1、2012 年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论模拟考试（ 2 （本试卷满分 100 分考试时间： 90 分钟） 一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共 60 小题，每小题 0.5 分，共 30 分） 1下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。 D A 中华人民共和国宪法 B 中华人民共和国未 成年人保护法 C 中华人民共和国义务教育法 D 中华人民共和国教师法 2我国九年义务教育阶段指 B A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段 C初 中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段 3 中华人民共和国未成年人保护法 中未成年人指 的公民。 D A未满十四周岁 B
2、未满十六周岁 C未满十七周岁 D未满十八周岁 4小学教育的根本性质是 A A培养公民的基本素质 B为升入中学打基础 C为社会主义建设服务 D培养合格的劳动后备力 量 5素质教育的三大要义是 B A面向全体、全面发展、自主发展 B面向全体、 全面发展、主动发展 C面向全体、全面发展、个性 发展 D面向全体、自主发展、主动发展 6编写教科书的直接依据和国家 衡量各科教学的主 要标准是 B A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 7新一轮课程改革的核心是 A A学生学习方式的变革 B教师教学方式的变革 C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革 8制定我国教育目的的理论基础是 D A人的身心发展
3、规律 B人的自然发展学说 C人 的本质观 D马克思主义关于人的全面发展学说 9教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理 念、良好的教育能力外，还要具有一定的 B A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力 10教 育过程中的学生是 B A未成熟的人 B发展中的人 C成熟的人 D被塑造的人 11.学校的中心工作是 A A 教学 B 完成当地领导机关布置的重要任务 C 思 想品德教育 D完成教育行政部门布置的突击任务 12班主任工作的中心环节是 B A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好 -1- 个别学生教育工作 D统一多方面的教育力量 13教学工作的中心环节是 D A备课 B上课 C
4、作业布置 D学生学业检查和评定 14 “孟母三迁”的故事反映了 B 对人的重要影响。 A教育 B环境 C遗传 D家庭教育 15“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句 名言指的是要重视 A A榜样示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理教育 16 “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等 、 、 观点的提出者是 B A洛克 B杜威 C华生 D布鲁纳 17“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身 受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 C A传授科学知识 B反复练习巩固 C培养学生能力 D加强“双基”教学 18在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 D A社会公德 B教育理论素养 C教育思想
5、 D职业道德 19 在影响人身心发展的诸因素中， 起主导作用的是 B A遗传素质 B教育 C环境 D个人的主观能动性 20教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程 中起 A A主导作用 B决定作用 C主体作用 D基础作用 21教学方法是指为完成教学任务的 D A教师教育学生的方法 B教师指导学生的方法 C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法 22教学过程主要是一种 D A学生认识直接经验的过程 B教师的认识过 程 C学生独立的认识过程 D教师引导学生认识间接经验的过程 23 学生在教师指导下， 运用一定的仪器设备进行独 立操作， 观察和研究这种操作引起的现象和过程， 以 获取知识的教学方
6、法称为 B A练习法 B实验法 C讲授法 D实习作业法 24颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我 以礼，欲罢不能”体现了德育的 A A疏导原则 B导向性原则 C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则 25 通过创设良好的情境， 潜移默化地培养学生品德 的方法是 D A说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法 26 在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景， 引 起学生的情感体验， 帮助学生理解教材， 并使学生的 心理机能得到发展，这种方法是 C A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法 27 给教师的 100 条建议作者是 B A马卡连科 B苏霍姆林斯基 C叶圣陶 D陶行知 28由实
