1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）学习教育规划纲要知识竞赛试题及答案一、填空题1、中共中央、国务院于 2010 年 7 月 13-14 日在北京召开了全国教育工作会议。2、国家中长期教育改革和发展规划纲要共设有 4 部分，22 章，70 条，约 27000 字，实施时间是 2010 年 7月 28 日。3、百年大计，教育为本。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。4、纲要的“20 字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。其中，把教育摆在优
2、先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为 教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。5、纲要中教育战略目标是：到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 实现更高水平的普及教育； 形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是
3、坚持德育为先、能力为重、全面发展。7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。8、巩固义务教育普及成果， 提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。9、增强学生体质。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。10、均衡发展是义务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标
4、准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。实行县(区)域内教师和校长交流制度。11、减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果， 减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。12、增强职业教育吸引力。逐步实行中等职业教育免费制度，建立健全职业教育
5、课程衔接体系，完善职业学校毕业生 直接升学制度，拓宽毕业生 继续学习通道。提高技能型人才的 社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。13、加快发展继续教育，继续教育是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育；健全继续教育激励机制，推进继续教育与工作考核、岗位聘任、职务评聘等人事管理制度的衔接，构建灵活开放的终身教育体系，搭建终身学习“立交桥”。14、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。创新人才培养模式，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。15
6、、加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。16、加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。二、简答题：简述教育规划发展纲要的指导思想。答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。三、论述题：请结合教育教学实际，试论述怎样贯彻落
7、实“德育为先，立德树人”。2010 2011 学 年 第 一 学 期 形 势 与 政 策 课 考 查 安 排一 、 考查题目为以下三题中任选两题（总字数不少于 1800 字）：1 、请论述国家中长期教育改革和发展规划纲要对我国的教育在哪些方面进行了改革？意义何在？教育规划纲要是 21 世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一 个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。教育是民族振兴、社会进步的基 石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生 活的期盼。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基 础在教育。制定并实施教育规划纲要 ，优先发展教育
8、，提高教育现代化水平， 对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强 民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。教育规划纲要提出：注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与 式教学，帮助学生学会学习；注重知行统一。坚持教育教 学与生产劳动、社会实 践相结合；注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优 势潜能。教育规划纲要对我国的教育在多方面进行了改革：在 我国，中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因复杂，涉及考试制度、 学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。为此， 教 育规划纲要 明确提出 “ 减轻学生课业负担是全社
9、会的共同责任，政府、学校、 家庭社会必须共同努力，标本兼治，综合治理 ” 。针对升学压力导致中小学生课业负担加重的深层次原因， 教育规划纲要也 提出改革措施：不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范 各种社会补习机构和教辅市场。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段 入学与升学的依据。在明确政府和学校的责任后， 教育规划纲要也对家 庭教育提出了要求：家 长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子 女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。为了提高职业教育的质量， 教育规划纲要要求：实行工学结合、校企合作、 顶岗实习的人才培养模式。
