1、小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 9 页， 小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 10 页，六年级(下)语文（看拼音，写词语）练习题 Zhng rng ch chung rng y fi t o zhu dun lin chn jn chu y zh zhu fi cuxin m jio xng yu xin z xn yn jn pi zu jio bn zhn ln chu t yu y chng f gui qio d jio yn y qn sh dn shng lng y tu xin sh j yn hn Jng m ku w z rn cn bo bin poqun tu
2、 jng zhn nu y zhu do k sou pi hui f sh xin r li fng k douJ ju rng qi cn k gn g d jJi m jun zng j xi sun bn mi gui Jin lu gng gi i s ji rn s yunjin wi zh zh zhun xn zh zh zhu yu chng xio g g dng xn j lo chng j zhng y ti shn Jng bng jin zhng s kng jin gun sh sh qi sh根据拼音和词义在括号里写出正确的汉字。i ( )呀 尘( ) ( )近
3、 ( )思Fi ( )谤 ( )翠 ( )徒 ( )薄 Zhn ( )水 精( ) ( )士 客( )J 书( ) 狼( ) ( )病 编( )Xng ( )罚 模( ) ( )式 ( )走B 硬( ) ( )开 隐( ) ( )业小学六年级 语文（下）分类练习 第 11 页， 小学六年级 语文（下）分类练习 第 12 页，六年级(下)语文（句子）练习题1、改双重否定句（1）我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（2）卖火柴的小女孩这么乖巧，难道我们能不喜欢她吗?（3）报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。（4）鲁兵逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（5）年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了
4、自己的祖国。（6）谁都承认他是一位自学成才的工程师。（7）我对居里夫人伟大的人格感到钦佩。（8）为了人民的幸福，革命先辈什么困难都能克服。（9）病人吃错了药，有危险啊！（10）难道詹天佑不是我国杰出的爱国工程师吗？（11）红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。2、改转述句。（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候，我哪能离开呢？”（3）李宁严肃对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去”。（4）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。（5）妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的
5、借给她。”（6）他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（7）爸爸对妈妈说：“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。”（8）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己洗衣服吧!”（9）小红对爸爸说：“为了咱们家人的健康，请您一定要把烟戒掉！(10)师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（11）吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死谁。”（12）老师对同学们说：“我今天有事，你们在教室里自习。”（13）父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”（14）妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回
6、来吃饭了。”小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 9 页， 小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 10 页，（15）小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼”。（16）怀特森先生说：“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猥兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”（17）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（18）鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（19）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（20）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”3、陈述句、反问句互换。(1)那位国家队的有 20多年教学经验的篮球教练来了。(
7、2)蝙蝠薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切。(3)没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。(4)其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（5）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。4、修改病句。（1）我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。（2）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（3）现在我又看到了那熟悉的身影和爽朗的笑声。（4）江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。（5）刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。（7）各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。（8）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋
