小学科学实验教学有效性策略的探究内容摘要：小学科学是一门以观察实验为基础的学科，加强并改进实验教学，无疑是培养学生创新能力的最好途径。在科学课中如何提高实验教学的有效性，促进学生科学素养的有效形成,是我们每位科学教师非常注重和迫切需要解决的问题。本文结合自己的教学实践，作了初步的探究。关键词：科学探究实验教学有效性翻开科学教材我们可以看出，科学课本的内容都是静态的图片和文字说明，这很难引起学生的兴趣，更无法引起学生的重视，因此科学教师需要作为一个传输信息的载体实验教学，实验教学是科学课的生命，它为学生提供必要的、可观性的、直观性的和模仿性强的可视教材。做实验不仅可以激发学生爱科学的情感，有效地训练学生的思维，提高学生科学素质，发展学生的能力，而且使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，学会用科学的思维方式去解决自身在学习和生活中遇到的问题。在活动中增长科学知识，在操作实践中提高动手能力。一、激发学生参与实验的兴趣，是提高科学实验教学有效性的前提要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材