10、建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育 质量评估。为了调动行业企业参与职业教育建设积极性， 教育规划纲要 提出：制定 促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。制定优惠政策，鼓励企业接收学 生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。针对职业教育发展面临的师资短缺的问题， 教育规划纲要提出要加强 “ 双 师型 ” 教师队伍和实训基地建设。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。学生创新能力和实践能力的缺乏也是高等教育教学改革面临的问题。对此， 教 育规划纲要在高中阶段教育和高等教育的改革措施中分别提出：探索发现和
11、培 养创新人才的途径；支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。教育规划纲要的提出对我国教育改革有着重大意义。教育规划纲要提出的教育教学改革思路直指应试教育的弊端，有助于进一步提升素质教育的理念。 教育规划纲要有四大亮点：第一个亮点是目标非常明确，开宗明义讲要从人力资源大国向人力资源强国迈进，把建设人力资源强国作为纲要非常重要的目标。第二个亮点，要建成一批国际知名有特色的高水平高等学校。建设若干所世界一流的大学，建设一批世界知名的高水平大学。第三个亮点，各级各类教育把提高质量作为重点，各类教育都把提高教育质量作为改革发展的核心。第四个亮点，整个教育要上一个新的台阶。到 2020 年要基本普及学前
12、教育， 普及高中阶段教育，毛入学率达到 90% ，这对中国教育改革来说是一个很大的提高。一、填空题（多个答案之间请间隔）1指导未来我国教育改革和发展的 20 字工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量。2教育规划纲要提出，到 2020 年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进进”，即：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进进人力资源强国行列。3教育规划纲要提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。4教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规
13、划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。5教育规划纲要把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。6教育规划纲要提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大题目，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。7教育规划纲要把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关
14、键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是公道配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。8教育规划纲要把进步质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。9教育规划纲要提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固进步九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面进步高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。10教育规划纲要把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：
15、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、治理体制改革、扩大教育开放。11教育规划纲要提出教育改革和发展的六大保障措施是：加强教师队伍建设、保障经费投进、加快教育信息化进程、推进依法治教、重大项目和改革试点、加强组织领导。12教育规划纲要以加强关键领域和薄弱环节为重点，在 2010-2012 年组织实施的十个重大项目是：义务教育学校标准化建设、义务教育教师队伍建设、推进农村学前教育、职业教育基础能力建设、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设、教育国际交流合作。13教育规划纲要根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则
16、，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投进保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。14过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。教育规划纲要提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。15均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：切实缩小校际差距，着力解决择校题目；加快缩小城乡差距；努力缩小区域差
