1、四川省宜宾县第一中学校高 2016 级地理备课组 1高一地理学习方法指导宜宾县一中 2016 级地理组 一、学会阅读 理解教材地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大；地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地-课堂。高中地理中的自然地理，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重
2、于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。第一，抓“概念”重“消化”。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球；恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行第二，抓“原理”重“理解”。从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理“关。如：气温与气压的关系；海陆热力差异形成的季风与季风气候；生态平衡的条件等。
3、掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。第三，抓“归纳” 重“规律”。掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。高中地理中的人文地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉
4、络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。二、活用地图 转化信息地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。第一，“图文结合易学好记”。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手 ”，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即
5、形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。第二，抓“读图”明“空间”。地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。第三，地图学习要学会分类、读图、变图、用图。学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。学会读图，读图要注意先后顺序，先读图的主题，即图名；看清图例、比例尺
6、和方向；注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息；联系实际。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应该直接把文字放到图上记，当涉及到这个知识点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中获取知识信息，发现知识、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同四川省宜宾县第一中学校
7、高 2016 级地理备课组 2学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。三、重视环节 养成习惯学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。第一，预习习惯：1、有认真看书，结合每节内容的“学案”中的“预习案”作好课前预习，掌握教材主要内容的习惯。2、有借助教辅资料或补充材料，努力理解“学案”“学习目标”中提出的各项具体要求并力争达到要求的习惯。 3、有学会利用“预习练习”检验预习效果的习惯。
8、认真地对待“学案”中预习练习所提出的问题，如有不能向已解决的疑难问题，可先与同学讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考，独立解决问题的习惯。 第二，听课习惯：1、有全神贯注听讲的习惯。 在认真预习的基础上，带着问题听讲，就能抓好课堂重点，使一些疑难问题得到解决。如我国温带季风的成因，讲解时老师引导学生从海陆位置，地形等因素加以分析，这样，认真听讲以后，弄懂了原理，就易于掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。 2、有合作学习、积极发言的习惯。 老师讲课时，“学案”中设置了相应的合作探究问题，学生应认真思考，开动脑筋，同一学习小组的同学之间、不同学习小组之间相互协作，共同探究，合作学习，踊跃举手
9、发言。这样，即活跃了课堂气氛，同时又能积极主动地学习，培养合作精神，训练表达能力。积极发言，表明自己的观点，老师就能知道：“你在想什么？你思考问题有什么偏差？为什么有这些偏差？”他的教学就能更具有针对性，你也就能及时排除自己的疑惑，更牢固地掌握知识和分析问题的方法。 3、有认真记笔记的习惯。 对于教材某些内容，如果你认为课堂上未能理解，或者认为内容非常重要，就要认真地记下来，课后加以消化和提高。有时老师在上课时新增加了一些内容如：重大工程项目建设、气候异常变化、地震等，你就应有选择地记录下来，不仅开阔你的视野，丰富课外地理知识，而且对于你探研学习能力的培养，起到有益的帮助。 第三，作业习惯：1
10、、做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生动手、动脑能力，所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。“三案”中的“练案”就是有针对性的作业训练，一般都有限时要求，作业应该独立地在规定时限内完成，选做题可根据自己的学习能力加于选择，按时上交课时作业（练案）。 2、在完成老师布置作业的前提下，自己还可以根据兴趣爱好在自习时间做做课外习题，它可以帮助你检查对知识的全面掌握情况，同时也是检查应用知识解答实际问题能力的重要手段。 第四，复习巩固习惯： 1、及时复习巩固当天所学习的内容。 2、加强基础知识点的积累和整理。 3、适量的课外练习或自主练习练习也必不可少。4、在复习巩固过程中遇到问题要及时解决。5
11、、做好错题的收集工作也是巩固的一个重要环节。四、关注生活 联系实际现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决四川省宜宾县第一中学校高 2016 级地理备课组 3具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
