1、1吉林大学实施国际化战略规划（20112020 年）为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）的精神，贯彻 落实学校第十三次党代会的部署，应对学校建设国际知名高水平研究型大学的目标，推进学校国际化战略的实施，特制定本规划。一、形势分析新世纪以来，我校国际合作与交流规模不断扩大，与东北亚各国合作已经形成独有的优势；与港澳台地区，特别是台湾地区高校的合作已经形成规模和特色；“111” 引智基地、校 级引智基地和一批中外联合研究机构已经成为与国外高校开展高水平合作的开放式平台；每年聘请的高水平海外专家为各学科人才培养、科学研究和学科建设发挥了积极的推动作用；在校学生海外经历
2、机会大幅提升；学校队伍建设的国际化水平显著提高；留学生事业蓬勃发展，部分全英文授课硕士和博士研究生培养项目已经成为留学生教育的品牌；依托国际汉语教育东北基地， 对外汉语师资培训和“中国学”研究初显成效。尽管如此，我们仍必须清醒地看到，学校目前的国际化水平仍然很难满足建设国内领先、国际知名高水平研究型大学这一目标的需要：校内各学科的国际化水平存在巨大差异；对国际化战略推进作用的认识仍需加强；师资队伍的国际对话能力和学科的国际影响力仍需提升；在校学生的国际视野有待进一步拓展；留学生规模结构及课程体系有待进一步优化；支撑国际化战略的保障服务体系仍有待加强。2改革开放 30 年的发展进步为高水平的国际
3、合作提供了前所未有的历史机遇。曾经屈尊俯就地看待我们的西方一流大学，开始以新的眼光看待中国的高等教育，开始愿意与中国高校展开更多、更深层次的交流与合作，这为中国高校吸纳它们的优秀人才和优秀成果提供了新的可能和前景。与此同时，国家对高水平国际合作与交流更加重视，也提出了更高的要求，国际合作作为提升学校国际竞争力和学术影响力的必经之路，被赋予了更新的内容。全球化进程不断深入的情况下，资金、人才和知识的流动日益加强。像我们这样的大学，既面对着与清华、北大等中国一流大学显而易见的差距，同时也面临着被其他大学赶上和超越的危险。为此，我们必须制定切实可行的国际化战略，推进我校国际交流与合作的跨越式发展和实
4、质性提升。二、指导思想与发展目标（一）指导思想紧密结合国家重大发展战略和学校中长期发展规划，按照科学发展观的要求， 创新机制、务实改革、注重 质量、提高效益。立足 东北，面向东北亚，放眼全球， 积极构建全球合作网络，主动参与国际合作与竞争，提升学校的国际竞争力；为加快造就学术领军人物和创新团队创造国际化平台；为提高自主创新能力和加大拔尖创新人才培养提供外部空间；学习世界名校先进经验的同时，时刻把握“以我为主， 为我所用”的原 则， 实现对等合作，互利双赢；改革管理运行机制，整合资源、集中 优势，加速学校的国际化进程。（二）发展目标根据学校第十三次党代会精神，到 2020 年，学校的奋斗目标是：
5、建成国家高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，成为在国家和区域经济社会发展中占有重要地3位、国际知名的高水平研究型大学，成为让教职工引以自豪、让学生全面发展、让社会高度赞誉、让世界一流大学广泛认同的大学。到 2020 年，国际化战略的发展目标是：巩固与东北亚地区合作优势，深化与港澳台地区的交流与合作，与欧美世界一流大学接轨，构建一个各学科积极活跃的稳定的全球合作网络，在中国重点高校新一轮国际化战略推进中走在前面；建设一批与国际顶尖同行平等对话，引领国际学术前沿的国际化平台，汇聚国际顶尖专家，推动高水平人才培养与科技创新；实施“ 留学吉大” 工程，培养一批知 华
6、亲华的具有国际竞争力的国际人才，提升吉林大学的国际知名度与竞争力；大幅拓展校内人才队伍和广大在校学生的国际视野，培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”；提升“中国学”研究与人才培养水平，成为东北亚国际汉语教育与“中国学”研究重镇；为我校建设国内一流，国际知名的高水平研究型大学创造一个更加开放、更富生机的国际环境。全校上下，特别是学院负责人、学科带头人和全体教职人员要进一步明确国际化战略目标，提升国际化办学理念。三、主要任务（一）构建一个各学科积极活跃的稳定的全球合作网络在现有国际合作网络基础上，夯实与东北亚各国高校和台湾地区高校的合作关系，挖掘新的合作内容，