8、、开发海洋的新时代。（9）老师虚心接受并听取了同学们的意见。（10）时间好比清风，它能帮助我们洗去心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们驱散心灵的杂质。（11）博物馆展出几千年前刚出土的文物。（12）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！（13）能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。5、仿写句子。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（2）爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖， 。（3）玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（改为设问句）小学六年级 语文（下）分类练习 第 11 页， 小学六年级 语
9、文（下）分类练习 第 12 页，六年级(下)语文（文言文）练习题（一）乐羊子妻（节选）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。况拾遗求利以污其行乎？”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。 【注释】还：回到家里。嗟来之食：指侮辱性的施舍。捐：丢弃。1、“得遗金一饼”的意思是（ ）。A、买了一块金饼。 B、别人送了一块金饼。C、拾到一块别人丢失的金饼。 D、别人遗失一块金饼。2、这个故事告诉我们一个什么道理（ ）。A、做人要把别人赠送的金饼带回家里，送给妻子。 B、做人要把拾到的金饼带回家里，交给妻子。C、做人不能贪图小利，要做到拾金不昧。 D、做人要诚实守
10、信，要拾到的金饼带回家里。（二） 太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁；在东阁处理政务。 浣濯：洗涤。 参军：官名。1对文中画线句意思理解正确的一项是。A随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。B随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。C随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。D随从交替
11、拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。2对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（ ）A赞扬太祖躬行节俭 B表明对太祖的忠心 C希望太祖始终节俭 D暗示太祖给予奖（三）曾子杀彘（zh）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释：曾子：孔子的弟子；女：通“汝”。顾：回来。彘：猪。适：往，适市来：去集市上回来。特：只不过。戏耳：开玩笑罢了。非与戏：不可同他开玩笑。待：依赖。 而：则，就
12、。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）A.曾子之妻之市 听父母之教 B.其子随之而泣 今子欺之C.汝还 顾反为汝杀彘2.这则文言文告诉我们什么道理（ ）A、人要言必行,行必果,要诚实守信 B、答应孩子的事情可以不实现承诺。C、教育孩子的话可以不当真。 D、孩子必须听从父母的（四） 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人等。宣王死，湣王立，好一一听之。处士逃。（选自韩非子）【注释】 齐宣王：战国时代齐国的国君。竽（y）：古代的一种乐器。南郭处士：南郭先生。说：通“悦”，喜欢、高兴。廪(ln）食(s)以数百人等：官府给他的待遇和那几百人一样。廪食，官府供给的粮食
13、，待遇。以数百人，按（那）几百人（的标准）。湣(mn)王:齐国国君，宣王死后继王位。1、下列哪一个成语可以概括这则寓言的大意（ ）A、南郭先生 B、兔死狐悲 C、滥竽充数 D、兔走乌飞 2、这个故事讽刺了哪一类人？（ ）A、不会举一反三;不会变通的人 B、那些墨守成规、迷信教条、不相信客观实际的人C、抱着侥幸心理，妄想不劳而获的人 D、没有真正的才干，而混在行家里面充数的人 （五） 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
14、注：逆:违抗 不信：不诚实，不可靠。 1、翻译句子： 子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！ 2、从这则寓言可概括出的成语是 （ ） 与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语（ ） （六） 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu,窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1、这个成语讲的是（ ）成语A叶公好龙 B 叶公喜龙 C 守株待兔 D 叶公欢龙2、这个成语的含义（ ）A、有些人喜欢表面事物，确实是发自内心的喜欢。B、有些人喜欢华而不实的事物C、有些人喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢。 D、看起来
15、喜欢龙，却不是真正的喜小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 9 页， 小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 10 页，欢。（七） 郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 注释履：鞋 度：测量 之：指尺子1、中找出郑人最可笑的言行。 2、郑人买履告诉我们什么道理?（八） 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫。善捕鼠，及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰:“是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁
16、伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也?”（刘基郁离子枸椽篇）注解：盍：何不，为什么不。诸：兼词，相当于“之乎”。垣墉：墙，墙壁。1下列各句中的“若”与“是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡。”中的“若”意思相同（ ）A此为何若人 B若有作奸犯科及为忠善者C若为佣耕，何富贵也 D徐公不若君之美也2、“是非若所知也”的正确解释是（ ） A、 这道理不象我们知道的那样。 B、是对还是错你是知道的。 C、这道理不是你所能知道的。 D、是对还是错正象我们知道的那样。（九）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄
17、以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”孤: 幼年失去父亲，现指孤儿失去双亲。 依：依靠。以：以.作为;用。诵：吟诵。士：读书人。妻子：妻子和儿女。1、这篇文言文的中心意思是（ ）。A、范仲淹做官以后刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉。B、范仲淹年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C、范仲淹做官以后，常常谈论天下大事。 D、范仲淹对天下大事感兴趣。2、“每以天下为己任”的正确译句是（ ） A、每天把天下大事作为自己的责任。 B、
