精选优质文档-倾情为你奉上数字校园没有“最好”,只有“最合适” 2011年6月29日，本届高峰论坛参会代表实地考察了北京市数字校园建设的典型学校北京师范大学第二附属中学和北京朝阳区实验小学。此番考察进一步加深了参会代表对信息化管理、数字校园的切身体验。显然，数字化、信息化有着极强的针对性和适宜性。教育对象是人，教育信息化的对象也是人，如何把握人的不同、学校的差异，创设属于本校应用特色的经典，相信是每一位校长应该深思的问题。 典型校经验 阮国杰（北京师范大学第二附属中学常务副校长）、罗明勇（北京师范大学第二附属中学信息主管）： 一要合理分析校内外环境，挖掘数字校园概念内涵，形成共同建设数字校园的美好愿景。首先，需要认真分析学校信息化业务运作情况及师生信息素养，分析信息技术支持下可优化的学校业务，探寻有利于建设数字校园的内部动机；其次，要恰当分析学校外部环境，如各级教育政策、区域学校信息化建设动态等，强化学校数字校园建设动机的形成；再次，要认真挖掘支持教与学的数字校园概念内涵，为构建有内涵、有深度的数字校园方案提供理论支