7、际教育工作者（通常是教师）担任研究者， 以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内 容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是 A A行动研究法 B观察法 C问卷法 D访谈法 29 教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫 尔巴特发表的 C A 民本主义与教育 B 爱弥尔 C 普通教育学 D 教育漫话 30 “学而时习之”“温故而知新”体现了教学活动 、 应遵循 A A巩固性原则 B循序渐进性原则 C量力性原则 D因材施教原则 31师生关系在人格上是 A A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系 32充分发挥学生在教育活动中的 D 应是实施素质 教育的关键所在。 A自觉性
8、 B自律性 C主动性 D主体性 33 学习过的知识要及时复习， 这主要是根据遗忘过 程的 B 规律。 A再认 B先快后慢 C倒摄抑制 D消退抑制 34 教师在黑板上用红笔标示重点， 以引起学生的重 视，这是利用知觉的 B A理解性 B选择性 C整体性 D恒常性 35 “仁者见仁，智者见智” ，这说明了心理是 D A对客观现实的反映 B脑的机能 C在实践中发 生发展的 D脑对客观现实的主观映像 36有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮 相，这是考虑到刺激物的 D 会引起学生的注意。 A强度 B对比关系 C运动变化 D新异性 37智力的核心是 D 能力。 A记忆 B想象 C观察 D思维 38
9、“知之深，爱之切”说明 A A认识是情感的基础 B情感是认识的基础 C意志是情感的基础 D情感是意志的基础 39老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度 回答的过程，属于 C A动作思维 B集中思维 C发散思维 D抽象思维 40从“习作例文”到“命题作文” ，这是想象的 A 发展。 A创造性 B有意性 C现实性 D概括性 41上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于 B A注意的分配 B注意的分散 C注意的转移 D注意的稳定 42 小学儿童刚学写字时， 常常不是多一点就是少一 横， “己”和“已”“析”和“折”等形近字常混淆， 、 说明他们 C 较差。 A观察的目的性 B观察的顺序性 C观察的
10、精确性 D观察的深刻性 43 小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业 或解决生活中的问题的思维过程是 D A抽象 B综合 C概括 D具体化 44 “忧者见之则忧，喜者见之则喜” ，这属于 A A心境 B激情 C应激 D移情 45 “前怕狼，后怕虎” ，顾虑重重，这是意志品质差 的表现。 C A自觉性 B自制性 C果断性 D坚持性 46构成班级人际关系主体的是 C A受欢迎儿童 B不受欢迎儿童 C中间型儿童 D人缘儿 47在一般情况下， B 程度的焦虑有助于促进儿童取 得好成绩。 A高等 B中等 C低等 D低度 48知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有 较低的创造力，这个观点是 A A
11、正确的 B错误的 C两可的 D不能说明问题 49开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性 格属于 A A外向型 B内向型 C意志型 D理智型 50小学儿童的主导需要是 A A活动需要 B交往需要 C认识需要 D成就需要 51在学生的品德结构中，处于基础地位的是 A A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 52当我们在阅读鲁迅作品祝福时，头脑中出现 的祥林嫂形象是 C A有意想象 B无意想象 C再造想象 D创造想象 53青少年身心发展的 D 规律决定了教育工作必须 因材施教。 A顺 序性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性 54 在课外活动的组织形式中， 是最基本的组织形 C 式。 A
12、群众性活动 B自发活动 C小组活动 D个人活动 55 王小明解开一道数学难题， 心中感到无比的欢乐， 这种情感表现为 D A美感 B心境 C道德感 D理智感 56 从评价的功能上区分， 教育评价可以分为形成性 评价和 D A正式评价 B自主性评价 C非正式评价 D总结性评价 57李时珍是 C 杰出的医学家和药物学家。他以严 谨的科学态度和实事求是的精神， 完成了 本草纲目 这部巨著。 A唐朝 B宋朝 C明朝 D清朝 58 童第周是我国著名的 C， 也是国际著名的科学家。 A数学家 B地质学家 C生物学家 D物理学家 59上联是“风拂千条柳” ，下联应对 B A雨打万朵花 B雨润万朵花 C雨浇万
13、朵花 D雨淋万朵花 60 “但愿人长久，千里共婵娟”的作者是 C A秦观 B王安石 C苏轼 D王勃 二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分，答多、 答少、答错均不得分） 61新课程标准中的三级课程为 ABC A国家课程 B地方课程 C特色课程 D学校课程 62新课程三维目标是 ABD A知识与技能 B过程与方法 C学生自主发展 D情感态度价值观 63新课程下教师角色要实现 BCD 三个方面转变。 A教师要终身学习 B教师成为学生的促进者 C教师成为研究者 D由传统的知识传授者向新课程条件下的知识
14、传授 者的变化 64完整的课堂教学设计应该包括 ABCD A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计 C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计 65封建社会教育的主要内容是四书五经 、 ， 其中四书包括中庸和 ACD A 大学 B 学记 C 论语 D 孟子 66 1983 年，邓小平为北京景山学校题词： “教育要 ABC” 。 A面向现代化 B面向世界 C面向未来 D面向科学 67 我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和四个等 级。 ABD A初等教育 B中等教育 C高中教育 D高等教育 68 1999 年 6 月，中共中央 、国务院颁布了关于 深化教育改革，全面推进素质教育的决定 ，提出教 育要“
