质子数不一定等于电子数，说法错误，因为原子不显电性，原子中质子数一定等于电子数，故 C 错误；D、原子变成离子一定是失去电子，说法错误，因为原子变成离子可能是得到或失去电子，故 D 错误故选 B点评： 了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；18 （2 分）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是（ ）ACaO BAl2O3 CSiO2 DFe3O4考点： 化学式的书写及意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类确定含量最多
25、的金属元素和含量最多的非金属元素，依据化学式的书写方法进行解答解答： 解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，因此地壳中含量最多的金属元素是 Al，非金属元素是 O；在化合物中，铝元素的化合价为+3，氧元素的化合价为2，根据化合物中正负化合价的代数和为零，这两种元素所组成的化合物的化学式为：Al 2O3故选：B点评： 本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类、化学式的书写方法是正确解答本题的关键19 （2 分）关于 Fe、Fe 2+、Fe 3+的说法中，正确的是（ ）A他们结合其他原子的个数相同 B他们的质子数相同C他们的最外层电子数相同 D他们的核外电子数相同考点： 原子和离子的相互转化.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成
