对外汉语教学中的文化教学,主讲教师：王小平,文化教学是对外汉语教学中重要的组成部分，它既属于整体语言教学，但又有着自己的一些特点、教学原则、方法，等等。在对外汉语教学中，文化教学和语言教学是始终结合在一起的。从内容上来说，可以分为“大文化”教学和“小文化教学”。,什么是“大文化”？ “大文化”是指一
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1、对外汉语教学中的文化教学,主讲教师：王小平,文化教学是对外汉语教学中重要的组成部分，它既属于整体语言教学，但又有着自己的一些特点、教学原则、方法，等等。在对外汉语教学中，文化教学和语言教学是始终结合在一起的。从内容上来说，可以分为“大文化”教学和“小文化教学”。,什么是“大文化”？“大文化”是指一个国家或民族的历史、地理、舞蹈、音乐、文学、建筑、政治经济制度等人们创造的“成就文化” ，在对外汉语教学中通常处于中、高级阶段。,什么是“小文化”？“小文化”是指日常生活中的行为方式、态度、信念、价值体系等。
2、,不要半途而废,清迈公立崇华新生昆明华文学校汉语（华文）教育中心朱 玉 长,三字经,昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。,理解标题：,半途而废：事情没有做完就停止了。 例要学好汉语，就不能半途而废。不要半途而废：不要事情没有做完就停止了。,中国古代两位妇女,孟子的母亲乐羊子的妻子,剪断没有织完的布,废物,激励亲人，求取进步不要半途而废,孟母教子,三字经,子不学，断机杼。,学习“教养”和“培养 ”：,教养：文化、品德的修养。如爱父母，尊敬长辈，对人有礼貌，关心帮助别人都可以说有教养 。 例小王尊敬老师、学习刻苦，是一个有教。
3、2007年夏季海外华文教师研修班,视 听 说上海师范大学对外汉语学院,对外汉语视听说教学,思 考1 汉语课的课程设置是怎样的?(视听说课比例)2 你觉得视听说课应该处于何种地位?3 本课型的视听教材如何解决?4 本课型的教学中最大的困惑是什么?5 关于本课型,你最想做的是什么?,第二语言教学方法简介,语法翻译法直接法听说法视听法,直 接 法,直接联系先口语后文字以模仿为主句本位原则归纳途径教语法以当代通用活语言为基本材料,听 说 法,听说领先反复实践形成习惯以句型为中心排斥或限制母语对比语言结构，确定教学难点及时纠正错误，培养正确的。
4、欢 迎研修班的全体老师,汉字的文化研究,上海师范大学对外汉语学院胡建锋,姓名中的文化,汉语的称呼,汉语称呼时常常不直接说名字，而要说出彼此间的关系,亲属、同事、师生、上下级之间均要呼出辈分、职务、头衔等,诸如“二哥”、“二叔”、“三姨”、“李局长”、“刘书记”、“王主任”等。英语称呼因无须称兄道弟，往往以“先生”、“女士”、“小姐”为称,在当代英语中,一般直呼其名,例如:Ms Smith,Mrs Brown,Miss Green,Mike。,汉语中称呼不同含义可能不同,苏叔阳的小说故土中有关主人公白天明的一段有趣的描述：他生平最怕见领导。他不。
5、关 于 “说 课”,湖南师范大学国际汉语文化学院崔 振 华 主讲,关于“说课”,1、什么是“说课”？2、说课的内容3、说课的类型4、说课的作用5、说课的注意事项,一、什么是“说课”？,所谓“说课”就是教师在备课的基础上，依据教学大纲和教材，在教学理论的指导下，结合教师、学生的实际和教学条件，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。,说课与讲课的区别,1、对象不同2、内容不同3、目的不同,二、说课的内容,1、说教材2、说教法3、说学法4、说教学过程（教什么、怎么教、为什么这样教）,1、说教材,本课（或本单元）在本学科。
6、Ni Yi Lim Ting Chung,1,丝绸之路,The Silk Road,Ni Yi Lim Ting Chung,2,Objectives 教学目的和要求,After completing this topic, students need to be able to:学完之后学生应该会Compare modern transportation with long time ago比较交通工具Conclude the difficulties people faced when cross the silk road.总结人们遇到的困难Describe the historical meaning of the silk road.说出丝绸之路的历史意义,Ni Yi Lim Ting Chung,3,时间：汉代 Time: Han Dynasty,2000多年前2000 years ago汉武帝派遣张搴出使西域。Emperor of Han s。
7、游戏教学,兼谈民间体育游戏在儿童健康教育中的运用,滚铁环,放风筝,采野果,他们在玩什么游戏？,中国古典玩具：令爱因斯坦吃惊的“饮水鸟” 这种中国玩具顾名思义，外形就像一只鸟，主体由玻璃制成。它的身体是一根玻璃管，管的上端是一个小球，也就是鸟头，管的下端是一个大球，也就是鸟的尾部。大球内装有液体，管的下端浸在液面下。整个鸟身是密闭的，架在一个类似鸟腿的座上。它的头部粘有尖尖的嘴，尾部粘有羽毛。为了不让人看清鸟身体里的秘密，它的身体被涂上了黑色。“饮水鸟”的神奇之处就是，在鸟的面前放上一杯水，鸟就会俯下身。
8、儿童认知发展,湖南师范大学心理学教授 曹中平13973177833hnmcc.com,渴望？ 期待？,第一节 认知及其发展,认知是一种心理活动或者心理过程；是属于智能方面的心理过程。简单地讲，认知就是人对客观世界的认识活动，所以也可以叫做认识。有时候人们也用“认知活动”这个词，它实质上和“认知”这个词是同义的，不过把活动这个方面加以强调罢了。我们还常常遇到“认知能力”这个词，那是从认知的水平这个角度来说的。,1.1 什么是认知,概括起来，可以把人的认知大体区分为三个范畴，也就是三种基本认知过程或三种认知成分。首先是感知，这是认。
