1、高三生物第一学期期末试卷 第 1 页（共 15 页）北京市西城区 2017 2018 学年度第一学期期末试卷高三生物 2018.1试卷满分 :100 分 考试时间:100 分钟考生须知1本试卷共 12 页，分为两个部分。第一部分 16 页，为选择题，20 个小题；第二部分 712 页，为非选择题，6 个小题。2 选择题答案必须用 2B 铅笔填涂在答题卡上或用黑色字迹笔填写在答题纸上，非选择题答案必须用黑色字迹的笔书写在答题纸上，在试卷上作答无效。选择题（120 题，每小题 2 分，共 40 分）下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意要求的。1下列有关生物分子或结构的骨架，叙述错误的
2、是A碳链构成生物大分子的基本骨架B磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架C碱基对排列在内侧构成 DNA 分子骨架D微管和微丝等蛋白质纤维构成细胞骨架2无活性胰蛋白酶原在人小肠肠腔内被激活成胰蛋白酶的过程如下图所示。下列叙述错误的是A无活性胰蛋白酶原的合成场所为核糖体B胰蛋白酶原的激活过程发生在人体的内环境中C水解酶破坏了胰蛋白酶原的部分肽键等化学键D水解过程改变了胰蛋白酶原的结构和功能高三生物第一学期期末试卷 第 2 页（共 15 页）3下图为细胞内某些蛋白质的加工、分拣和运输过程，M6P 受体与溶酶体水解酶的定位有关。下列叙述错误的是A分泌蛋白、膜蛋白、溶酶体水解酶需要高尔基体的分拣和运输 BM6P
3、 受体基因发生突变，会导致溶酶体水解酶在内质网内积累C溶酶体的形成体现了生物膜系统在结构及功能上的协调统一D若水解酶磷酸化过程受阻，可能会导致细胞内吞物质的蓄积4细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP 合成酶能将 H+势能转化为 ATP 中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和 ATP 合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果。下列叙述错误的是A甲图中 H+ 跨膜运输的方式是主动运输BATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能CATP合成酶既具有催化作用也具有运输作用D破坏跨膜H + 浓度梯度对ATP的合成无影响甲图 乙图 丙图高三生物第一学期期末
4、试卷 第 3 页（共 15 页）5下图为酶促反应曲线，Km 表示反应速率为 1/2 Vmax 时的底物浓度。竞争性抑制剂与底物结构相似，可与底物竞争性结合酶的活性部位；非竞争性抑制剂可与酶的非活性部位不可逆性结合，从而使酶的活性部位功能丧失。下列分析错误的是AKm 值越大，酶与底物亲和力越高B加入竞争性抑制剂，Km 值增大C加入非竞争性抑制剂，Vmax 降低D非竞争性抑制剂破坏酶的空间结构6下图为胚胎细胞形成多种类型细胞的过程示意图。下列叙述错误的是A在生物体内 M 细胞一般不会回到 B 细胞时的状态B调节蛋白的不同组合诱导了不同类型细胞的分化过程C细胞中基因的选择性表达可受调节蛋白的影响DG
5、 与 H 之间的遗传物质组成的差异一定小于 G 与 K 7控制玉米植株颜色的基因 G（紫色）和 g（绿色）位于 6 号染色体上。经 X 射线照射的纯种紫株玉米与绿株玉米杂交，F 1 出现极少数绿株。为确定绿株的出现是由于 G 基因突变还是 G 基因所在的染色体片段缺失造成的，可行的研究方法是A用该绿株与纯合紫株杂交，观察统计子代的表现型及比例B用该绿株与杂合紫株杂交，观察统计子代的表现型及比例C选择该绿株减数第一次分裂前期细胞，对染色体观察分析D提取该绿株的 DNA，根据 PCR 能否扩增出 g 基因进行判断Km 底物浓度Vmax反应速率0高三生物第一学期期末试卷 第 4 页（共 15 页）8
6、相对野生型红眼果蝇而言，白眼、朱红眼、樱桃色眼均为隐性突变性状，基因均位于X 染色体上。为判断三种影响眼色的突变是否为染色体同一位点的基因突变，实验过程和结果如下。下列叙述正确的是实验一：白眼蝇樱桃色眼蝇樱桃色眼蝇:白眼蝇=1:1实验二：白眼蝇朱红眼蝇红眼蝇:白眼蝇=1:1A白眼与樱桃色眼是同一基因的不同突变B由实验一可知樱桃色眼对白眼为隐性C控制四种眼色的基因互为等位基因D眼色基因遗传遵循基因自由组合定律91958 年，Meselson 和 Stahl 用稳定同位素和氯化铯密度梯度离心方法研究大肠杆菌 DNA 的复制。首先将大肠杆菌放入以 15NH4Cl 为唯一氮源的培养液中培养多代，然后转
