1、九年级化学蒸馏水变红探秘星期三下午，化学研究性学习小组的同学们正在帮老师整理化学药品。突然，莉莉发现实验桌上烧杯中的蒸馏水变红了。她感到很纳闷：“蒸馏水明明是无色的，怎么会变红呢？”她用目光扫视了一遍实验桌，发现上面除了蒸馏水外，还有酚酞溶液、浓氨水（未塞瓶塞）、稀盐酸。“难道是”脑海中一个猜测一闪而过。她把这一发现告诉了明明和婷婷，他们也很感兴趣。于是，你一言我一语讨论起来。明明说：“桌上的另外三种物质都是无色的，即便哪种混入蒸馏水中，也不会出现颜色啊。是不是哪位粗心的同学把酚酞溶液混进了蒸馏水，然后又遇到了其他呈碱性的物质，才变红的？”“有这种可能，但它会遇到什么碱性物质呢？”婷婷追问道。
2、“稀盐酸呈酸性，可以排除掉。浓氨水呈 性，且瓶口敞开，可能是因为浓氨水有 ，挥发出来的氨分子运动到盛有蒸馏水的烧杯中， ，使酚酞溶液变红。”莉莉说出她刚才的猜测。听完莉莉的分析，明明挠了挠后脑勺，说：“我们如何证明是氨分子运动到蒸馏水中的呢？”一句话又让大家陷入了沉思。“在学习分子的性质时，我们不是做过这样一个实验吗？取三只小烧杯，一只里面盛放浓氨水，另外两只里面盛放少量酚酞溶液，然后用一只大烧杯把浓氨水和其中的一杯酚酞溶液同时扣住，观察盛放酚酞溶液的烧杯中的变化情况，从而证明我们的猜想是否正确。”婷婷胸有成竹地说。“可我们只能证明浓氨水具有挥发性，氨分子进入酚酞溶液中从而使酚酞变红，而并不能证明蒸馏水中有酚酞溶液的存在啊。”听完婷婷的方案，明明说出他的意见。“你的想法很好，我认为我们还应该做一个 实验，这样才使实验结论准确可靠。可以再取两只小烧杯，一只里面盛放纯净的蒸馏水，另一只里面盛放浓氨水，然后用一只大烧杯把它们同时扣住，观察蒸馏水是否变红。”莉莉接着说。于是，三人围坐在一起，设计出了如下实验图：她们按照讨论的实验方案开始实验，并记录实验中的现象：甲装置中大烧杯下的酚酞溶液 ，而大烧杯外面的酚酞溶液没有变化；乙装置的蒸馏水中无明显变化。看着实验结果，莉莉高兴地说：“果然是浓氨水和酚酞捣的鬼！”婷婷冲着莉莉开玩笑：“应该是分子在搞怪啊。”实验室里面传来了愉快的笑声
