1、巧借网络宣传优势 强化思想教育魅力【摘要】互联网普及和网络信息渗透，对意识形态和宣传思想工作产生了极其深刻影响，宣传教育因此面临全新机遇和严峻挑战。探究网络信息化教育的特点、优势、途径和成效，规范网络宣传，重视网络教育，加强网络舆论引导管理，借助网络平台拓展宣传阵地，强化感染魅力，积聚思想教育正能量，是亟需解决的重要现实课题。 【关键词】网络宣传 思想教育 网络渗透 教育魅力 当今社会，随着计算机和互联网的普及，网络信息逐渐渗透到经济社会的各个方面，对人民群众的工作生活、思想行为和文化价值取向的诱导作用凸现得越来越重要，互联网等新媒体的快速发展更是对意识形态和宣传思想工作产生了极其深刻的影响，
2、宣传教育也因此面临着全新机遇和严峻挑战。借助网络平台拓展思想宣传阵地，另辟蹊径，发挥优势，促进网络“三观”教育，能够积聚正能量，更好地实现宣传教育预期；否则，若负面网络信息扰乱视听，思想教育就会大打折扣，有时甚至是“成也网络败也网络” 。所以说，探究网络信息化教育的特点、优势、途径和成效，加强网络舆论引导管理，切实发挥好互联网新媒体的正面作用，是推进网络宣传、增强思想教育魅力的重要现实课题。 一、网络信息鱼龙混杂，规范网络宣传势在必行 网络信息资源丰富、传播即时、扩散迅速，是宣传教育可资开拓利用的重要阵地。一方面，网络信息能够增智益德积聚正效应。网络中主流媒体的新闻报道、中央领导讲话、专家解读
3、文章等都是科学理论灌输的有益补充，论坛、微博中的不少新视角、新观点可谓仁者见仁、智者见智，这些信息同样能够给人以积极向上的精神鼓舞和激励引导作用。受众群体可凭借丰富的网络资源便能及时快捷地了解政治、经济等各类新闻，还可以利用网络工具平等交流沟通，获得工作帮助和精神上的滋养与升华。另一方面，网络信息必然会导致多元价值观念的激烈碰撞。网上信息良莠不齐、泥沙俱下，加之猎奇和逆反心理影响，部分不法分子乘机借助网络传播虚假信息、色情暴力和传讹博文，时常为庸俗、媚俗、低俗推波助澜，用无稽谣言蛊惑人心，使人泄气泄劲，甚至致人奢靡颓废、追求低级趣味，这样的“假恶丑”信息，就会对人们思想造成不良影响，给社会带来
4、潜在风险和危害。现在各级政府及部门、企事业单位，都已建立了符合自身工作业务特点的局域网，在政务行务公开、制度发布、宣传教育平台建设等方面都进行了有益探索，有些已经日趋完善并步入正轨。譬如人民银行系统，在局域网上借助领导信箱、建言献策系统和微博交流等渠道，及时了解员工思想动态和愿望诉求，有针对性地将问题解决在萌芽状态，同时还关注论坛言论，客观分析发帖和跟帖情况，重视发挥单位组织的能动性，及时揭露造谣传谣等虚假信息，适时跟进辨析疏导，起到了很好的正向宣传效果。因此，我们在利用网络时，更应注重规范网络管理，切实把握网络信息的正负效应，适时适度因势利导，帮助提升员工甄别信息良莠的能力，通过剔除网络信息
5、糟粕，充分发挥好网络阵地作用，积极弘扬正能量。 二、网络运用矛盾凸现，重视网络教育时不我待 正确研判网络运用现状及不足，是突破网络阵地建设制约的前提，也是搞好网络宣传教育的必然要求。所以摸准实情，明确方向非常重要。一方面，网络背景下宣传思想阵地建设存在许多薄弱环节。依据人行济南分行辖区抽样调查分析，一是多数单位对网络发展认识不足，没有将信息网络教育纳入宣传思想工作规划，在利用网络创新宣传教育方式方法方面，仍然拓展不强、研究不多、推进不够。二是对信息网络手段的综合应用不多。85%的员工在内联网上主要是浏览获取与自身专业工作相关内容，仅有 5%的员工选择经常浏览或有时浏览宣传教育类信息；从互联网利
6、用情况看，大多集中在浏览专业信息（95%） 、电邮通信（61%） 、搜索资料（53%）等，浏览宣传教育类信息的不足 5%，而对论坛、博客、聊天工具等互动性手段运用相对较少。三是网络信息的权威性和吸引力不够。网络宣传内容不够丰富、形式比较单一，内联网偏重发布领导讲话、文件汇编、工作动态、调研报告等，对中央银行重大政策调整、重要工作安排缺乏必要的权威引导和评论；近 90%的信息均以文字展示，图片和视频形式大约占 9%，几乎没有动画形式，缺乏趣味性和吸引力。另一方面，宣传干部队伍适应网络宣传的素质仍然相差很远。网络科技迅猛发展，对网络宣传教育提出了许多新要求，但是当前基层单位宣传干部队伍素质，仍然存