7、入以 14NH4Cl 为唯一氮源的培养液中培养。提取不同代数大肠杆菌的 DNA，进行密度梯度离心，结果如右图所示（0 世代时，DNA 条带的平均密度是1.724， 4.1 世代时，较深的 DNA 条带平均密度是 1.710） 。下列分析错误的是A该实验证明了 DNA 的复制是半保留复制B条带密度越来越小的原因是 15N 在逐渐衰变C1.0 世代时，DNA 条带的平均密度是 1.717D4.1 世代时，两个 DNA 条带的含量比值大于 7:110中心法则揭示了遗传信息传递与表达的过程。结合下图分析，叙述错误的是A大肠杆菌 b 过程可发生在拟核区和细胞质中BHIV 遗传信息的流向包括 d、a、b、
8、c 路径Cb、e 过程的原料均为核糖核苷酸Dc 过程中不发生碱基互补配对11下列有关变异的叙述，错误的是A非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组 0 世代0.3 世代1.0 世代1.9 世代3.0 世代4.1 世代高三生物第一学期期末试卷 第 5 页（共 15 页）B相对于 DNA 病毒，RNA 病毒更容易发生基因突变 C染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变D有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异12植物化学性防卫与植食性动物之间的协同进化过程如下表所示。相关分析错误的是次序 植物反应 动物反应1 毒素 1 合成与积累 所有物种回避2 毒素 1 继续合成 少数物种适应，
9、大多数物种回避3 在有限的捕食压力下存活 毒素 1 成为适应物种的觅食诱食剂4 大多数物种适应，引起觅食压力5 毒素 2 合成与积累 所有物种回避6 继续合成毒素 1 和毒素 2 少数物种适应，大多数物种回避A. 动物的取食诱导植物产生了合成毒素的性状 B. 植物的区域分布对植食性动物的分布有影响C. 适应毒素的动物种群的基因库一定发生了改变D. 合成更有效的新型毒素是植物进化的方向之一13下列有关实验中酒精的作用，叙述错误的是A鉴定脂肪实验中，使用酒精是为了改变细胞膜的透性B光合色素提取实验过程中，酒精的作用是溶解色素CDNA 的粗提取过程中，冷酒精的作用是析出 DNAD微生物实验室培养中，
10、常用酒精对操作者双手消毒14将豌豆幼苗去除顶芽，然后涂抹生长素（IAA） ，一段时间后检测植株赤霉素（GA 1）含量，结果如图所示。据此不能推测出A豌豆顶芽可能合成一定量 IAA BIAA 能恢复去顶对 GA1 的影响CIAA 可能促进了赤霉素的合成 DIAA 与 GA1 之间具有协同作用15采指血时，人会感觉疼痛但不缩手。在此过程中不会发生A兴奋在神经纤维上单向传导 B突触后膜上的受体结合递质C低级中枢受大脑皮层控制 D参与该过程的神经元均兴奋16去甲肾上腺素既是肾上腺分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前膜受体结合，抑制去
11、甲肾上腺素的分泌。下列叙述错误的是A神经元分泌的去甲肾上腺素参与兴奋在细胞间的传递B肾上腺分泌的去甲肾上腺素通过传出神经运输到全身各处去顶+IAA50 去顶完整植株GA1水平/(ng/g)10高三生物第一学期期末试卷 第 6 页（共 15 页）C去甲肾上腺素抑制神经元继续分泌去甲肾上腺素属于反馈调节D去甲肾上腺素在神经和体液调节中作为信息分子发挥作用17研究者以北美东部25个不同大小的湖泊为调查对象，统计生态系统最大营养级位置（食物网中食物链长度的平均值）及生态系统单位体积的生产力（同化有机物量） ，结果如图所示。据此分析，正确的是A湖泊体积越大，单位体积生产力越高B食物链的长短与生态系统的大
12、小无关C较高单位体积生产力支持更多营养级D最大营养级位置主要取决于湖泊体积18下图表示某草原在围栏封育与自由放牧下植被地上生物量（在某一调查时刻植被的干物质量）的动态变化。下列说法错误的是A围栏内外地上生物量在 2015 年差异显著B当年输入生态系统的总能量即是生物量C围栏封育更利于植被的生长和有机物积累D过度放牧会降低生态系统的自动调节能力19利用人胰岛 B 细胞构建 cDNA 文库，然后通过核酸分子杂交技术从中筛选目的基因，筛选过程如下图所示。下列说法错误的是AcDNA 文库的构建需要用到逆转录酶B图中的菌落是通过稀释涂布法获得的C核酸分子杂交的原理是碱基互补配对D从该文库中可筛选到胰高血
