1、大学生消费现状调查与研究 摘 要：本文选取大学生消费现状为主题，以安徽财经大学学生群体为研究对象，采用问卷、文献收集等形式获取数据，并通过对数据进行相关分析、回归分析、方差分析，剖析当代大学生消费结构、消费水平、消费行为等消费形态。研究结果表明：在众多影响因素中，家庭年均纯收入和家庭所在地对大学生的消费结构、消费水平和消费行为产生了显著影响。并此基础上本文对其消费教育提出相关建议，引导学生树立正确的消费观。 下载 关键词：大学生；消费结构；消费水平；消费行为；消费现状 一、前言 大学生作为在当代中 国社会巨大变迁和经济高速发展环境下成长起来的群体，大学生消费现状存在许多鲜明的特征。因此，本文通
2、过分析大学生的消费结构、消费水平和消费行为三个方面，来研究大学生的消费现状。通过深入剖析当前大学生的消费形态，研究大学生的不良行为，并在此基础上为大学生树立理性消费观提供建议。 本文主要运用的研究方法为问卷调查法，调查对象为安徽财经大学学生。由于问卷调查总体单位有限，调查对象分布范围不广，个体间差异不大，符合随机抽样的适用条件，所以得到的数据可信度较高。 二、消费结构 1.消费结构的 基本情况 我们根据大学生消费的特点，将大学生消费类型分为基本伙食费、零食花费、衣服鞋帽装饰品消费等八大类。 根据对调查问卷中数据的统计分析得知，大学生的消费呈现多元化、均态分布的特征。基本伙食费是大学生的最大消费
3、支出项目，占月消费额的43.43%；衣服鞋帽装饰品消费是第二大消费支出项目，占月消费额的13.38%；它们是大学生消费的主要去向。社交消费占比为 9.51%，是大学生的第三大消费开支。休闲娱乐费用占比 8.82%。通讯费、零食费、日用品消费、学习消费所占的比例都相对集中在 4%-6%之 间，其中学习消费的比例为5.45%，说明学生学习热情不高。这些数据表明了大学生们越来越期望从消费中获得一种全新的生活方式、社会体验和个人感受。 2.消费结构的差异性分析 大学生的消费结构呈现差异化，我们在问卷中设定了性别、年级、家庭所在地、父母职业、家庭年均纯收入等影响因素。为研究这些影响因素对消费结构的影响程
4、度，我们运用 SPSS 软件进行卡方检验来分析大学生消费结构的差异性，并得到大学生消费结构卡方检验表（见表 1）。 如表 1 所示，大学生的消费结构受性别、年级、地域、父母职业、收 入水平等因素的影响而呈现差异性。不同家庭所在地、家庭年收入的大学生都在其所列 87.5%的消费结构项目上呈现显著性差异，不同性别、父母职业的大学生都在其所列 50%的消费结构项目上呈现显著性差异，而不同年级的大学生仅在 12.5%的消费结构项目上呈现显著性差异。这说明家庭所在地、家庭年收入对消费结构变化的影响最为突出，性别、父母职业对消费结构变化有一定影响，而年级对消费结构变化的影响则不大。 表 1 大学生消费结构
