1、小说专题复习学案 【考试说明 】 1、 综合分析 （ 1） 分析作品结构 ，概括作品主题 （ 2） 分析作品体裁的基本特征 和主要表现手法 2、 鉴赏评价 （ 1） 体会重要句子 的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （ 2） 欣赏作品的形象 ，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （ 3） 对作品表现出的价值判断 和审美取向 做出 评价 3、 探究 （ 1） 从不同角度 和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （ 2） 探讨作者的创作背景和创作意图 （ 2） 对作品进行个性化阅读 和有创意的解读 概括（分析）形象特点 塑造人物的艺术手法 赏析理解句子含义 次要人物的作用 梳理小说的脉络（情节）
2、 考查小说头尾 考查情节构思之妙 环境描写的作用 考查小说的题目 小说的语言、风格 【高考题引路 】 （ 2011 山东 ） 审丑严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说： “你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。一个钢琴得五千哪。 “ 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话： “我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。“ “大爷，可现在 “ “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样
3、了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成 “ 无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的 “审丑说 “莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑 “原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个 “审丑 “创举 -局大的画幅上，那丑浓烈，逼真 得让人恶心。 晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时， 不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。 又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫： “哎呀，是你呀！不认识我啦？ “男主人身后是一屋锃亮的家具，锃
4、亮的各 “大件儿 “， 锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？ “ 无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！ “他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。 “这几张画 “ “先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！ “小臭儿扬声笑起来， “包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！ “ 这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来： “你爷爷！ “我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！ “小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇： “先不开饭，不然他下回专赶吃
5、饭时间来！你就告诉他我不在家。 “然后转脸向无定，笑又回来了： “拿 上你的画，咱们上卧室谈。 “ 无定跟着进了卧室 ,小臭儿将门挂个死 ,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。 “臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。 “ “他一时半会儿还不会回来！ “ “那我多等会儿。 “ “哎哎！别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！ “ 无定早没了谈生意的心思， 心坠得他累。 一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。 无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。 不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学
6、校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号 -这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。 无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车 “哦，您是找他呀！ “闲人中有人终于醒悟似的， “曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！ “ 那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子这是老头亲口告诉街坊的。 “你是曾大爷的什么人
7、？ “那人问。 “朋友 “。无定答。 “也认识他孙子小臭子？ “ “对。 “ “他真对他爷爷那样好？ “ 无定停了好大一会儿。说： “真的。 “ （节选自审丑，有删改） 1根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 【解析】本题考查鉴赏文学作品中的人物形象的能力。 解答此题，可以从文章对人物直接的肖像描写、行动描写、语言描写等方面入手，把握人物的思想感情和性格特征；也可以从对人物的间接描写中，如他人的评价介绍中概括人物的特点。从文中的曾大爷要求“无定”给他找一份人体模特的工作，以便给孙子小臭儿挣钱娶媳妇的一段对话中，可知他以前靠做人体模特给孙子挣了“一房间家什”，那时他尚年轻，现在“老得就剩下渣
