1、 班级: 姓名: 【同步达纲练习】1.给下列加点字注音所恶( ) 一箪食( ) 一豆羹( )蹴( ) 苟得( ) 不屑( )2.指出下列句子中的通假字，并说明其词义乡为生死而不受 通 词义：所识穷乏者得我与? 通 词义：万钟则不辩礼义而受之 通 词义：故患有所不辟也 通 词义：3.解释下列句子中加点的字词。二者不可得兼( ) 如使人之所欲莫甚于生( )此之谓失其本心( ) 贤者能勿丧耳( )故患有所不辟也( ) 呼尔而与之( )5.根据课文，将下列句子补充完整鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， ，。生，亦我所欲， ，二者不可得兼，。呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。【创新能力训练】阅读全文,完成下
2、列各题:1、1.选出句中没有通假字的一项( )A.所识穷乏者得我与? B.故患有所不辟也。C.呼尔而与之，行道之人弗受。 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之2.解释下列句中加点的字词。蹴尔而与之，乞人不屑也。( )万钟于我何加焉!( )贤者能勿丧耳( )此之谓失其本心( )3.下列“而”字用法不同类的一项是( )A.舍鱼而取熊掌也 B.由是则可以辟患而有不为也C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之4.将下列句子译成现代汉语。呼尔而与之，行道之人弗受万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。5.简答： “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”该句中的“是心”是指什么?“此之谓失其本心。 ”该句
3、中的“此”指什么?“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”作者特意交代这一句的意图是什么?“鱼与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?6.联系实际，简要评说孟子所主张的“义”【同步达纲练习】1.；2.“乡”通“向” ；从前。“得”通“德” ；恩惠，此作感激。“与”通“欤” ；语气词，无实义。“辩”通“辨” ；辨别。“辟”通“避” ；躲避。3.同时占有假使，假如天性、天良遗失、丢掉祸患、突难助词4.C5.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也舍生而取义者也行道之人弗受蹴尔而与之强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者” ，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。“鱼”比喻“生” ， “熊掌”比喻“义” 。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生”与“义”孰轻孰重的关系。6.提示：孟子所说的“义”有其特定的阶级标准，但在中国历史进程中，这一道德范畴经过人们的充实与阐发，已经超过儒家的思想范围，成为整个中华民族的人格。