15、以培养学生的 B 和 D 为重点，造就有理想、 有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面 发展的社会主义事业的建设者和接班人” 。 A审美情趣 B创新精神 C开放思维 D实践能力 69一堂好课的标准主要有 ABCD A目标明确 B内容正确 C方法得当 D学生主体性的充分发挥 70教师的劳动特点主要有 ABCD A复杂性 B创造性 C示范性 D长期性 71教学六认真指 ACD A 认真备课、认真上课 B认真研究、认真教学 C认真考核、认真总结 D认真辅导、认真批改 72教育活动中的两个基本要素是 AD A教师 B教学内容 C教学方法 D学生 73一个良好班集体应该具有以下特征 ABCD A明
16、确的共同目标 B一定的组织机构 C一定的共同生活准则 D集体成员之间平等、心理相容的氛围 74记忆包含的三个基本环节是 ACD A识记 B想象 C保持 D回忆 75 “化悲痛为力量”“不意气用事”说明了 AB 、 A意志使人的情感服从于人的理智 的认识 B意志对情感的作用 C情感对意志的控制 D情感对意志的影响 76近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些 新的组织形式，主要有 ABD A分层教学 B小班教学 C复式教学 D小组合作学习 77以语言为主的教学方法有 ABC A讲授法 B谈话法 C讨论法 D演示法 78思维的基本形式有 ABD A概念 B判断 C记忆 D推理 79惩罚应少用、慎
17、用，这是因为 ABC A惩罚是一种不无危险的教育手段 B惩罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育 C惩罚易造 成意义障碍 D学生不喜欢惩罚 80中国古代四大名著有三国演义和 ABC A 水浒传 B 红楼梦 C 西游记 D 西厢记 三判断题（ 请判断下面各题的正误， 答题卡上，正确的涂“ A” 错误的涂“ B” 本大题 ， 共 30 题，每小题 1 分，共 30 分） 81 中华人民共和国义务教育法于 1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过， 2006 年 6 月 29 日第十届全国代表大会常务委员会第 二十二次会议修订。 A 82 我们国家的教 育方针是： 教育必须为社会主
18、义现 代化建设服务， 必须与生产劳动相结合， 培养德、 智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班 人。 A 83中华人民共和国国歌是义勇军进行曲 ，田汉 作词，聂耳作曲。 A 84 小学阶段以综合课程为主。 小学低年级设品德与 社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课 程。 A 85倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须 开发利用校内外一切课程资源， 为实施新课程提供环 境。 A 86 教育目的是整个教育工作的核心， 也是教育活动 的依据、评判标 准、出发点和归宿。A 87 教育的基本特点是造就人， 教育的社会功能也需 要通过培养出一定的人来实现。 A 88尊师是爱生的基础
19、，爱生是尊师的结果。 B 89 教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边 活动。 A 90小学德育的基本途径是少先队活动。 B 91课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学 生是课外活动的主体。 B 92 推行素质教育， 在评价方法上要求实现从多元评 价到一元评价的转变。 B 93只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的 一切学习活动，都必须“一心不能二用” 。 B 94教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽 量消除学生的无意注意。 B 95儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可 以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。 A 96 对学生提出的要求难度越大， 越有利于其意志
20、的 -4- 培养。 B 97教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为 习惯的养成有积极影响。 A 98在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一 般说批评的效果比表扬好。 B 99 小学低年级学生常在家长、 教师的督促下完成作 业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水 平较 高。 B 100小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个 人能力大小和在班集体中地位高低的标准。 A 101小学儿童志向集中表现在政治志向上。 B 102满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。 B 103良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价 的基础上。 A 104教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作 用。 A