8、儿了，走了样了”，表现了他对孙子的疼爱。从他看望孙子时“老也没见他，想得慌”“我多等会儿”的话语，可见他对亲情的渴望。从曾大爷告诉街坊功成名就的孙子如何如何孝敬自己的谎言中，可 知他又是一个极爱面子的人。从他最后孤独地死去，可见他晚景凄凉。 参考答案：外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出（或“隐忍小臭儿的不孝”）；晚景凄凉。 2结合文意，赏析两处画线部分。 【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此题一要结合具体的语言环境，二要抓住关键词语并结合所用的手法。这篇小说的主人公是曾大爷，第一处画线句却写人们观察他时的表情神态，显然运用了侧面描写的手法，从人们“默默地注视”，脸
9、“板硬”，盛着“恶心”，写出了他的丑陋。第二处是无定到小臭儿家中谈生意，目睹他对含辛茹苦为自己操劳一生的爷爷冷遇时的心理感受。“心坠得他累”有对曾大爷的同情，更有对小臭儿夫妻不孝行径的厌恶。 参考答案： 侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋（或“在不少人世俗的 眼光里，曾老头做人体模特是丑的”）。 心理描写（“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受），表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。 3小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的表现手法的能力。解答时要结合全文的故事情节来揣摩人物心理。曾大爷曾向街坊夸赞
10、孙子孝顺自己，面对街坊的求证，了解实情的无定“停了好大一会儿，说：真的。”表现了他内心的矛盾：有对闲人的话感到意外，还有对小臭儿不孝敬爷爷这一行为表示厌恶，又不忍戳破曾大爷的谎 言；既有对曾大爷的同情，愿意替他隐瞒真相，又有对审丑社会的批判。 参考答案：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。 4.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 【解析】本题考查对作品主题的分析探究能力。解答时要思考小说审视了哪些方面的“丑”，作者批判了什么。可以从艺术、社会
11、（人们）、小臭儿（追逐金钱）、曾大爷（追逐面子）、自我各个层面进行挖掘。 参考答案：标题一语双关（或反讽）；“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的“丑”。 （ 2013 山东 ） 活着 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向 我讲述了自己。 这辈子
12、想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。 孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己 还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。 牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地
13、方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替 人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下 来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。 “ 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问： “你说什么？ “我说： “我要买这牛。 “ 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说： “你
14、数一数。 “赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我： “你当真要买。 “ 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下 子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说： “你数数钱。 “ 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说： “不数了，你拉走吧。 “ 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说： “今天合算，今天合算。 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说： “你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。 “ 我拉着牛回到村里，村里人全围
15、上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说： “福贵，我看它年纪比你爹还大。 “ 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是 “两个老不死 “。 牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇
16、得来 精神了，那它也 该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。 （节 选自余华活着，有删改） 1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（