17、距。16义务教育是国家依法同一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。教育规划纲要提出，坚持以输进地政府治理为主为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工职员随迁子女同等接受义务教育。17为引导高校公道定位，克服同质化倾向，教育规划纲要提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类治理。18为构建灵活开放的终身教育体系，教育规划纲要提出，建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。19深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是进步人才培养水平。教育规划纲要提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”
18、，即：树立全面发展观念、树立人人成才观念、树立多样化人才观念、树立终身学习观念、树立系统培养观念。20为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，教育规划纲要提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、注重知行同一、注重因材施教。21为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，教育规划纲要提出，要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。22教育规划纲要提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平。23为构建政府、学校、社会之间的新型关系，教育规划纲要明确提出要建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。24为调
19、动全社会参与的积极性，进一步激发教育活力，满足人民群众多层次、多样化的教育需求，教育规划纲要提出，坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、布满生机活力的办学体制。25为健全统筹有力、权责明确的教育治理体制，教育规划纲要提出，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育治理体制改革，进步公共教育服务水平。26为加强国际交流与合作，教育规划纲要提出坚持以开放促改革、促发展。开展开展多层次、宽领域的教育交流与合作，进步我国教育国际化水平。27为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，教育规划纲要提出，进步教师地位待遇的具体措施是：依法保证教师均
20、匀工资水平不低于或者高于国家公务员的均匀工资水平，并逐步进步。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善补助补贴标准。28教育规划纲要提出，逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。29 教育投进是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。教育规划纲要提出，各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育投进实现“三个增长”，即：保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收进增长，并使按在校学生人数均匀的教育用度逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。30按
21、照全面实施依法治国基本方略的要求，教育规划纲要提出，为推进依法治教，要制定有关考试、学校、终身学习、学前教育等法律。二、单项选择题31教育规划纲要是指导未来年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。A.十 B.十五 C.二十32教育规划纲要提出，到 2020 年，普及学前年教育，基本普及学前年教育，有条件的地区普及学前年教育。A.三、二、一 B.一、二、三 C.二、三、一33教育规划纲要提出，到 2020 年，普及高中阶段教育，毛进学率达到。A.70% B.80% C.90%34教育规划纲要提出，到 2020 年，高等教育大众化水平进一步进步，毛进学率达到。A.30% B.40% C.50%35
22、教育规划纲要提出，到 2020 年，新增劳动力均匀受教育年限从 12.4 年进步到年。A.13 B.13.5 C.1436教育规划纲要提出，到 2020 年，主要劳动年龄人口均匀受教育年限从 9.5 年进步到年，其中受过高等教育的比例达到。A.12.30% B.12.20% C.11.20% 37教育规划纲要提出，完善教师培训制度，对教师实行每年一周期的全员培训。A五 B三 C八38教育规划纲要提出，要进步国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确年要达到。A2012；4% B2012；5% C2020；4%39教育规划纲要提出，建立同一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置教师职务（
23、职称）。A正高级 B副高级 C中级40教育规划纲要提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批。A骨干教师 B教育家 C特级教师 附：学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）应注意的问题国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） （简称教育规划纲要 ） ，是指导未来十年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。在学习过程中，京佳老师提示应该注意以下几个问题：一、关于工作方针教育规划纲要提出指导未来我国教育改革和发展的 20 字工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展