13、糖素基因20通过植物组织培养可获得完整幼苗。下列对此过程的叙述，正确的是A花粉不含完整的基因组，不能培养成单倍体植株B选择植物幼嫩的部分作外植体，更易诱导脱分化C植物组织培养过程中可发生基因突变和基因重组D植物组织培养过程不需添加有机碳源但需要光照无菌滤膜放射自显影 挑选对应的菌落培养将滤膜上的细菌裂解并固定 DNA与标记探针杂交菌落转移中型湖泊大型湖泊小型湖泊最大营养级位置100 101 1025.55.04.54.03.5 生产力（gL -1）400地上生物量/(gm-2) 501020302012 2013 2014 2015 年份围栏内围栏外高三生物第一学期期末试卷 第 7 页（共 1
14、5 页）非选择题（2126 题，共 60 分）21.（10 分）增施 CO2 是提高温室植物产量的主要措施之一。但有人发现，随着增施 CO2 时间的延长，植物光合作用逐渐减弱。为探究其原因，研究者以黄瓜为材料进行实验，结果如下图。（1）CO 2 进入叶绿体，被位于_的 Rubisco 酶催化，与_化合物结合而被固定。 （2）由图可知，常温+ CO 2 处理组在超过 29 天后，净光合速率开始下降，直至低于常温处理组。此阶段，常温+ CO 2 组淀粉含量与光合速率的变化趋势_，据此推测光合速率下降可能是由于淀粉积累过多。叶绿体中淀粉的积累一方面会导致_膜结构被破坏而影响光反应。另一方面有限的氮素
15、营养被优先分配到淀粉的分解代谢中，因此造成光合作用所需的_等含氮化合物合成不足，进而抑制了光合作用。（3）由图可知，在增施 CO2 情况下，适当升高温度可以_光合作用速率。有人认为，这是由于升高温度促进了淀粉分解为可溶性糖，减弱了淀粉大量积累对光合作用的抑制。图中支持该假设的证据是_。（4）请根据本研究的结果，对解决“长时间增施 CO2 抑制光合作用”这一问题，提出两项合理化建议：_。图 2常温 常温+CO 2高温 高温+CO 243362922153.53.02.52.01.51.00.50处理天数淀粉含量（%）图 3常温 常温+CO 2高温 高温+CO 24336292215543210处
16、理天数可溶性糖含量（mgg-1）图 1净光合速率（molm-2s-1）处理天数4336292215153025201050常温 常温+CO 2高温 高温+CO 2高三生物第一学期期末试卷 第 8 页（共 15 页）22. （11 分）气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，主要分布在植物叶片表皮。脱落酸（ABA）可通过特定的信号转导途径调节气孔的开放程度，机制如下图。已知细胞质基质中 Ca2+的浓度在 20200nmol/L 之间，液泡中及细胞外 Ca2+的浓度通常高达 1mmol/L。 （注：每个保卫细胞同时存在“ROS”途径和“IP 3，cADPR”途径） （1）由图可知，ABA 与 ABA 受体
17、结合后，可通过ROS、IP 3 等信号途径激活_上的 Ca2+通道，使Ca2+以_方式转运到细胞质基质中。细胞质基质中Ca2+浓度的增加，促进了 K+及 Cl-流出细胞，使保卫细胞的渗透压降低，保卫细胞_（填“吸水” 或“ 失水” ），气孔关闭。（2）有人推测，ABA 受体有胞内受体和细胞膜上受体两种，为探究 ABA 受体位置，研究者进行了下列实验，请完善实验方案。实验一 实验二步骤一 培养叶片下表皮组织 培养叶片下表皮组织步骤二 向培养液中添加同位素标记的 ABA向保卫细胞内直接注射足以引起气孔关闭的一定浓度 ABA步骤三 检测_ 检测气孔开放程度实验结果 细胞膜表面放射性明显强于细胞内，气
18、孔关闭 气孔不关闭（3）据实验一、二推测 ABA 受体只位于细胞膜上，但有人认为直接注入细胞的 ABA 可能被降解，导致气孔不关闭。因此设计了两种防降解的 “笼化 ABA”，光解性“ 笼化ABA”能在紫外光作用下释放有活性的 ABA，非光解性“ 笼化 ABA” 则不能。实验三 组 组步骤一 培养叶片下表皮组织步骤二 将 i_显微注射入保卫细胞内 将 ii_显微注射入保卫细胞内步骤三 用 iii_照射保卫细胞 30s步骤四 检测气孔开放程度实验结果 气孔关闭 气孔不关闭综合实验一、二、三结果表明，ABA 受体位于_。高三生物第一学期期末试卷 第 9 页（共 15 页）（4）植物在应答 ABA 反