21、105气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先 天的，因而不能改变。 B 106 学习成绩的优劣， 反映出学生智力水平的高低。 A 107 “勤能补拙” 表明了能力发 展和良好个性的形成 相辅相成，互为促进。 A 108 “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平上差 、 异的表现。 B 109 “颂、辞、仗、詹”是平舌音， “揽、恬、倾、 擒”都是前鼻音。 B 110 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋 大臣文天祥的过零丁洋“汗青”指书籍和史册。 ， A 2012 年中小学、 宿迁市 2012 年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论模拟考试（ 2） （本试卷满分 100 分考试时间： 9
22、0 分钟） 一单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案， 请将正确答案涂在 答题卡的相应位置。本大题共 60 小题， 小题，每小题 0.5 分，共 30 分） 1教育现代化的核心是 C 的现代化。 A教育内容 B教育方法 C人 D教育结构 2提出生活教育理论的教育家是 D A马卡连科 B苏霍姆林斯基 C叶圣陶 D陶行知 3基础教育课程改革的一个重要趋势是 D A更加关注知识的系统传授 B更加关注课程评价的选拔功能 C更加关注课程的分科 D更加关注课程的综合发展 4新一轮课程改革的核心是 A A学生学习方式的变革 B教师教的方式的变革 C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革 5教师必须严格执行
23、课堂规范，下面的行为违反规 范的是 B A提前候课，准点上课 B让影响纪律的学生离开 教室反省。 C严格课堂纪律 D按时下课不拖堂。 6教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、 良好的教育能力外，还要具有一定的 B A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力 7 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句 名言指的是要重视 A A榜样示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理教育 8教育家陶行知 先生的信条是“带着一颗心来，不 带半根草去” ，表达了教师应有 B A坚定正确的政治方向 B对教育事业无私的献身 精神 C热爱学生 D严于律己，为人师表 9教学方法是指为完成教学任务的 D A教师教
24、育学生的方法 B教师指导学生的方法 C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法 10班主任工作的中心环节是 B A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生教育工作 D统一多方面的教育力 量 11被称为“杂交水稻之父”的是 B A李四光 B袁隆平 C邓稼先 D王选 12综合实践活动是国家规定的 B A选修课 B必修课 C兴趣课 D课外活动 13 D 是教育科研的重点任务。 A总结教育经验，推动教育学科建设 B进行中外教育比较研究 C预测教育未来发展趋势 D研究当代教育发展，指导当前教育实践 14 “孟母三迁”的故事反映了 B 对人的重要影响。 A学校教育 B环境 C遗传 D家庭教育 1
25、5 “以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课 堂教学评价要 D A全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、 过程参与、知识获得 以及交流合作等诸多方面 B只关注教师在教学过程中的具体表现 C 二者都要关注， 但关注 “教师的教” 重于关注 “学 生的学” D关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容 16在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验， 帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展， 这种方法是 C A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法 17小学教育的根本性质是 A A培养公民的基本素质 B为升入中学打基础 C为社会主义建设服务 D培养合格的劳动后备力量 1
26、8 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主 要标准是 B A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 19个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行 为侵犯了学生的 C A公正评价权 B人格尊严权 C隐私权 D名誉权 20 三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该 C A信任学生 B了解教育对象 C严格要求学生 D和学生交朋友 21 新理念下的班主任， “学科专家” 是 、 “人生导师” 、 “学生的知心朋友与知己” 、 “班级文化设计师” 、 “学 生心理健 康发展的咨询者” 等。 这说明新课程理念下 班主任角色 B A由经验型向科研型转换 B由单一型向多元型转 换 C由封闭型向开放型