7、实现校内每个优势特色学科都能切实与伙伴院校开展实质性合作，做到优势互补；认真研究欧美高校，特别是世界著名高校的办学理念与成功经验，本着“ 与顶尖高校有交往，与著名高校有合作，与知名高校有交流” 的原则，着力开辟与欧美高校的合作关系，做到合作一个成功一个，充分利用对方的优势，4推动我校优势特色学科通过与他们的合作切实提升自身实力，实现跨越式发展；要求每个学院至少保持 10 个稳定的国（境）外合作伙伴关系，优势特色学科与至少 5 个本学科的国际顶尖研究机构保持密切的合作伙伴关系。（二）建设一批国内领先、国际一流的中外联合学院当今世界，为了迎接日益激烈的国际竞争，各国高校都在想方设法开辟新的合作模式
8、，优势互补，实现共同发展和跨越式发展。我校要抓住这个机遇，瞄准一批具有良好国际合作基础的优势或特色学科，整合校内资源，集中学科优势，与世界著名高校的优势学科开展合作，建设几个国内领先、国际一流的中外联合学院，推动高水平合作研究，产生一系列国际公认的研究成果，或与人类生存息息相关的科技进步成果，真正培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。于我校而言，依托学科能够真正借助对方优势资源，实现 双方优势互补，在高原上建高峰，推动我校优势特色学科的跨越式发展。从战略布局的角度考虑，我校要进一步认真分析校内现有优势与特色学科的国际合作能力，选择国际合作基础好，发展潜力巨大的
9、优势与特色学科，优先与国外伙伴开展合作。做到中外合作办学项目乃至机构的学科重点有计划地科学布局，项目间、学科间不重叠，不冲突。不同专业 不同形式的高水平国际合作在校内各学部异彩纷呈，带动各自学科的迅速发展。（三）大力推进教师队伍和管理队伍国际化大力推进提升校内队伍的国际化水平，建设一支从教师到管理干部都能开展国际对话的强有力的工作队伍。通过改革完善配套政策，例如修改考核指标体系，设立各类奖励计划等，鼓励广大学者积极参5与高水平的国际竞争与合作，提高其国际对话能力与竞争力，进而提升所在学科的国际影响力。依托中外联合学院等各类平台，聘请著名国外教授长期驻校工作，通过引入国际先进的工作机制和教育资源
10、，加速提升校内队伍的国际对话能力和合作能力。鼓励和支持教师在高水平的国际学术、行业组织任职，担任国际期刊编委，参加国际重要学术会议并做主题报告等，提高在国际学术界的话语权。到 2020 年，有海外经历的青年教师所占比例力争达到 70%，从整体上提升 师资队伍的国际对话和自主创新能力。建立中层管理干部多元化培训项目体系，通过赴国外或港澳台地区高校短期培训等形式，从整体上拓宽管理队伍的国际视野，提升管理能力。到 2020 年，力争实现每位中层管理干部都有赴国外或港澳台地区高校访问、考察或参加培训的经历。充分利用国家“千人计 划” 、“外专千人计划”等项目，着力面向海外引进领军人物和具有良好发展潜力
11、的优秀青年人才，不断提高教师中具有海外博士学位的比例，提升师资队伍国际化水平。 ，以各类引智基地为平台，依托“ 高端外国 专家引进计划”、 “高层次外国专家重点支持计划” 国家重点引智项 目， 积极邀请诺贝尔奖获 得者、各国科学院院士以及国际公认的权威专家等来校工作，条件成熟时，与其合作建设若干个国际水平的联合实验室等，大幅推动相关学科的跨越式发展。(四) 着力推动人才培养国际化，提升学生国际竞争力吸收和借鉴世界一流大学的教育理念、教学方式方法、教学管理模式与评价方式，引入课程、教材等海外优质教育资源，推进人才培养模式改革。以世界一流大学为合作对象，积极建设拔尖创新人才海外（或港澳台）培养基地
12、，重点推进本科生培养计划中唐敖庆班等国家级实验班学生整体出国联合培养工作。依托中外联合学院，推进世界水平人才培养工作。充分利用国家高水平人才派出计划，支持优秀研6究生赴世界一流大学或研究机构参加联合培养。通过与国外（或港澳台）高校的校际交流、科研合作、短期进修、国际竞赛、参加国际学术会议、暑期学校、海外实习实践等各类项目，拓展在校学生的海外经历，提高其国际对话能力。到 2020 年， 实现拥有海外（或港澳台）经历的学生人数占每年新招生人数的 15%。（五）积极开展国际科技合作，推动科学研究国际化依托优势学科，与世界知名大学建设一批国际水平的中外联合实验室/ 研究中心/研究院，增进对国外文化科技