17、 4 分） 2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（ 4 分） （ 1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（ 2 分） （ 2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（ 2 分） 3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（ 4 分） 4.结合文本，谈谈本文以 “活着 “为题目有什么好处。（ 6 分） 1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（ 4 分） 【答案】 老迈年高；饱尝活着的痛苦和艰辛；表现出生命的韧性。 【解析】通读全文，按顺序分析提炼，由表及里，同时注意结合文本。 2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（ 4 分） （ 1
18、）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（ 2 分） 【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。 （ 2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（ 2 分） 【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞 手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。 3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（ 4 分） 【答案】 点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；以此结尾深化主题，增添了小说的意味；照应开头环使文章结构完整。 【解析】 小说环境描
19、写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。 4.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（ 6 分） 【答案】 “活着”概括了老人、老牛的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简意丰，耐人寻味。 （答出三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分） 【 考点突破 】 命题指向四个关键词：环境，情节，人物，主题。 一、 关于“环境” 1、 命题指向： 一般为：为什么要作环境描写；找出文中描写环境的句子，分析其对塑造人物或表现主题所起到的作用。这个采点，学生不怕，但基本上
20、答不全。 2、 环境的作用 自然环境的作用有：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展深化主旨象征和暗示。 社会环境的作用有：交待时代背景；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格揭示社会本质特征，揭示主题。 需要注意的是环境对人物性格和小说主题的体现起着强化作用。作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露出性格。而且环境所展示的世态风情不仅仅只为塑造人物服务，还有它 自身的、独立的审美价值，还为主题服务。 【例题】 第 9 车厢 【俄罗斯】米哈依
21、尔 扎多尔诺夫 我要坐 15 次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站 ,我买的是第 2 车厢的票。我走近列车一看 ,前三节车厢根本就没有 !买了前三节车厢票的旅客拎着大包小裹在站台上慌慌张张地来回走着。有一些乘客已经来回找了好几趟了 ,反复数了这次列车的车厢 ,但 1 到 3 车厢前面没有 ,后面没有 ,中间也没有。而且连列车长也找不着了。列车员都不知道他哪去了。我气愤地去找了站长 :第 15 次列车的列车长哪去了 ? 站长说 :他就在前三节车厢里。 当 时我一点都感觉不出站长的答复有什么可笑了 ,因为外面已经吵成了一团。最后 ,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢 ,一半换了下一次列
22、车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。 回到莫斯科后 ,余怒未消的我在文学报上发表了一篇讽刺小品。一个月后 ,我收到了从里加寄来的道歉信和因为这次事故被处罚的人的名单。 而最有意思的是我还收到了一位基辅读者的来信。这位读者在信中说 :您的遭遇与我和我妻子上次坐火车时的遭遇比起来简直就不值一提。请你们赶快派一名记者来，我肯定不会让你们白跑一趟的！因为他没有具体 写到底是怎么回事，所以报社也就没有派记者过去 这们的信编辑部每天都要收到很多封。后来我去基辅出差，不管怎么样我还是带上了那封信，在一个傍晚去拜访了写信人。我觉得他是不会随便开玩笑的。他不是在信中说不会让我们白跑一趟吗？他果然没让我白跑
23、一趟。 我坐的那次列车没有前三号车厢 ,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第 9 车厢。买了第 9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第 9车厢 ,因为所有的正常人从小就知道 ,第 8车厢后就是第 9 车厢 ,谁会想到第 9 车厢后还是第 9车厢呢 ? 列车开动后 ,后一节第 9 车厢的乘务员看着空无一人的车厢 ,莫名其妙 ,于是去找了列车长 :我的车厢里一个乘客也没有 ! 可列车长说 :肯定是售票处又弄错了 ! 列车长说完 ,马上就通知了下一站卖第 9车厢车票。 列车在下一个站停 3 分钟。买到第 9 车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就排起了队准备上前一节第 9 车厢（前一节
