1、十堰市实验中学 2016 年微课大赛 活动方案 为 贯彻教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见精神， 扎实有效推进“一师一优课、一课一名师”活动，促进教育信息化与学科教学的深度融合，进一步提升 我校教师 信息技术应用能力，同时，配合省市教科院搞好首届“长江教育杯”微课大赛活动，经研究，决定举办十堰市实验中学2016 年微课大赛，现将大赛有关事项 安排如下： 一、参赛对象： 全 校 教师。 二、作品内容 微课类型设定如下： 1.讲授型 以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲 授。 2.解题型 针对典型例题、习题、试题进行讲解分析与推理演算，重在
2、解题思路分析与解题过程指导。 3.答疑型 围绕学科疑难问题进行分析与解答。 4.实验型 针对教学实验进行设计、操作与演示。 5.互动型 以师生互动为特征的教学过程演示。 6.其他类型 不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品。 参赛教师在大赛规定范围内自选一门课程中的一个知识点，精心备课，合理运用各种现代教育技术手段设计教学，制作 10 分钟以内（ 4 8 分钟最佳）的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 文 本创作要求： 围绕“微课”内容，提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。适用对象分析：明确适用该“微课”资源的师生应
3、具备的相关知识或技能。学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科知识中的作用与地位。教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助师生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。拓展学习资料：为师生学习提供的其他相关资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。 三、作品要求 1.系列化：各教研（备课）组要 求按市教科院关于“一师一优课、一课一名师”活动选课指导方案中各学段各学科“晒课”任务分配表中分配的章节内容上报微课，原则上同一知识点不重复上报微课。鼓励针对某个知识专题、主题设计制作 5 10 节微课，按顺序组成“微课程”，完整呈现某个专题的知识结构。
4、 2.特色化 :各教研（备课）组要充分发挥本组优秀骨干教师的教学特色，结合“一师一优课、一课一名师”活动，积极促进名优微课和特色微课的设计与制作。 3.规范化：通过有效培训和技术管理，要求各参赛教师严格遵守大赛提供的格式规范、技术规范和内容要求规范，保障微 课资源的规范性、可用性。 四、组织实施和时间安排 1.制作与上传 参赛教师可自选题目，独立设计方案、制作微课视频，并在大赛官网（ ）按要求注册和上传参赛微课视频（微课录制技术说明见附件 1）。大赛官网定于 2016 年 6 月 20 日至 9 月 15 日开放注册和上传功能。 2.时间安排： 活动分以下四个阶段。 （ 1）培训活动宣传发动（
5、 2016 年 6 月 20日 7 月 5 日） （ 2）微课制作开发阶段（ 2016 年 7 月 6 日 9月 10 日） 各教研（备课）组在教研活动时间发动，宣传学习，明确主题确立 方案，全教研（备课）组一起参与微课制作开发和应用活动。 以教研（备课）组为单位，成立微课开发团队。学习研究全国各省“微课网”上微课制作方法和全国优秀微课作品，结合学科、年级的不同要求制作符合学生特点，容易接受的微课作品。 （ 3）学校选拔赛阶段（ 2016年 9月 10 日 9月 15日） 1、 每个教研（备课）组必须在 9月 15 日前上交作品。 作 品数量分配 如下： 语、数、外每个备课组 3件作品（共 9
6、 3=27 件）；物理每个备课组 2件（共 22=4 件）；化、政、史、地、生每个教研组 2件（共 5 2=10件）；音、美各 1件共 2 件 。总计 43 件。 2、学校根据上交的作品进行评选，评出一、二、三等奖若干名， 评选出优秀组织奖若干名， 并给予奖励。 （ 4）推荐参加省、市各级微课竞赛活动。 3.其他事项 （ 1）鼓励参赛教师多提交参赛作品，每位教师可提交的参赛作品数量不限。 （ 2）参赛作品及辅助材料均须为本人原创，不得抄袭他人作品。若发现作品有侵犯他人著作权或包含不良信息内容，一律取消教师的参赛资格。 （ 3）参赛教师享有作品的著作权，参赛即视为同意微课作品供活动主办方免费使用
7、，活动主办方有权将作品用于活动宣传、出版、网上展示、媒体播放等用途。 附 件 1：微课录制技术说明 附件 2：微课评审标准 附件 3：参赛作品汇总表 附件 4：省级决赛参赛作品推荐表 十堰市实验中学教管办 二一六年六月三十日 附件 1 微课录制技术说明 一、微课的录制方式 1.大赛推荐软件录制：大赛官方网站提供软件下载链接，免费下载软件后录制。 2.数码设备摄录：教师可借助专业摄像机、数码 DV、数码相机、智能手机、电脑 摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程拍摄记录下来。 3.录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备（话筒、耳咪等），同步录