24、的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。二、关于战略目标到 2020 年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入“，即：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体目标是实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。三、关于战略主题教育规划纲要提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重
25、点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持“，即坚持德育为先；坚持能力为重；坚持全面发展。四、关于发展任务教育规划纲要提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。五、关于体制改革教育规划纲要把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革和扩大教育开放。六、关于保障措施教育规划纲要提出教育改革和发展的六大保障措施是：加强教师队伍建设、保障
26、经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教、重大项目和改革试点、加强组织领导。七、关于重大项目教育规划纲要以加强关键领域和薄弱环节为重点，在 2010-2012 年组织实施的十个重大项目是：义务教育学校标准化建设、义务教育教师队伍建设、推进农村学前教育、职业教育基础能力建设、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设和教育国际交流合作。八、关于改革试点教育规划纲要根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、
27、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。九、关于教育优先发展把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展主要体现为“三个优先“，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。十、关于育人为本把育人为本作为教育工作的根本要求。 教育规划纲要把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。十一、关于改革创新把改革创新作为教育发展的强大
28、动力。十二、关于教育公平把促进公平作为国家基本教育政策。 教育规划纲要提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。教育规划纲要把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工
29、人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：切实缩小校际差距，着力解决择校问题；加快缩小城乡差距；努力缩小区域差距。教育规划纲要提出，坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。十三、关于提高质量把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 教育规划纲要把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。十四、关于学前教育教育规划纲要提出，到 2020 年，普及学前一年教育，基本普及学前二年教育，
30、有条件的地区普及学前三年教育。国家对学前教育的重视，将逐步解决适龄儿童“入园难“的问题。十五、关于义务教育教育规划纲要提出义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。十六、关于高中阶段教育 教育规划纲要提出，到 2020 年，普及高中阶段教育，毛入学率达到 90%。十七、关于高等教育为引导高校合理定位，克服同质化倾向， 教育规划纲要提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。教育规划纲要提出，到 2020 年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到
31、40%。十八、关于继续教育为构建灵活开放的终身教育体系， 教育规划纲要提出，建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。十九、关于人才培养观念深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。 教育规划纲要提出更新人才培养观念必须树立“五个观念“，即：树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。二十、关于创新教育为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面， 教育规划纲要提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、知行统一、因材施教。为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，推
32、进考试招生制度改革的三大原则：有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平。 教育规划纲要提出，要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。二十一、关于现代学校制度为构建政府、学校、社会之间的新型关系， 教育规划纲要明确提出要建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。二十二、关于办学体制改革为调动全社会参与的积极性，进一步激发教育活力，满足人民群众多层次、多样化的教育需求， 教育规划纲要提出，坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。二十三、关于管理体制改革为健全统筹有力、权责明确的教育管理体制， 教育规划纲
