1、1积极有效管理，提升编辑力摘要有关编辑力的话题越来越受到业内人士的关注。本文主要从创设积极、融洽的氛围，举重若轻型管理以及量才适用三方面论述管理者如何帮助编辑提升编辑力。 关键词管理 编辑 编辑力 中图分类号G23文献标识码A 好书需要好编辑，编辑力影响图书质量。因此，有关提高编辑力的话题越来越多地受到业内人士的关注，围绕着编辑力的内涵、构成要素、如何培养与提升等方面的讨论也就日益活跃起来。这些讨论，一方面，从编辑自身角度展开；另一方面，从管理者角度展开。笔者认为，作为编辑力提升的主体，编辑自我发展的内驱力对于编辑力提升的作用固然重要；而管理者通过创设积极、融洽的工作氛围，借助高效、合理的管理
2、手段，搭建有利于编辑专业发展的平台，调动和发挥编辑积极、正向能量作用也是不容忽视的。管理者如果从以下几方面采取实际行动，可以大幅度提升编辑力。 一、创设积极、融洽的氛围，让编辑乐在其中 编辑工作是参与文化创造、文化积累、文化传播的工作，也是参与塑造人的灵魂的工作。编辑工作的这一特性对编辑自身的专业发展提出了较高的要求，编辑只有不断地自我发展，才能适应新形势、新变化、新要求。编辑的自我发展既源于岗位的高要求，也源于其自我价值实现2的需要。自我价值实现的需要处于需要金字塔中的最高层次，它是一种创造的需要。有追求的编辑希望自己能发挥潜力，施展才能，尽可能地在专业上获得发展，在工作中得到认可，获得自我
3、价值实现的满足感。与赚取更多的薪酬相比，他们对于非经济性报酬的需求与期望更大、更看重工作所带来的愉悦感、成就感。近年来，笔者多次参与招聘编辑的面试，大多数求职者在回答“为何跳槽”之类的问题时，常常会给出“希望能有一个和谐、融洽的工作环境和工作氛围”之类的回答。这反映了越来越多的编辑将在工作过程中能够得到尊重、友谊、关怀等作为选择工作和判断工作环境好坏的重要标准。 创设积极、正向的工作氛围，有助于吸引并留住优秀编辑，提高他们的工作效能，增强他们对工作的认可度；有助于培养和加强编辑的团队意识及平等合作精神；有助于排解编辑在工作压力和强度越来越大、工作难度和要求越来越高的状态下产生的负面情绪，及时调
4、整心态， “累”并快乐地工作。与物质待遇相比，这种心理报酬在编辑对企业的忠诚度和奉献精神中发挥着越来越大的作用。因此，管理者应该为编辑创设一种积极的、支持性的工作氛围，建设积极、健康的企业文化，使其能乐在其中，快乐工作，因爱岗而敬业，因敬业而奉献，在提升编辑自身编辑力的同时提高自身的工作业绩，实现团队与个人双赢的局面。 二、举重若轻型管理，让编辑施展才能 管理水平影响编辑力的发挥与提升。同样一个编辑团队，由于管理者的管理理念和思路、管理方法和手段、管理时机和角度等差异，会产生迥然不同的管理效果。究竟什么样的管理手段有助于编辑施展才能，3提升编辑力呢？ 通过观察不难发现，管理者大致分为两大类：一
5、类是举重若轻型，这类管理者通常从大处着眼，抓大放小；另一类是举轻若重型，这类管理者通常从小处入手，注重细节，事必躬亲。不同类型的管理者的管理理念、管理风格、管理方法各有千秋，难分伯仲，只要运用得当，都会有助于管理工作的开展。但究竟哪一类管理更有助于编辑力的提升呢？在实际的工作中，我们也会看到，有的管理者事无巨细都要过问，本可以由编辑承担的工作也要亲力亲为，虽疲于奔命、四处救火、兢兢业业地超负荷运转，但管理的效果并不理想，且难以赢得编辑的理解和认可，久而久之，就会使编辑感到无所适从，往往会被动地应付工作，积极性、主动性、创造性降低，最终导致编辑的发展方向迷失、发展动力不足，甚至产生逆反情绪。 “