19、应时能产生一类磷脂S1P（如图所示） 。为检验“S1P 通过 G 蛋白起作用”的假设，用 ABA 处理拟南芥 G 蛋白缺失突变体保卫细胞，检测气孔开放程度的变化。请评价该实验方案并加以完善和修订_。23. （10 分）苏云金芽孢杆菌的 CryIAC 基因编码一种蛋白质，该蛋白可杀死鳞翅目昆虫。研究者将 CryIAC 基因转入玉米中，并对玉米抗性进行鉴定和遗传分析。（1）将从苏云金芽孢杆菌细胞内获取的 CryIAC 基因与质粒结合构建_，然后用_法导入普通玉米中，获得 T0 代植株。（2）对不同株系植株进行 PCR 检测，结果如下图。1 号为_检测结果。将_接种（施放）于不同株系植株，以_占叶片
20、总面积的百分率作为抗虫能力参数，筛选抗虫的阳性植株。（3）T 0 代 4 号植株表现为非抗虫，但 PCR 检测结果为_，可能的原因是_（选填选项前的符号） 。 a. CryIAC 基因突变 b. CryIAC 基因所在染色体片段缺失 c. CryIAC 基因表达效率太低 d. CryIAC 基因未导入（4）将 T0 代 2 号植株与普通玉米杂交获得 T1 代，对 T1 代进行抗虫鉴定，结果发现抗虫玉米与非抗虫玉米的比值约为 3:1。推测导入的 CryIAC 基因位于_上，其遗传遵循_定律。T 0 代 2 号玉米自交，子代的性状及分离比为_。24.（9 分）杂交子代在生长、成活、繁殖能力等方面优
21、于双亲的现象称为杂种优势。研究者以两性花植物大豆为材料进行实验，探究其杂种优势的分子机理。 （1）以甲、乙两品系作为亲本进行杂交实验获得 F1，分别测定亲代和 F1 代茎粗、一株粒重、脂肪、蛋白质的含量，结果如下表 1。品系 指标 甲 乙甲 乙F1甲乙F1茎粗（ mm） 7.9 7.4 12.5 13.5一株粒重（g） 19.1 13.4 50.2 58.4脂肪（%） 19.4 21.9 20.6 20.8M P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 M：标准 DNA 片段P：重组质粒1：？2-9：T 0 代不同株系表 1：亲代及 F1 代相关数据高三生物第一学期期末试卷 第 10 页（共 15
22、 页）结果表明，杂交子代 F1 在_等方面表现出了杂种优势。相同两种品系的大豆正反交所得子代相关性状不一致，推测可能与_中的遗传物质调控有关。（2）进一步研究大豆杂种优势的分子机理，发现在大豆基因组 DNA 上存在着很多的5-CCGG- 3位点，其中的胞嘧啶在 DNA 甲基转移酶的催化下发生甲基化后转变成 5-甲基胞嘧啶。细胞中存在两种甲基化模式，如下图所示。大豆某些基因启动子上存在的 5-CCGG- 3位点被甲基化，会引起基因与_酶相互作用方式的改变，通过影响转录过程而影响生物的_（填“基因型” 或“性状”），去甲基化则诱导了基因的重新活化。（3）基因甲基化模式可采用限制酶切割和电泳技术检测
23、。限制酶 Hpa II 和 Msp I 作用特性如下表 2。 5-CCGG-3甲基化模式 Hpa II Msp I未甲基化 + +半甲基化 + -全甲基化 - +备注：（“+”能切割 “-”不能切割） 相同序列的 DNA 同一位点经过 Hpa II 和 Msp I 两种酶的识别切割，切割出的片段_（填“相同” 或“不同 ”或“不一定相同”）。通过比较两种酶对 DNA 的切割结果进而可以初步判断_。 用两种酶分别对 甲、乙两亲本及 F1 代基因组 DNA 进行酶切，设计特定的_，利用 PCR 技术对酶切产物进行扩增，分析扩增产物特异性条带，统计5-CCGG- 3位点的甲基化情况，结果如下表 3。 蛋白质（%） 36.5 34.5 36.8 37.0品系 总甲基化位点数 （% ） 半甲基化位点数 （% ） 全甲基化位点数 （ %）甲 769（56.92% ） 330（ 24.43%） 439（ 32.49%）-CCGG-GGCC-CCGG-GGCC-CH3-CCGG-GGCC-CH3CH3半甲基化 全甲基化表 2：Hpa II 和 Msp I 的作用特性表 3：亲代及 F1 代 5-CCGG- 3位点的甲基化统计结果