33、要提出，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。二十四、关于教师待遇为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教， 教育规划纲要提出，提高教师地位待遇的具体措施是：依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。二十五、关于教师管理制度教育规划纲要提出，逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。教育规划纲要提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师
34、职务（职称） 。教育规划纲要提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家二十六、关于教师培训 教育规划纲要提出，完善教师培训制度，对教师实行每五年一周期的全员培训。二十七、关于经费保障教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。教育规划纲要提出，各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育投入实现“三个增长“，即：保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长、使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长、保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。教育规划纲要提出，要提高国家
35、财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确 2010 年要达到 4%。二十八、关于依法治教按照全面实施依法治国基本方略的要求， 教育规划纲要提出，为推进依法治教，要制定有关考试、学校、终身学习、学前教育等法律。深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（20112020 年）目 录前言一、总体战略（一）指导思想（二）工作方针（三）总体目标二、发展任务（四）高等教育（五）职业教育（六）高中教育（七）义务教育（八）学前教育（九）特殊教育（十）终身教育三、争创国家教育综合改革示范区（十一）人才培养体制改革（十二）教育管理体制改革（十三）学校管理体制改革（十四）办学体制改革（十五）招生考试制度改革（十六）教育
36、投资体制改革（十七）教育交流与合作机制改革四、保障措施（十八）加强组织领导（十九）建设高素质教师队伍（二十）落实教育优先发展战略（二十一）提升教育信息化水平（二十二）增强教育科研创新服务能力（二十三）大力推进依法治教（二十四）切实保障学校安全（二十五）强化教育督导五、实施（二十六）强化责任落实（二十七）认真组织实施（二十八）营造良好环境为促进深圳教育事业科学发展，全面提高市民素质，满足我市经济社会发展需要，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和广东省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年），结合我市实际，制定本教育规划纲要。前 言深圳经济特区建立 30 年来
37、，市委、市政府高度重视教育的改革和发展，教育事业取得了巨大成就，实现了历史性跨越。全市各级各类教育全面发展，教育规模持续扩大，教育改革不断深化，办学条件显著改善，素质教育全面推进，教育综合实力显著增强。教育为提高市民素质、推动经济社会发展作出了重大贡献，为深圳经济特区改革开放和现代化建设提供了有力的智力支持和人才保障。当前，我市正处于加快转变经济发展方式的关键时期。肩负好中央赋予深圳经济特区新的历史使命，实现从“深圳速度”向“深圳质量”的跨越，努力当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵，把深圳建设成为经济更有效益、民生更为幸福、文化更具品位、城市更富魅力、生态更加美好、社会更加和谐的现代化国际
38、化先进城市，关键在人才，基础是教育。面对新的机遇和挑战，必须清醒地认识到，我市教育还不能完全适应经济社会发展的要求，人才培养水平亟待提高，优质教育资源尚需丰富，教育结构仍需优化，教育体制机制活力有待增强，教育国际化特色还不够鲜明。加快教育发展，深化教育改革，提高教育质量，是广大市民的共同期待，是社会发展的重要任务。百年大计，教育为本。教育成就民生幸福，教育决定深圳未来。我市教育的改革和发展要着眼于市民群众的现实需求，着眼于全市改革开放和科学发展的长远需要，着眼于全国、全省教育改革发展的大格局，着眼于国际教育发展的大趋势，真正使教育成为“深圳质量”的坚实基础和重要标志，为推动自主创新、促进经济转
39、型、增进民生幸福作出新的更大贡献。一、总体战略（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴市和人才强市战略，优先发展教育。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，提高人才培养质量，推进教育均衡化、优质化、多元化、国际化、全民化、信息化，努力开创我市教育改革发展新局面。（二）工作方针。坚持改革创新。勇于先行先试，创新体制机制，在教育发展重要领域和关键环节取得突破，为教育事业持续健康发展提供强大动力。促进教育公平。推进经济特区教育一体化发展，努力办好每一所学校。面向全体学生，扶助困难群体，保障教育机会公平。提升教育质量。深化教育内涵发展，全面实施素质教育
40、。建立以提高质量为导向的教育管理制度和工作机制，着力培养学生的社会公德、创新精神、实践能力和国际视野，促进学生全面发展。扩大教育开放。创新合作途径与方式，提升合作层次与水平。深化与港澳台教育合作交流。学习借鉴国际先进教育理念和经验，引进境外优质教育资源，努力建设教育国际化先锋城市。服务城市发展。推进教育与科研、产业的紧密结合，开展科学普及工作，推动先进文化传播，增强教育服务经济社会发展的能力。（三）总体目标。到 2020 年，率先实现教育现代化，建成国家教育综合改革示范区、高水平人力资源强市和学习型城市。第一阶段：到 2015 年，全市开展 03 岁婴幼儿早期教养基本指导服务，36 岁儿童入园