7、在着一些不相适应的问题。一是思想观念不适应。部分宣传干部不能因时而变，习惯传递文件、发号施令式的直线思维，因循守旧，呆板僵化，缺乏以人为本、与时俱进、改革发展和民主法制观念，对开辟拓建网络阵地形成了思想障碍。二是操作技能不适应。有些基层宣传干部年龄偏大，对电脑操作多处于“初级阶段” ，缺乏相应的信息网络技术，特别是面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强的微客、微信等社交网络了解不够、掌握不多，运用网络引导往往跟不上。三是理论水平不适应。基层单位对网络宣传教育的研究还相当薄弱，成果也极为有限，对开拓网络空间宣传形成了严重制约。因此，基层单位应亟需突破传统宣传套路，充分发掘信息网络潜在优势，扩
8、大宣传教育效应，提高思想工作效率。 三、网络宣传渗透为要，强化教育魅力效果当先 强化宣传效果，增强教育魅力，重点是创新思想教育途径，关键是探索辟建适应信息网络化发展需求的网络阵地，同时要注重运用网络双向沟通功能，贴近实际，借势借力，突出特色，不断创新宣传思想工作方式方法。一是创建综合性网络宣传思想阵地，突出弘扬社会主流意识。要重视搭建网络宣传教育平台，规范网站管理，按照统一规划、分级管理、内容互补、体现差异的原则，逐步把理论武装、文明单位创建、文化建设、思想政治工作等内容整合到内联网上，使其真正成为员工网络上的精神家园，强化宣传思想工作的有效载体。二是综合运用信息网络的独特优势，突出教育引导渗
9、透。要紧密结合行业与单位中心工作，坚持以科学理论武装人、以正确舆论引导人、以高尚精神塑造人、以优秀作品鼓舞人，通过掌握舆论主导权，唱响网上宣传主旋律，汇民智，凝人心，统一思想。要充分发挥网络开放性、广泛性、交互性等特点，坚持以人为本，提供个性化的文化产品和工具，全面满足员工不同的精神文化需求。要综合利用网络跨越时空和地域优势，坚持寓教于乐，重视运用论坛、微博客、聊天室、播客等多种交互式工具，积极引导网上舆论，形成正面宣传强势，尤其是通过平等互动交流沟通，进行润物无声的思想教育，促进缓解情绪化解矛盾。三是发挥网络信息集成性特点，突出教育方式方法创新。创新思想教育途径，无外乎注重形式求新、步伐求快
10、、方法求活，效果求实。运用网络宣传教育，要突出“三个变为” ，即变集中“一刀切”为相对分散的“个性化”方式，变自上而下“单向灌输”为人际间的“双向交流” ，变枯燥的“理论宣传”为生动的“思想宣传” 。同时要兼顾宣传思想信息的知识性、趣味性和娱乐性，搞好网页设计，寓教于乐，寓学于乐，创设不同模块，打造宣传品牌，呈现个性特色，尤其要重视建立培训网校，开辟网上课堂，开放论坛交流，利用图文并茂、视频动画网络资源，努力增强政治教育授课的知识性、趣味性和新颖性。还要注重突出时效性，按照资料系统全面、检索方便快捷要求，搞好宣传平台的维护和更新，确保加快节奏，做到与时代同步。要充分提供生动活泼、丰富多彩的网络宣传教育资源，靠平等交流求取共识，靠理性分析赢得话语权，靠解决实际问题增强思想教育的影响力。四是培育健康向上的网络文化，突出营造教育生态环境。要坚持正确舆论导向，宣传党和国家大政方针，传播中华民族优良传统，用健康、有益、进步的思想占领网络宣传阵地，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观。要建立网络舆情监测制度，及早发布预警，及时疏导教育，真正做到“防微杜渐” 。要加强网络伦理和安全教育，着力帮助员工提高政治鉴别力、法律法规意识、信息筛选能力、理论思维和科学研判能力，督促规范网络行为，不断提升网络素质。