5、卡方检验表（ P 值） 注：括号内为 P值，如果 P值小于 0.05 则显著性相关 。 3.消费结构影响因素的具体分析 根据以上分析，我们得出家庭年均纯收入和家庭所在地对大学生消费结构有显著性影响，因此我们选择这两个指标，来分析其对消费结构的具体影响。 （ 1）不同家庭年均纯收入水平对大学生消费结构的影响 相关分析。家庭年均纯收入与消费结构多项支出存在相关关系。由图所示，在不同年收入的条件下，除了学习消费、通讯消费、零食消费外，大学生消费结构的各个项目的变化都存在一定趋势。基本伙食费与年收入成反比，即年收入越高，基本伙食费越少。而衣服鞋帽装饰品消费、 日用品消费、休闲娱乐消费、社交消费和年收入
6、成正比，即年收入越高，在这些方面的开销越大。存在这种现象的原因是：基本伙食属于大学生生活的必需消费，所以不会有多大变化，而其占年收入的比例自然会下降。 图 家庭年均纯收入差异性分析 回归分析。本文运用 SPSS软件以家庭年均纯收入和大学生消费支出的截面数据资料为数据源，对其消费结构实施回归分析以进一步了解家庭年收入对消费结构各项支出的具体影响。我们建立如 C=a+bY 的回归模型（ C：各项消费支出； Y：家庭年收入； a：理想状态大学生的各项 支出； b：边际消费倾向），模型中收入为自变量、支出为因变量，结果见表 2。 由表 2 可知，月支出、基本伙食费、零食、衣服鞋帽、日用品、学习、通讯、
7、娱乐、社交的边际消费倾向分别为 0.005、 0.013、 0、 0.001、 0、5.31E-05、 0、 0.001、 0.001。其中基本伙食费的边际消费倾向较高，说明随着生活水平的提高，大学生更加注重生活质量的提升；而学习的 b值较低，说明学习消费与家庭年均纯收入无关。衣服鞋帽、社交、休闲娱乐的边际消费倾向均为 0.001，说明大学生在这些方面的消费意愿强烈。其中，衣服鞋帽的消费意愿增强意味着大学生除了知识储备以外越来越注重个人整体形象。休闲娱乐的消费意愿增强意味着大学生开始注重精神文化生活的培养。社交消费反映了大学生注重人际关系的培养。 表 2 回归模型表 （ 2）不同家庭所在地对大
8、学生消费结构的影响 通过调查知，来自农村的大学生的消费水平低于来自城市的，但其基本伙食费明显高于来自城市的大学生，说明其受经济条件的制约很明显，消费的自主性不强，仍以基本消费需求为主，在与平均消费水平的比较中，其大多指标都低于平均水平，而来自城市的大学生消费 结构则与来自农村的大学生正好相反。因此，家庭所在地直接影响大学生的消费能力和消费方式，从而影响消费结构。 4.大学生消费结构特征 （ 1）消费形式多元化 虽然基本伙食费支出仍占很大比重，但己不再是满足温饱问题的数量上的增加，而是质量上的改变。其他消费如发展型需求（社交消费）、享受型需求（休闲娱乐消费）和形象消费（衣服鞋帽）等所占比重都超过
9、了 9%。说明这些消费也成为大学生的消费热点。 （ 2）消费层次二元化 通过卡方检验表，我们得知不同家庭所在地的大学生都在其所列 87.5%的消费结构项目上呈现显著性差异，即城市和农村生源的大学生的消费结构二元化显著。来自农村的大学生受家庭生活环境的影响，更注重勤俭节约，而来自城市的大学生由于从小成长环境的不同，他们对社交等精神消费有更强的偏好。 三、消费水平 1.消费水平的基本情况 本文以月均消费支出总额为指标表示消费水平。通过我们的调查数据知，大学生的整体消费水平不高，大部分学生消费水平分布在 601 到 1200 元内，但也有大约 7%的大学生消费水平偏高，达到 1500 元以上。 2.