24、第 9 车厢停的地方正好离车站入口近）。前一节第 9车厢里的乘客早都睡觉了，乘务员惊惶失措地看着这么多旅客，挡着车门对众人说：肯定是什么地方弄错了！我这儿现在只有两个空铺，其他人赶紧去找列车长吧。列车长在第 1 车厢，让他把大家安排到其他车厢去吧，而且大家要快点儿跑，要不车就开了。 愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第 1 车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的旅客，一头雾水：你们这是从哪儿来的啊？ 从第 9 车厢来的！那个车厢早就满了！ 列车长更糊涂了。但他现在没时间研究到底是怎么一回事了，他需要马上把这些旅客安排好。一阵忙碌之后，旅客们终于安顿好了，他松了一口气后发出了发车的命令。这时，后
25、一节第 9车厢的乘务员又来了，还是说：我的车厢里一个乘客也没有。 怎么可能呢？这次列车长认为这个乘务员肯定是疯了。 于是，列车长决定和这个乘务员一起去看看，这才发现原来这次列车有两节第 9 车厢。列车长终于明白是怎么回事了。他长长地舒了一口气，回到了自己的车厢通知了下一个车站：摘掉第 9 车厢！ 当时已是深夜，负责摘车厢的那些人也是一些思维正常的人，他 们数到前一节第 9 车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后组装好列车就通知了列车长。列车长再一次舒了一口气，发出了发车命令，接着就准备睡觉了。可这时，后一节车厢的乘务员又出现了：我的车厢里还是一个乘客也没有。 我不知道在这次事故后列车长是不
26、是疯了，但给我讲这个故事的人和他的妻子当时就在前一节第 9 车厢里。深夜，他去吸烟处吸烟。他边吸着烟边想：列车怎么停这么长的时间啊？随后他入车窗外望了一眼，这才发现，前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。 四周是一大片草原，一轮圆月冷冷地照在停着第 9 车厢的的备用道上 。 他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。 听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出声来。结果讲故事的人火了：我一点儿都不觉得这有什么好笑！我们第 9 车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！ 【问题】 赏析画线部分的景物描写。 “光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲
27、染了凄清、空旷、荒芜的氛围。 烘托了人物的无助感。 以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。 【解析】本题考查了对文中精彩语句表现力的品味。画线部 分是景物描写，景物描写的作用主要有：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。三、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。四、突出主题。五、烘托人物形象。在本文里，主要是二点。但不能笼统回答渲染气氛，烘托人物心情，这样没能结合文章具体作答而无法得到高分。 【补充练习】大一轮蓝皮 p181邮差先生 二、 关于“情节” （一）高考对小说情节的考察一般从三个方面进行： （ 1）梳理概
28、括情节，（ 2）分析情节的作用，（ 3）赏析情节的技巧。 （二 ）情节安排基本方法 (1)顺叙：按时间 (空间 )顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 (2)倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 (3)插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 (4)补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 (5)平叙：
29、 (指叙述两件或多件 同时发生的事 )使头绪清楚，照应得体。 处分 汤其光 夏季的雨是头急脾气的驴，说下就下。这不，刘庄村因为背靠河，两三场大雨过后便漂了起来，整个村泡在了水里，把村委会主住张大保忙得够呛，又是组织群众清除田里积水，又是日夜带领民兵巡视河堤。一场雨使他瘦了整整一圈。 现在天总算有些放晴，虽然太阳在暗灰色的云里穿来穿去，有点无精打彩，张大保见了还是高兴得恨不能飞上天上亲它一口。心里绷紧的弦一松，便困意袭来，正恍惚着往家里走，准备回去好好睡上一觉时，村文书急匆匆找到他，说镇政府让赶紧统计下被雨淋塌的房子报上去。张大保就冲文书摆摆手，有点不耐烦的说：咱村倒房的不就张老三的二间吗？前天
30、人还是咱俩背到村委会的呢。你还请示个啥，报上去就是了。 张大保想起前天转移张老三的事就有点心惊肉跳，庆幸自己去得及时，避免了一场事故发生。张老三是村里没儿没女的五保户，当初还不是五 保户的时候因为贫穷，盖房子时能省就省。历经这几年的风雨考验后，早就和张老三本人一样疾病缠身了。前天，张大保在组织群众清除田间积水时，心里老感到还有一件什么事还没有做，还是文书无意提醒了他。等他跑到张老三家一看，房子在大雨中变了形，墙体正向一边倾斜。摇摇欲坠这个词当时在张大保脑子里一闪而过。他和文书二话不说，冲进屋里背起张老三就走，直到在村委会把他安置好后，俩人的心还在狂跳呢。 见主任不满，村文书不知怎么有些委屈，苦
31、丧着脸比划着说：可是他的房子并没有倒啊，还是那要倒要倒的老样子，也只能算是危 房，与这次上报倒房户的条件不符，没法上报啊！ 竟然还没有倒？真奇了怪啦！走，瞧瞧去。张大保惊诧万分，一脸不解。 到地方一看，真跟文书说的一样，房子还歪歪斜斜地竖在那儿，像是正拼尽最后一口力气准备与大雨继续搏斗，张大保重重的唉口气问文书：这还不算倒房？ 不算，这次规定房体被淋受损或倒塌才算。这只能算危房，标准是不一样的。文书斩钉截铁地回答。 这该死的房子，怎么就不倒呢？怎么怎么就不倒呢？张大保急了，自言自言反复地说。因为房子不倒就没法上报，不上报那来的补助，没有补 助房子就重新盖不成。张大保越想越急，走到房子旁看着欲倒
32、的房子气不打一处来，抬脚向房子就是一脚：你怎么就不倒呢？ 房子轰的发出声闷响，倒了。张大保和村文书愣了片刻，相互对视一眼，都不知为什么反而同时都长出了一口气。 过了几天，镇倒房验收组来村里验收了张老三的倒房。又过了半个来月，张老三搬进了新房。就在张老三搬进新房的当天，镇纪委接到举报下来了调查组，说村主任、文书在上报倒房时弄虚做假，人为地把房子推倒。调查组找到张大保，张大保承认踢过一脚，还说了不关文书事，并在询问笔录上签上了自己的名字， 写了捡查。既然举报基本属实，张大保很快便挨了个党内警告处分。处理文件下达后，张大保中午一回家便满面笑容的对老婆说：给俺炒两菜，俺要中午喝两杯，这回挨处分值。 恰