18、常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C、常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任（十） 以学自损，不如无学夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱（ch）枭（xio）。如此以学自损，不如无学也。（选自南北朝颜之推颜氏家训）注释：求益：求得长进。凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。同列：同辈。疾之；怨恨他。鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。1、用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。2、短文告诫人们的道理是： （十一）黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太
19、后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自后汉书黄琬传）【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元 147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。1、“琼以状闻”有以下三种理解，其中不正确的一项是（ ）A、黄琼因此听说了这情况； B、黄琼把这情况报告皇上； C、黄琼把这情况让皇上听到；2、黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？（ ）A、如月初的太阳； B、如初升的弯月； C、如刚升起的月亮；（十二）赵某者，吴人也。家富多藏，有子三。三子皆不学无术，恃父多金，朝夕挥霍，不务正业。有一叟相劝，曰：“尔之子，俱游手好闲，一
20、旦尔殁，将何以自食？当戒之从学，而后自立。”赵某勿之听，恣子放荡。寻赵氏卒，其子益挥霍无度。未久，资财尽。三子者，或乞食于街市，或盗窃于邻人，或饿仆于路侧。人曰：“此乃自食恶果也！” 然岂非其父之计短也！1、解释下列句中加点的词。（2 分）寻赵氏卒（ ） 或乞食于街市（ ）小学六年级 语文（下）分类练习 第 11 页， 小学六年级 语文（下）分类练习 第 12 页，2、下面句中的“其”字与“其子益挥霍无度”中的“其”字用法相同的一项是：（ ） A必先苦其心志 B其如土石何C其真无马焉 D其一犬坐于前（十三）宋公及楚人战与泓（）。宋人既成列，楚人未既（）济（）。司马（）曰：“彼众我寡，及其未既济
21、也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（）而后击之，宋师败绩。【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。1“宋人既成列”中“既”的意思是（ ）A已经 B将要 C既然2对文段描述不正确的是（ ）A 宋、楚两国在泓水边发生了战争。B宋兵比楚兵先渡过河并排好了队列，子鱼认为宋军人数较少，他主张抓住战机，攻其不备，先发制人，这样才能夺取战争的胜利。C宋襄公把自己的兵布好后发动进攻，但因为敌众我寡失败了。D文章中体现了宋襄公是个目光短浅的君主。（十四）王戎七岁，尝与诸小儿游。见
22、道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。“取之，信然。注释：尝：曾经。 诸小儿：小伙伴们。游：玩。多子折枝：果实很多压弯了树枝。竞走：争着奔过去。惟：只有。信然：真是这样。 1、王戎不去摘李子的理由是（ ）A、他跑不快。 B、不是自己家的东西他不敢。C、在路边的树上有这么多李子，这李子一定是苦的。 D、他不喜欢吃李子。2、这个故事给你的启发是（ ） A、说话要有理有据。 B、要善于观察和思考，不要盲目行事。 C、凡是要专心致志，不要三心二意。 D、要懂得谦让别人。（十五）宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得
23、，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 出自韩非子五蠹注释：触：撞到。走：跑。折：折断。因：于是，就。释：放，放下。冀：希望。复：又，再。得：得到。为：被，表被动。身：自己。为：被。1、练习短文内容，写出下面句子的意思。兔不可复得，而身为宋国笑。 2、这则文言文可用（ ）作题目。（十六）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(j)契(q)其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!注释：1.涉-本指徒步过河，此指渡过。 2.自-从。 3.遽-急忙，立即，匆忙。 4.契-用刀雕刻。 5.是-指示代词，这儿。 6.不亦惑乎-不是很
24、糊涂吗?惑，迷惑，糊涂。“不亦.乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠-掉下。 8.若-像。 9.是吾剑之所从坠-这里是我的剑掉下去的地方。 10.楚-周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求-寻找。 12.之-代词，代“剑”。 13.其剑自舟坠于水，其:他的。 14.遽契其舟，其:(指示代词)那。 15.从其所契者，其:他。 16.是吾剑之所从坠，之:助词，不译。 17.止:动词，停止。 18.行:前进。 19.亦:也。1、出自这个故事的成语是（ ）。A、揠苗助长 B、刻舟求剑 C、守株待兔 D、郑人买履2、对这个故事概况不正确的一项是（ ）。A、讽刺了比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题的
25、人。B、比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。C、告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 D、告诉人们做错了事要立刻改正。（十七） 滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。廪食（ln s）以数百人：拿数百人的粮食供养他。廪：粮食。食：供养1、.读完本文告诉我们一个道理：( )A、高兴， 有朋自远方来不亦说乎 B、比喻没本事却混在有本事得人群中C、不学无术，没有真本事却要装有本事的人2、滥的解释( )A、 流水漫溢：B 泛滥。C 不加选择，不加节制 D 失实的，假的（十八）（ ）兔不可复得，而身为宋国笑。 （ ）宋人有耕田者。（ ）因释其耒而守株，冀复得兔。 （ ）田中有株，兔走触株，折颈而死。小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 9 页， 小学六年级 语文（下）（分类练习） 第 10 页，注释：耒(li) 古代的一种农具,形状象木叉。冀 希望。走 跑,逃跑。1把排列错乱的文言文句子整理通顺，将序号填在（ ）里。（2 分）2我知道成语 就来自这个故事。（1 分）3“兔不可复得，而身为宋国笑。”的意思是：
