1、课题：篮球：行进间体前变向换手运球 授课时间：12 月 16 日（2015） 星期：星期三教学目标1、让学生充分理解行进间体前变向换手运球的技术要领及中考要求；2、使 8以上的学生能初步掌握行进间体前变向换手运球技术动作；发展人体速度、灵敏和协调等基本素质；3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度；体验成功的乐趣，不断提高自己的技术水平。重、难点 重点：行进间变向时同侧脚向球变向的方向跨步、转体、侧肩动作。 难点：行进间体前变向换手运球动作的完整与连贯。运动负荷课的部分 教学内容 教师教学策略与要求 学生活动与组织形式 时间 次数 强度开始部分1准备部分8-9基本部分29-
2、30课堂常规1、运球慢跑 方法:每位同学人手一球,绕场地线运球,中间听教师哨音指挥做走、跑运球。2、热身操与球性练习1、复习原地体前换手运球1、教师提前到场检查器械准备场地。2、接受体育委员的报告，向学生问好。3、宣布教学内容和教学目标，安排见习生。1、督促学生认真做好准备活动。要求：运球队形保持整齐有序，对球有一定的控制能力。1、热身操练习A、振臂运动B、腹背运动C、弓步压腿D、侧压腿D、手腕、脚踝运动E、压指运动2、熟悉球性练习a、头颈部绕球b、腰部绕球c、跨下 8 字绕球d、左右手互拨球e、抛球击掌1、讲解示范，强调要点。2、组织学生练习。3、巡回辅导，纠正学生错误。1、体委整队、检查服
3、装、人数、汇报出勤。2、向老师问好。3、明确本课内容，见习生随堂听课。组织：四列横队 要求：快、静、齐1、学生自觉认真做好准备活动。2、学生跟教师做。队形：四列横队哨音指挥，学生体会球感注意尽量不掉球1、认真听讲，看示范，记住动作要领。2、听口令开始认真练习。3、乐意接受教师指导，努力改正错123422 圈口 令一组小小小基本部分29-30结束部分52、行进间体前变向换手运球动作要领：变向时运球手按拍球的部位正确，能控制球的落点；跨步、转体、侧肩动作协调连贯。a、走、慢跑中进行体前变向运球b、利用同伴身体进行体前变向运球c、绕标志杆进行体前变向运球课课练：1、夹球跳一组22、俯卧撑 15个二组
4、1、拉伸放松2、教师小结3、归还器材4、师生再见1、讲解示范，强调要领2、利用同伴和标志杆，让其做体前变向换手运球。3、组织学生练习。4、巡回指导，指出易犯错误动作。5、教师语言引导，鼓励学生练习。要求：1、换手按拍球的部位正确2、变向时身体重心高，蹬、跨有力、迅速3、换手运球快、有加速超越动作1、讲解绕标杆运球方法2、安排小组长控制练习间隔3、巡视辅导1、教师宣布练习内容2、指挥学生练习1、教师领做2、小结本课3、安排学生归还器材4、宣布下课误。1、认真听讲解、看示范，记住动作要领。2、结合同伴和标志杆，认真体会动作要领。3、按教师分组认真练习。4、乐意接受指导，改正易犯错误。5、反复练习，
5、熟练掌握动作。1、认真听讲解，明确练习方法与要求。2、小组长组织练习并指导练习同学3、学生乐意接受辅导，改正易犯错误1、认真听，注意练习要求2、按教师要求，积极练习 1、学生模仿，做放松练习2、听教师小结，回顾本课重、难点3、收拾器材并还到器材室4、有序退场338108一组三组中大大小练习密度预计 40%教学资源篮球场，篮球每人一球,标志杆 40 根.平均心率预计 125135 次/分课后反思新北区实验中学百堂好课课题：篮球行进间体前变向换手运球开课人：赵华伟时间：2016、5、16行进间体前变向换手运球教学设计常州市新北区飞龙中学 赵华伟1、指导思想本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥
6、学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，坚持教师的主导作用，引导学生积极动脑，自我探索。培养了学生的自主学习能力我实践能力，改变传统的体育教学方式和学习方式。着眼于培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。2、教材分析本课行进间体前变向换手运球是初中课自选内容，同时也是本市体育中考球类选项。由于篮球是中学生最喜欢的运动项目之一，而且培养学生之间的团结协作能力，因此学生的参与程度比较高，但也有部分学生基础较差，本课遵循技能掌握规律，有易到难，有简到繁的步骤进行学习。最后安排课课练增强上下肢力量。体现学生自主、合作的学习能力，并在比赛中体会成功的乐趣。3、学情分析本次授课对象是八（22）班男生，该年级的学生学习热情高、组织纪律好，认识能力也较强。具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质。4、教学重点与难点重点：行进间变向时同侧脚向球变向的方向跨步、转体、侧肩动作。 难点：行进间体前变向换手运球动作的完整与连贯。5、教法、学法指导教法：遵循篮球教学规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、运球热身入手，然后进行基本技术动作的练习。同时在整个教学过程中插入讲解示范、启发提示等教学方法。学练法：自主学练法、教学比赛法、合作探究法等。六、教学流程见教案