6、治民烦则散”说明了管理的要诀在于去繁从简，管理的尺度要恰当。管理者并不是做得越多越好，有时，一个部门、一个编辑难出成绩、难有作为，其原因有可能是管理者关注过多、帮扶过多，导致其产生依赖心理，竞争力降低，进取心不足。 “管理是通过别人的手来完成工作的”，管理者应学会做减法，懂得放手，善于放权。放权的好处在于可以使编辑得到锻炼，调动他们的积极性、主动性，发挥他们的创造性及最大效能。管理者应有所为有所不为，让编辑创造性地工作，并在实践中逐步提升自身的编辑力。 三、量才适用，让编辑自主发展 “世界上没有两片完全相同的叶子。 ”任何出版单位的编辑队伍，其4组成人员在年龄、性格、社会阅历、能力水平、专业素
7、养等方面都具有差异性。这种差异性也会反映在编辑所具备的编辑力上。例如，有的编辑策划开发能力强，有的编辑组织协调能力强，有的编辑文字加工能力强，等等。编辑自身所具有的差异性以及目前图书出版的细分市场趋势必然要求编辑扬长避短、专项发展，同时决定了出版管理工作应体现差异化。在编辑所从事的复杂而富于创造性的劳动过程中，用一种无差异性的标准对其进行管理，既不客观也不现实。 管理者应对每个编辑的个性特点、能力水平、优势特长、发展潜力等了如指掌，有针对性地提出切实可行的要求，有的放矢地对其进行管理和使用，为其搭建能最大限度地发挥优势和潜能的平台，做到人尽其才。例如，对于那些市场意识强、选题策划能力突出的外向
8、型编辑，应鼓励他们走出去，让他们更多地承担选题策划与开发方面的工作，多开发具有市场引领作用的好选题；而对于文字加工能力过人、善于点石成金的内向型编辑，应打消他们的顾虑，减轻他们的负担，让他们安心并专注于文字编辑加工，通过精耕细作，进一步挖掘和提升好选题的价值，将好选题雕琢成精品图书、品牌图书。 管理者应对每个编辑准确定位，并通过差异化的管理，为他们确立最近发展区，使其有信心、有能力、有可能达到每一个阶段的奋斗目标。让专业的人去做专业的事，是管理工作差异化的最好体现。管理者根据编辑的专长，因材施“用” ，通过对编辑的合理调配与组合，优势互补，形成合力，产生 1+12 的效能，共同打造精品图书。在
9、这方面，北京师范大学出版集团就有着可借鉴的成功案例。如始于 2001 年的新课程改革5在全国全面铺开之际，北京师范大学出版集团快速出击，于 2002 年 6 月出版了走进新课程一书。由于契合了广大教师走进新课程的实际需求，该书一经推出就掀起了购买的热潮，并成为一线教师了解新课程改革的背景和目标、领会新课程改革的理念、理解新课程的结构和标准、掌握新课程评价的方法与手段的首选读物。该书从正式出版以来，已累计发行百余万册。纵观这本畅销书的运作，在前期的策划阶段，就充分地发挥了市场意识强、策划能力突出、人脉资源广泛、善于沟通与协调的资深编辑的优势；在中期的编辑加工阶段，着力规避了尚处于积累期的年轻编辑
10、在上述方面的不足，发挥年轻编辑虚心好学、注意积累、踏实严谨、具备较强文字能力的特点，在时间紧、任务急的情况下，将走进新课程倾力打磨成上乘之作；加之后期高效、到位的营销，该书在新课程改革的大背景下，既叫好又叫座，至今长销不衰。 在管理者所担负的众多责任中，最大的责任在于知人善任，即把合适的人放到合适的岗位上，发挥他们的最大潜力和效能。 走进新课程的成功运作充分说明，由于有了管理者对编辑的正确认识、客观评价、准确定位这一前提，编辑在实践中得到了锻炼，发挥了优势，并在专业上获得了提升。差异化的管理工作为具有差异性的编辑的自我发展搭建了平台，创造了条件。 总之，作为对提升编辑力起重要作用的管理者，需要不断地更新管理理念、提高管理水平、创新管理方法。通过创设有利于编辑力提升的环境和条件，管理者可以进一步激发编辑自我发展的内在动机，成为编辑力提升的助力，促进编辑专业水平更快、更好地提高，使真正优秀的6编辑脱颖而出，使更多的出版人才成为出版名家甚至出版大家。 （作者单位：北京师范大学出版集团）
