2016高三作文备考序列化训练.ppt

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1、2016高三作文高三作文 备备 考序列化考序列化 训练训练设计设计 与教学与教学陈继 英欢 迎光 临 “陈继 英人生 语 文工作室博客 ”指 导 ,直接搜索即可。一、 2016年广 东 采用全国 课标 卷(同 时还 有四川、重 庆 、福建、安徽、湖北,江西、 辽 宁已于2015采用全国卷), 这样 的命 题变 化,必然会 让今年的高三教 师 思考以下 问题 :全国卷命 题对 广 东 考生会 产 生怎 样 的影响?广 东 省自主命 题 与全国卷命 题 有何异同?自主命 题 省份的 试题对 全国卷有无反向影响?(注: 全国 课标 卷作文 评 分 标 准是基 础 等 级 40分,广 东 卷 为 50

2、分; 发 展等 级 20分,广 东 卷 为 10分)。 二、全国卷和广 东 卷近四年都采用了新材料作文命 题 ,有何异同?有何 规 律?1.高考作文 题 形式是什么 类 型的作文命 题 ?2.内容呈 现 出什么特点?3.能力考 查侧 重什么?三、广 东 高考作文 题 呈 现 怎 样 的特点?1.2012广 东 高考作文 题 : 醉心于古文化研究的英国 历 史学家 汤 园比曾 经说过 , 如果可以 选择出生的 时 代与地点,他愿意出生在公元一世 纪 的中国新疆, 因 为 当 时那里出与佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交 汇 地 带 。 居里夫人在写 给 外甥女涵娜的信

3、上 说 : “你写信 对 我 说 ,你愿意生在一世 纪 以前,伊雷娜 则对 我肯定的 说过 ,她宁可生的晚些,生在未来的一世 际 里。我以 为 ,人 们 在每一个 时 期都可以 过 有趣而且有用的生活 。 上面的材料引 发 了你怎 样 的思考, 请结 合自己的体 验 与感悟,写一篇文章。 要求: 1.自 选 角度,自 拟标题 ,自定文体。 2.不少于 800字。 3.不得套作不得抄 袭 。命 题 呈 现 的特点:( 1) 题 型:新材料之 “观 点 为 主 ”型, 以 “不同 观 点 ”制造矛盾;( 2)内容:生活与文化 生活与 时 代 自我与社会 自我与 时 代(人与社会) (体 现 人生追

4、求的境界)( 3)考 查 能力:思 维 ( 思辨 思想 认识 ) 语言表达、 谋 篇布局2.201广 东 高考作文 题 : 阅读 下面的文字,根据要求作文。 有一个人白手起家,成了富翁。他 为 人慷慨, 热 心于慈善事 业 。 一天,他了解到有三个 贫 困家庭,生活 难 以 为继 。他同情 这 几个家庭的 处 境,决定向他 们 提供捐助。 一家十分感激,高 兴 地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了,但声明一定会 偿还 。 一家 谢谢 他的好意,但 认为这 是一种施舍,拒 绝 了。 要求: 自 选 角度,确定立意,自 拟标题 ,文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范 围 。命 题 呈 现 的特点

5、:( 1) 题 型:新材料之 “现实现 象 为 主 ”型, 以 “不同 态 度 ”制造矛盾;( 2)内容:人生 态 度与捐献 家庭生活态 度与社会 自我与社会 (人与社会)(体 现 家庭、人生与生活的境界);( 3)考 查 能力:思 维 (推理、思辨 、思想 认识 ) 语 言表达、 谋 篇布局。 3.2014广 东 年高考作文 题 : 黑白胶片的 时 代,照片很少,只 记录 下人生的几个瞬 间 ,在家人一次次的翻看中,它能 唤 起很多永不褪色的 记忆 。但照片 渐渐 泛黄,日益模糊。 数 码 技 术 的 时 代,照片很多, 记录 着日常生活的点点滴滴,可以随 时 上 传 到网 络 与人分享。它

6、从不泛黄,永不模糊,但在快速 浏览 和 频 繁更新中,值 得珍惜的 “点滴 ”也可能被稀 释 。 要求:自 选 角度,自 拟标题 ,自 选 文体,写一篇不少于 800字的作文。命 题 呈 现 的特点:( 1) 题 型:新材料之 “现实现 象 为 主 ”型,以 “优势 与不足 ”制造矛盾;( 2)内容:生活 时 代与科技 进 步, 情感 载体与生活幸福感, 自我与 时 代 发 展;( 3)考 查 能力:思 维 (感悟、思辨、 思想认识 ) 语 言表达 布局 谋 篇 201年广 东 作文命 题 : 阅读 下面的文字,根据要求作文。 60分。 看天光云影,能 测 阴晴雨雪,但 难 逾目力所及;打开 电视 ,可知全球天气,却少了静 观 云卷云舒的 乐 趣。 漫步林 间 ,常看草 长莺飞 、枝叶枯荣,但未必能 细说花 鸟 之名、 树 木之性; 轻 点鼠 标 ,可知生物的 纲 目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、 丛 林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很 “近 ”,又似乎很“远 ”。 要求: 自 选 角度,确定立意,自 拟标题 ,文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范 围 。 不少于 800字。 不得套作,不得抄 袭 。

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