41、率达到 95%；义务教育巩固率达到 95%、户籍残疾儿童义务教育入学率达到 95%以上，保障符合我市就读条件的适龄少年儿童接受均衡的九年免费义务教育；高中入学率达到 99%，优质高中资源更加丰富多样；户籍人口高等教育毛入学率达到55以上，基本形成有利于创新人才成长，教育规模、结构、质量、效益协调发展的高等教育体系；高校留学生占在校生比例达到 2%，教育国际化水平大幅度提升；高标准普及 15 年教育，新增劳动力平均受教育年限 14年；主要劳动年龄人口平均受教育年限 11.5 年以上，其中受过高等教育的比例达到 25%以上、继续教育年参与率达到 70%以上，基本建成人力资源强市和学习型城市。第二阶
42、段：到 2020 年，全市 03 岁婴幼儿早期教养指导服务全面开展，36 岁儿童入园率达到 98%以上，学前教育优质普惠发展；义务教育巩固率达到 98%以上、户籍残疾儿童义务教育入学率达到 98%以上，义务教育全面实现优质均衡发展；高中入学率达到 99%以上，普通教育与职业教育适度融合，免费教育范围不断扩大，高中教育优质化特色化发展；户籍人口高等教育毛入学率达到 65以上；高校留学生占在校生比例达到 3%以上，建设成为引进国际优质教育资源的先锋城市和辐射东南亚的教育基地；新增劳动力平均受教育年限 14.5 年以上；主要劳动年龄人口平均受教育年限 12 年以上，其中受过高等教育的比例达到 30%
43、以上、继续教育年参与率达到80%以上，建成高水平人力资源强市和学习型城市。主要标志：教育均衡化。各级各类学校布局合理，资源配置均衡，教育基本公共服务均等化。教育优质化。教育理念先进，教育过程科学。教育质量监测、评估与保障机制健全。为学生德智体美全面发展创造良好条件。教育多元化。教育体制机制充满活力，办学主体多元、办学模式多样、办学资源投入多渠道。教育国际化。形成教育开放合作新格局，建成具有较大辐射影响力的教育国际化先进城市。教育全民化。教育资源有效整合，终身教育体系更加完善。学习型组织不断涌现。城市文化内涵和市民素质全面提升。教育信息化。建成覆盖全社会的数字化教育公共服务体系，优质教育资源普及
44、共享。提升学校信息化水平，实现教学、管理、研究现代化。表一：深圳市教育事业发展和人力资源开发主要指标指 标 2009 年 2015 年 2020 年36 岁儿童毛入园率（%） 90 95 98 以上义务教育巩固率（%） 90 95 98 以上高中入学率（%） 95 99 99 以上户籍人口高等教育毛入学率（%） 45 55 以上 65 以上户籍残疾儿童义务教育入学率（%） 90 95 以上 98 以上教育事业发展高校留学生占在校生比例（%） 1 2 3 以上新增劳动力平均受教育年限（年） 11.5 14 14.5 以上主要劳动年龄人口（2059）平均受教育年限（年） 10.5 11.5 以上
45、12 以上主要劳动年龄人口（2059）受过高等教育的比例（%） 14 25 以上 30 以上人力资源开发 继续教育年参与率（%） 50 70 以上 80 以上二、发展任务（四）高等教育。把高等教育作为我市教育改革和发展的重点。扩大规模与提升质量并重，实现高等教育跨越发展。到 2015 年，高校在校生达到 15 万人，2020 年达到 20 万人。构建具有深圳特色的高等教育体系。加快发展本科教育，大力发展研究生教育，做大做强高职教育，进一步优化高等教育层次、类型和专业结构。推进市校合作、校企合作和中外合作办学。支持民办高校发展。努力办好现有高校，抢抓机遇建设新高校，到 2020 年，规划新建 2
46、3 所本科以上高校。全面提升高等教育质量。定期发布重点发展学科和专业目录，支持高校适应经济社会发展重大需求调整学科专业结构。大力发展交叉学科和新兴学科，积极创建国家级重点学科，着力建设一批具有国内乃至世界先进水平的特色学科。学校资源向教学一线倾斜。加强重点实验室、工程实验室、工程技术（研究）中心、人文社科基地建设，培养学科骨干和创新团队，积极开展基础研究和应用研究。增强高等教育服务能力。高校紧密围绕经济社会发展的重大课题，主动开展前瞻性、对策性研究。支持企业与高校共建实验室、研发中心等平台，鼓励教师与企业合作开展科技攻关和成果转化。不断提高深圳大学办学水平。深化人事及分配制度改革，优化内部运行
47、机制，加大高水平师资队伍引进和培养力度，建设一批重点学科和特色学科，不断增强创新创业人才培养能力，努力建设成为立足深圳、面向国际、特色鲜明的高水平大学。加快建设南方科技大学。创新管理体制和运行机制，建立科学的内部治理结构，充分发挥教授在教学、研究和学校管理中的作用，争取成为国家高等教育综合改革试验校。聚集一流人才，实施精品扩展战略，把南科大建设成为国际化高水平研究型大学，成为我国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地。继续办好深圳大学城。发挥市校合作、名校聚集优势，整合大学城内各类资源，共建创新团队、重点实验室和学科专业，探索课程开放、学分互认、师资互聘的新模式。着力提升拔尖创新人才培养
48、能力和科技原创能力，将大学城建设成为我省乃至全国高等教育开展科技创新、实现产学研结合的示范基地。各研究生院健全理事会运行机制，推进本地化和国际化，逐步开展本科教育。强力推进特色学院建设。适应经济社会发展重大需求，重点发展现代服务业、战略性新兴产业、社会建设等所需要的特色学院。吸引国内外高水平大学与我市高校、科研机构、知名企业等强强联合，到 2015 年，在生物、互联网、新能源、新材料、文化创意、新一代信息技术等产业领域高起点建设 10 所特色学院。（五）职业教育。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育。统筹发展中等与高等职业教育、学历教育与培训教育，形成适应我市转变经济发展方式和产业
49、转型升级要求的现代职业教育体系。完善职业教育统筹管理体制。充分发挥职业教育工作联席会议制度的作用，建立教育行政部门统筹、业务部门指导、行业企业和社会组织参与的职业教育管理体制。促进院校间、院校与行业企业间合作，实现职业教育资源共享。鼓励建设企业学院。积极推进职业资格准入制度，到 2015 年，新增劳动就业人员持证上岗率达到80%。做大做强高职教育。深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院和深圳技师学院争创高技能应用型人才培养新优势。鼓励高职院校与境外同类院校、企业联合办学，支持建设独立分校。多渠道筹建 23 所高职院校。加快发展中职教育。稳步扩大中职教育规模，到 2015 年，中职在校生达到 6.5 万人，