27、转换 D由高耗型向高效型 转换 22 “十年树木，百年树人” ，反映了教师劳动的 B A复杂性 B长期性 C创造性 D示范性 23颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我 以礼，欲罢不能”体现了德育的 A A疏导原则 B导向性原则 C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则 24学生是发展和自我教育的 A A主体 B客体 C主导 D载体 25我国九年义务教育阶段指 B A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段 C初中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段 26德育过程的主要矛盾是 D A教育者与德育内容、方法的矛盾 B学生知的深和知的浅的矛盾 C无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 D教育者提出的道德要
28、求与学生已有的品德水平的 矛盾 27班级文化建设的核心内容是 C A物质文化建设 B制度文化建设 C精神文化建设 D特色文化建设 28 主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方 是 B A读书指 导法 B发现法 C暗示法 D实习法 29 教师运用各直观手段， 引导学生充分感知所学对 象， 使之获得具体鲜明的表象， 为正确而深刻地理解 教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的 B A理论联系实际原则 B直观性原则 C科学性原则 D因材施教原则 30关于教与学的关系问题，下列表述正确的是 D A是教师负责教，学生负责学的过程 B是师生交往、积极互动、促进学生发展的过程 C是教师有目的、有计划
29、、有组织地向学生传授知 识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过 程 D是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交 往、互动 31 按照有关法规规定： 参加教师资格考试有作弊行 为的， 其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格 考试。 D A 5 B 1 C 2 D 3 32德育的基本方法是 A A说服法 B情感陶冶法 C 榜样示范 D实际锻炼 33学校各项工作的基础是做好 C 工作。 A课外活动 B美育 C班主任 D体育 34师生关系在人格上是 A A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系 35 关于多媒体辅助教 学在课堂教学中的作用， 下列 几种说法中表述不正确的
30、是 D A增强教学的直观性 B增加课堂教学容量，提高 课堂教学效益 C有利于创设课堂教学情境 D有利 于促进学生的全面发展 36 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身 受用无穷。 ”这主要说明教学中教师应注重 C A传授科学知识 B反复练习巩固 C培养学生能力 D加强“双基”教学 37下列表述中不符合新课程评价功能的一种是 D A促进学生发展 B促进教师提高 C改进教学实践 D应强调甄别与选拔 38从心理学上看， 阅读时“一目十行”指的是 C A.记忆容量 B注意稳定 C知觉范围 D注意分配能力 39 过度学习是为了更好的保持与回忆， 假设某同学 用 2 小时的学习时间达到某一材料的第一
31、次正确回忆，那么该同学再用 B 时间能使其记忆效果达到最 佳。 A 0.5 小时 B 1 小时 C 1.5 小时 D 2 小时 40一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主 地转向教室门。这是注意的 A A分散 B起伏 C转移 D分配 41 考试中因没有复习而答不上， 想不出来的问题叫 B 性遗忘。 A暂时 B永久 C一般 D特殊 42 学习过的知识要及时复习， 这主要是根据遗忘过 程的 B 规律。 A再认 B先快后慢 C倒摄抑制 D前摄抑制 43 教师上课时讲到重要地方， 声音要适当放大放慢， 使学生听清楚，这符合知觉的规律。 A A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 44 学生运用学习
32、过的原理， 解答教师布置的作业思 维过程是概念的 D A抽象 B分析 C比较 D具体化应用 45研究表明，在课堂教学中 A 的教师教学方式课 堂气氛最佳。 A民主型 B专制型 C放任型 D集权型 46有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮 相，这是考虑到刺激物的 D 会引起学生的注意。 A强度 B对比关系 C运动变化 D新异性 47 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年 人是指 C A未满 14 周岁的公民 B未满 16 周岁的公民 C未满 18 周岁的公民 D未满 12 周岁的公民 48父母的 A 教养态度有利于培养儿童的独立、合 作、温顺和社交等良好性格 A民主 B保护 C支配 D拒绝
33、 49 中华人民共和国 义务教育法规定实施义务教 育的最低年龄是 B A 7 周岁 B 6 周岁 C 5 周岁 D 3 周岁 50 促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教 学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学 生、家长共同参与的教师评价制度 B A学校综合评价 B教师自评 C教学实绩评价 D学校领导评价 51 教师一边讲课， 一边观察学生的反应的注意特性 是注意的 C A广度 B稳定性 C分配 D转移 52 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的 B A聚合思维 B发散思维 C形象思维 D抽象思维 53有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜 欢高尚的内容， 有人则喜欢繁琐的
