1、教学目标v一、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。 二、培养 阅读比较复杂的记叙文 的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法。 三、了解 报告文学的基本特点 。朗读课文 读准字音夏 衍 （ ） 汀 （ ）游 说 （ ） 辊 （ ）栅 （ zh） 趾 （ ）骷 （ ）髅 弄堂 (lng)轧票处 (g)文体知识本篇属于报告文学是文艺性的通讯、速写、特写的总称，是一种兼有新闻性和文学性的文体。就题材来说，它必须选择真人真事的新闻题材，即使反映生活；就表达来说，它必须采用某些文学的表现
2、手法，形象生动地再现生活。解 题v 报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。 包身工 属于第三种，写问题。 以 “包身工 ”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也 暗示文章的中心思想 ：通过写包身工的悲惨生活，揭露 “包身工 ” 作者介绍夏衍，我国著名剧作家、翻译家、戏剧运动的组织者、杰出的新闻记者。原名沈端先，浙江杭州市人。，是左联领导人之一。 主要作品 有 上海屋檐下 、 法西斯细菌 等，建国后把文学名著 林家铺子 、 祝福 改编为电影剧本。作品收入 夏衍选集 。 包身工 ， 1936年发表于 左联 ”机关刊物 光明 创刊号，它反映的是 “一 二八 ”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统
3、治区社会的黑暗。那时，中国农村经济在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰落，东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力；靠近上海的苏北地区 每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做 “包身工 ”。为创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋纱厂调查。为了看包身工上班的情景，他足足做了两个多月的夜工。背 景：整体感知：包身工的遭遇有哪些？v 社会背景：家庭生活困难，被迫卖身给带工老板v 工作情况：清晨四点一刻被迫起身；四点半吃粥的惨象；五点被迫进厂的情况；十二小时工作，劳动强化v 待遇：吆喝呼喊、没有做不做工的自由大洋一角至一角五分（低）三大威胁：音响、尘埃和湿气整体感知文本内容v本文是按什么顺序组织材料的？文中的材料可分为两类：新闻事实、背景材料。这两方面是如何融合在一起的。v本文以时间顺序围绕包身工一天的生活和做工来组织材料的。 包身工清晨起身的情景 、包身工吃早餐的情景 、包身工劳动的情景包身工的生活场景场景一：包身工清晨起身的情景 反映了包身工的住宿环境极为恶劣采取了点面结合的手法