8、制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。 4.智能录播系统制作：利用智能录播设备（包括网络直录播工作站、智能导播控制主机、录播系统及平台软件、板书定位控制器）、音频处理系统、定位跟踪系统等，实时记录课堂教学过程，并通过智能切换画面，有效记录整个教学过程的关键信息。 5.混合录制：综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。例如教师将自己设计制作的教学动画（ Flash、 Gif 动画课件）输出合成视频格式；或通过自动播放的方式内录自己制作的 PPT 课件内容。 教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行
9、确定是否在微课视频中出现本人影像等。 二、微课视频要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。有条件的，在视频片头可加入标题、作者和单位，主要教学环节字幕提示等。视频 时长 10 分钟 以内（ 4 8 分钟最佳），格式统一为：MP4，文件大小不超过 300M，清晰度不低于 720 线。 三、微课配套的其他教学资源要求 微课配套的其他教学资源，如多媒体教学课件、练习测试、教学评价、多媒体素材等，需单独提交。内容要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，可使用 Word、 PDF、音频、视频、图片、 PPT 等格式，并符合网站上传要求
10、。 四、微课配套的教学设计要求 微课配套的教学设计应反映教师的教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在文档开头注明 讲授内容所属学科、课程及适用对象等信息。文件格式： Word。 附件 2 微课评审标准 一级指标 二级指标 指标说明 作品规范 （ 25 分） 材料完整 （ 5 分） 应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。 技术规范 （ 15 分） 微课视频、配套的教学资源应符合微课录制技术说明要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所
11、选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计思路，微课教学设计文档不超过 2M。 语言规范 （ 5 分） 语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。 内容设计 （ 50 分） 选题简明 （ 5 分） 主要针对知识点、例题 /习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。 教学设计 （ 5 分） 应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。 教学内容 （ 10 分） 教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。 教学组织与编排（ 15 分
12、） 教 学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。 教学方法与手段（ 15 分） 教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。 教学效果 （ 25 分） 目标达成 （ 15 分） 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 教学特色 （ 10 分） 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极主动性。 附件 6 参赛作品汇总表（ 学段 学科） 单位 : （公章） 填报时间： 序号 作品名称 教师姓名 所在单位 备注： “学段
13、”填写小学、初中或高中；“学科”按照教育部中小学课程标准填写。每学段、每学科按评比成绩高低排序集中填写。 附件 7 省级决赛参赛作品推荐表 单位 市 县 (区 ) 学校（单位） 作品 名称 作者姓名 性别 出生年月 学历 职务 职称 QQ 电子邮箱 电话（手机） 作品 信息 学段 /学科 （如：小学语文） 年级 /上下册 （如：五年级上册） 教材版本 （如：人教版） 作品类型 （如：解题型） 播放时长（分钟） （如： 6分钟） 市（州）初评 结果 等奖 作品简介 （ 300 字以内） (包括选题创意、创新点、教学设计方案和课件介绍等 ) 市（州）推荐 意见 市 (州 )教科院（教研室）盖章： 年 月 日