34、事物等。 这表明兴 趣具有 C A稳定性 B集中性 C指向性 D广度性 54 按照教育有关法规规定， 小学生每日在校学习时 间（包括自习）不超过 A A 6 小时 B 7 小时 C 8 小时 D 10 小时 55学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低 见牛羊” 诗句的描述， 在头脑中也会浮现出一幅草原 牧区的图景，这种心理现象是 B A记忆 B想象 C注意 D知觉 56 加强思想道德教育， 弘扬伟大民族精神是新时期 道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是 C A艰苦奋斗 B勤俭节约 C爱国主义 D集体主义 57教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在 于 D A激发兴趣 B引起注意 C
35、丰富想象 D分化概念，便于学生理解知识 58素质教育的三大要义是 B A面向全体、全面发展、自主发展 B面向全体、全面发展、主动发展 C面向全体、全面发展、个性发展 D面向全体、自主发展、主动发展 59 “前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志 品质中 B 差的表现。 A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性 60 有些学生把学业失败的原因说成是运气不好， 这 种归因属于 B A内部稳定的归因 B外部而不稳定的归因 C外部而稳定性的归因 D内部而不稳定的归因 二多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。 每小题 2 分，共 40 分，多选、 少选、错选均不得
36、分） 61 体态是教师形象的重要组成部分， 以下对教师课 堂教学中体态要求表述正确的是 ABD A注意自己的眼神，目光集 中在学生身上 B对不良体态坚决制止 C教师应保持严肃，努力树立自己威信 D教师的手势也是一种体态 62从评价的功能上区分，教育评价可以分为 AD A形成性评价 B自主性评价 C非正式评价 D总结性评价 63课堂教学改革中，应强调 ABCD A学生是学习的主体 B教学过程是师生互动的过 程 倡导学生主动参与 D培养学生的创新能力 64 教师在日常教学中应多关注学生的发展过程， 下 面的评价方法中属于质性评价方法的是 ACD A行为观察 B考试 C成长记录袋 D学习 日记 65
37、 新形势下的基础教育必须体现民主教育思想， 下 面体现民主教育思想的有 ABC A因材施教，分层教学 B课堂教学面向全体 C言传身教 D师道尊严 66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬， 原因是 BCD A默默无闻、无私奉献的精神需要淡化 B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的 发展是学生发展的前提 C课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自 我完善，从而与学生一道，同成长，共进步 D教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善 和发展 67 中华人 民共和国教师法规定取得教师资格应 当具备的相应的学历是 BCD A取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以 上学历 B取得小学教师
38、资格，应当具备中等师范学校毕业 及其以上学历 C取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课 教师资格，应当具备高等师范学 校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历 D取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学 校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高 等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以 上学历 68 在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时， 教 师应 该这样做 ABD A调控自我情绪 B因势利导 C严肃地整顿纪律 D及时反省自问 69教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一 篇好的教案应做到 ABCD A科学正确 B实用有效 C有个性色彩 D体现新课程理念 70完整的课堂教学设
39、计应该包括 ABCD A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计 C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计 71 职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职 业特征的道德准则、 规范的总和。 下面属于中小学职 业道德规范要求的是 ABCD A依法执教，爱岗敬业 B热爱学生，严谨治学 C团结协作，尊重家长 D廉洁从教，为人师表 72 教学反思是教师自我提高的重要途径， 主要内容 包括 ABCD A教学内容的安排 B教学过程的优化 C教学方法的设计 D板书设计的改进 73 新课程要求教师要做研究型教师， 这就要求教师 在平凡工作中要做到 ABCD A努力学习教育教学理论 B积极进行教育教学实 践 C主动反思总结 D以学生发展为本 74教师鼓励学生创造性思维，应努力做到 ACD A尊重与众不同的疑问 B用成人的价值规范学生 C尊重与众不同的观念 D向学生证明他们的见解 是有价值的 75新课程三维目标包括 ABD A知识与技能 B过程与方法 C学生自主发展 D情感态度价值观 76新时期学生的时代特点 BCD A知识面狭窄 B现代意识显著增强 C价值观趋向务实化、功利化、多元化 D心理