33、在这时，电话铃响了，是镇长打来的。镇长说：知道你小子有委屈，赶紧过来我们喝两杯好好聊聊。放心，这回我掏钱。 放下电话，张大保突然感到自己好像真有了委屈，鼻子酸酸的，眼泪最终没有掉下来 。 【问题 】 小说第三段的插叙有什么作用？简要分析。 【答案 】 补充说明了危房由来，为故事情节的展开作铺垫。突出了村主任张大保心系群众、一心为民的品质。 （每答对一点给 2 分。意思答对即可） （三 ）情节安排的技巧 1、情节结构安排的技巧 传统小说主要是以时空为本位的线性结构模式一般有以下几种方式： 基本模式：发生 发展 高潮 结局。 “一波三折”模式。 出人意料又在情理之中。又称“欧 亨利式结尾”。在结尾
34、出其不意揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 外国现代小说在结构上 模式【详见大一轮蓝皮 p176，参考了解】 【 例题 1】 面包 沃尔夫冈博歇尔特 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了 没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的
35、盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。 我还以为这里出什么事了。他说，并环视一下厨房四周。 我也听到了什么。她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来这是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。他看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。 你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在
36、撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 我原以为这里有什么事。他又说了一遍，又推动了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 我也 听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。 我也听见了。不过，大概什么事也没有。 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 没有。大概没什么事。听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：过来，大概是外面有什么事。 走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。 他向窗户望去。是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。过来，她说，同时把灯关灭。 这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰
37、墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。 两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。 是有风，他说，已经刮了一整夜了。当她睡在床上时，她说是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。 是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。他说着话，仿佛已沉入半睡中。 她注意到，当他撒谎时，声音多假。 真冷，她说，并轻声地打着哈欠。我可钻被窝了，晚安。 晚安。他回答，又说了一句， 是呀，可真冷啊。 随后就是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入了梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四
38、片面包；平时他只有三片。 你可以慢慢吃，吃四片。她说着离开了餐桌。我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有摔跟头。就在此刻她对他非常同情。 你可不能只吃两片面包。他对着盘子在说。 够了。晚上我吃面包消化不好。 你多吃吧，吃吧！ 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。 (选自外国短篇小说百年精华，包智星译 ) 注 活尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。 【问题】 请概括小说的主要情节。 (4 分 ) 答案 ： 妻子发现丈夫凌晨在厨房。妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。
39、第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。 【例题 2】 死鸟 冯骥才 天津卫的人好戏谑，故而人多有外号。凡有外号，必有一个好笑的故事，比方贺道台这个格色的雅号 死鸟。 贺道台相貌普通，但真人不露相，他的能耐有两样，一是伺候头儿，一是伺候鸟。 伺候上司的事是挺特别的一功。整天跟在上司的屁股后边，跟慢跟紧全都不成。而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成。还得善于察言观色，摸透上司脾气，知道嘛时候该说嘛，嘛时候不该说嘛；挨训时俯首贴耳，挨骂时点头称是。你要是耐不住性子，皱眉撇嘴，露出烦恼，那就官儿不是愈做愈大，而是愈做愈小 就这种不是人干的事，贺道台却得心应手，做得从容 自然。人说，贺道台这些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁来，对么？ 伺候鸟的事也是另外一功。别以为把鸟关在笼子里，放点米，给点虫，再加点水，就能又蹦又跳。一种鸟有一种鸟的习惯，差一点就闭眼戗毛，耷拉翅膀；一只鸟有一只鸟的性子，不依着它就不唱不叫，动也不动，活的赛死的差不多。人说贺道台上辈子准是鸟儿。他对鸟儿们