10、消费水平影响因素 分析 本文运用 SPSS软件进行多因素分析以研究影响因素对消费水平的具体影响，结果见表 3。本文设定显著性水平为 0.05，由表 3可知，由于家庭年均纯收入（ nsr）和家庭所在地（ szd）的概率 P值均小于显著性水平，即家庭年均纯收入和家庭所在地对月均消费支出总额产生显著影响；性别（ xb）和年级（ nj）的概率 P 值均大于显著性水平，即没有给月均消费支出总额产生显著性影响；家庭年均纯收入、性别、年级、家庭所在地的交互作用的概率 p值均大于显著性水平，即这些变量没有对月均消费支出总额产生交互性作用。因此不同家庭年均 纯收入和家庭所在地对消费水平影响显著，而不同性别和年级
11、以及各变量交互作用对消费水平影响并不显著。 四、消费行为 我们通过在调查问卷中设置的一系列问题（包括消费计划、生活费分配及安排、借钱频率、资金依赖、商品消费倾向、奢侈品消费等），分析大学生的消费行为及消费观念，得到以下结论： 1.大学生理财意识在增强，但仍未形成很强的理财能力 有超过 60%的大学生没有消费计划，超前消费（预知下月生活费）的大学生占比 40%，说明了大学生消费的无计划性。由表 3可知，有 46.6%的大学生 对自己的生活费没什么安排，这对生活费分配是否均匀有一定影响。有20%左右的大学生，会打理自己的生活费，说明随着近年来余额宝、百度钱包等理财产品的出现，也使得大学生的理财意识
12、逐渐加强。 2.大学生资金独立意识不强，存在较强的资金依赖性 通过数据分析得知，大学生的借钱频率相对较低，但仍存在当遇到心仪物品，资金紧张时，有部分人选择打工攒钱，体现了大学生一定的独立意识，但大多数会放弃或求助他人，存在资金依赖。 3.消费实用占主体，引致消费需求大，消费行为存在盲目性和跟风性 大 约有 70%的大学生因商品实用而购买商品，而款式新颖、价格便宜、高级品牌等因素也吸引了大部分的大学生购买商品，说明大部分同学在商品选择上以商品实用为主，不少同学倾向于选择价格或者款式新颖商品。有超过一半的大学生拥有奢侈品，说明大学生存在奢侈消费。 五、关于大学生健康消费行为的几点建议 根据以上分析
13、，发现当前大学生存在盲目跟风消费、奢侈消费、资金依赖、理财意识薄弱等不良消费现象，其原因是多方面的，但总体来说主要是大学生自身因素、家庭生活环境、学校生活环境以及社会生活环境这四方面所致。因此，本 文从这四方面讨论如何构建当前大学生健康的消费行为。 1.重视大学生的消费教育 大学生要自主学习掌握消费知识，制定消费计划，培养理财意识，克服消费过程中攀比、盲目跟风等不健康消费心理，使其形成良好的消费行为。 2.重视家庭的教育和引导 大学生表现出来的一些消费行为与家庭环境有着一定的关系，家庭对当前大学生消费行为有着深刻的影响。因此父母要树立良好行为，引导孩子树立正确消费观。另外还要掌握孩子的其他消费
14、情况，对大学生的消费进行预算，合理控制大学生的消费总额，解决大学生消费 问题。 3.重视学校的引导作用 高校应积极有效的整合资源以解决当前大学生的消费问题，加强校园文化建设，通过在课堂教学系统地传授关于消费观的理论知识，营造健康的校园消费文化氛围，并且发挥学校社团对大学生的影响力，开展有益的消费教育活动，帮助大学生树立良好的消费观。 4.社会环境的影响 人是社会化的人，因此大学生消费行为必然会受到社会环境的影响。为大学生创造一个健康消费的社会环境、是每一个人的责任。首先政府应该采取适宜的措施，激励正确消费。再者，加强对大学周边环境的管理， 营造一个健康、合理的消费环境，也能促进大学生合理消费。
15、此外，对于正处于信息时代的社会，大众媒介对大学生的消费行为教育和引导的作用不可忽视。 参考文献： 张英，任慧英 .对当代大学生消费行为及教育对策的几点思考 J.社科纵横， 2008， 11： 145-146. 冯莉莉 .当代大学生的消费现状调查及分析研究 D.山东大学， 2014. 骆鑫 .当代大学生消费行为分析及教育对策 J.菏泽学院学报， 2009，04： 109-111. 郑军 .消费主义影响下的大学生消费形态研 究 D.华中师范大学， 2006. 琚迎 .消费主义视域下的大学生消费形态研究 D.华东理工大学， 2014. 徐磊 .当代大学生消费形态研究的路径与方法 J.北京社会科学， 2011，02： 42-45. 作者简介：江钰媛（ 1994- ），女，汉族，安徽财经大学经济学院，安徽蚌埠， 2012 年 9月入学，本科经济学在读