13、发展趋势和最新成果的了解，切实推动高水平合作研究，争取和举办本学科领域有影响、高水平的国际合作会议，加大在高水平国际期刊发表成果、申请专利的支持力度，产出一批具有国际影响力的科研成果，促进优势学科的率先突破。积极鼓励和支持教师参与双边、多边和区域性的国际科技合作，争取并承担国际框架与国际组织的科研项目，加强与国外著名高校和大型企业的科技合作。鼓励和支持教师在高水平的国际学术、行业组织任职，担任国 际期刊编委，参加国际重要学术会议并做主题报告等，提高在国际学术界的话语权。充分发挥多学科综合优势，组建研究平台，联合国外科研机构，加强对全球气候变化、能源危机、环境恶化、粮食危机、水资源危机以及重大突
14、发性自然灾害、传染性疾病等非传统安全等问题的前瞻性研究，努力为 推动人类文明进步做出积极贡献。（六）实施“留学吉大”计划，培养高水平国际人才通过实施优秀外国留学生奖学计划、建立全英文授课课程体系、高层次留学生全英文培养等措施，加大留学生教育的投入，不断提高教育教学水平。到 2015 年，力争每个学院均招有留学生，在校留学生突破 4000 人。到 2020 年，力争实现留学生总体规模翻一番，其中硕士或博士研究生占学历留学生的比例达到 60%，实现学历留学生国7别的多样化，专业的多元化。依托中外联合学院和优势/特色学科，建设 10 个全英文授课课程体系平台，把临床医学、当代国际关系、世界经济等专业
15、办成硕士、博士留学生全英文培养的品牌项目，在某些专业达到国内学历留学生全英文培养的最高水平。（七）推动国际汉语教育基地与“新汉学”研究基地建设依托国际汉语教育东北基地，集中优势资源，形成具有我校特色的对外汉语教师培训体系和国际汉语教育平台。依托人文社会科学各优势学科，有 计划地引进国内外顶尖人才；推动我校师资赴国外研修、讲学；鼓励我校相关学科与国外伙伴开展高水平的“新汉学” 研究。到2020 年，建 设一支具有自主创新能力，拥有中国特色的“ 新汉学”研究团队与人才培养团队。持续重点支持，在完成现有“ 中国学”研究项目的基础上，有 计划地推荐高水平“新汉学”的人才培养、科学研究和学科建设。充分利
16、用国家大力推进“新汉学”建设和人文社会科学“走出去”的有利时 机，提升我校人文社会科学的国际对话能力， 实现我校人文社会科学的跨越式发展。（八）国际化战略保障体系建设计划把握高等教育国际化的发展机遇，加强国际合作与交流软硬件配套建设。加 强配套基本建设，完善国际化合作与交流体制机制，营造良好的校园国际化氛围，提升国际化管理服务和支撑能力，建立推进国际化战略的保障体系。积极开展国际化战略研究，推动国际问题与区域问题研究，提高国际化战略的学术含量，有力推动国际化战略进程，力争使学校成为中国高等教育国际化的思想库。四、改革举措（一）细化国际化战略布局，管理工作重心下移进一步细化学校国际化战略的布局，
17、鼓励学院积极拓展国际学术8联系，建立并巩固一批稳定的国际合作伙伴，实质性开展合作研究和高水平人才培养。通过“111 计划”、 “吉林大学引智基地建设计划” 以及“高水平国际 学术会议 /论坛推进计划” 等的实施，逐步将管理工作重心下移，责权利挂钩。配合学院领导班子任期目标责任制，将国际交流关系、留学生培养、高水平合作研究等纳入对学院考核的指标体系，鼓励学院积极推动高水平国际学术合作。（二）改革完善配套政策，鼓励教授开展国际合作改革完善配套政策，鼓励并资助广大学者，特别是教授积极与国际著名学者开展稳定的学术合作，完成高水平科研成果并开展高层次人才的联合培养。进一步简化项目申报和审批程序，鼓励青年
18、学者与国外学者开展学术交流，为高水平合作研究奠定基础。将积极开展国际学术交流与高水平合作研究等纳入职称评聘、业绩考核的指标体系，推动广大学者拓展国际学术联系。（三）完善配套工作体系，推动在校学生海外经历的拓展完善配套工作体系，在课程衔接、学分认定、学籍管理等方面进一步协调，鼓励在校大学生赴国外（或港澳台）高校学习或交流。（四）营造国际化的校园文化氛围，提升学校国际形象积极举办世界名校校长讲坛、诺贝尔奖获得者校园行、各国大使校园行、名校名师讲座、中外校长论坛、暑期学校、国际文化节等，加大留学生与本土学生间的交流，丰富校园文化生活，提升国际化氛围。加强学校的海外宣传力度，积极在海外高校举办“吉大日” 等活动，进一步提升我校的国际形象与国际影响力。
