1、1论高等教育大众化形势下大学生思想政治教育的开展【摘要】进入 21 世纪，我国高等教育进入新的发展阶段，即大众化阶段。此阶段给高校带来了多方面的影响，如在校人数的激增，人才培养目标的多元化以及就业方式的改变等，针对影响高校应结合自身实际积极开展切实可行、行之有效的思想政治教育，充分发挥人格教育和培养的作用。 【关键词】教育大众化；大学生 我国自 1999 年开始实行高等教育扩招以来，其教育系统也随着发生着一系列重大的变化，最为突出的表现就是高等教育逐渐从精英式过渡到大众化，并且大众化进程也在不断推进。在实行扩招之前，我国的高等教育毛入学率不到 10%，而仅仅四年之后，进入 2002 年，我国高
2、等教育的毛入学率就已经达到了 15%，达到了大众化阶段的最低要求。到了2006 年，中国教育论坛上显示高等教育毛入学率已达 21%，标志着我国进入了国际公认的大众化发展进程。 一、高等教育大众化带来的影响 （一）在校人数激增 上世纪 90 年代直到 1997 年，我国高等教育毛入学率才达到 5%左右，当时 18-22 岁的适龄青年上大学的比例仅为 4%，教师与学生的比例是1：7，包括行政管理人员比例是 1：3，平均每位教师教授 7 个学生。众多高考学子千军万马勇闯大学这座独木桥，激烈的竞争不言而喻。而今，2到了 1999 年，招生人数增加了 51.32 万人，招生总数达到 159.68 万人，
3、增长速度史无前例地达到 47.4%，到了 2000 年之后扩招幅度分别为38.16%、21.61%、19.46%。到了 2010 年录取比例分别为 69%、72%和75%。如今我国普通高校本专科生在校人数超过 1000 万。在校人数的激增成为高等教育大众化带来的最直观和最直接的影响。 （二）人才培养目标和人才规格的多元化 高校是人才培养的重要基地，它承担着育人、继承、传播、创新以及服务等方面的任务。而育人，即人才培养则是其首要、核心的任务。它是对人才进行系统教育、专门培训的过程。培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力和创新能力的一流人才，以满足社会上各种职业和各
4、种岗位的需求。而无论社会需求如何，确立培养目标的原则最终应是“育人为本，德育为先” 。此外，还要承担提高国民整体素质、增强国民社会责任以及适应社会主义市场经济发展的高级人才的任务。扩招之前国家实行统一培养和统一分配，但确立社会主义市场经济体制之后，高校培养的大学生则要自己直接面对市场择业就业。人才培养目标自然也要多元化、多层次，随其市场需求波动而变，人才规格也要呈现多样性和动态性的特征。 （三）高校毕业生就业从统一分配到双向选择和自主创业 我国高等教育精英式阶段，国家对高校毕业生进行统一分配，统一安置就业工作，只要考上大学，毕业后政府分配工作，大学生人人有工作，工作不可择选。进入 20 世纪
5、90 年代后，高校与企事业可以直接联系或共同协商，按需培养企事业所需人才，双方协商落实毕业生就业的3供需方案。到了 21 世纪，高等教育进入大众化发展阶段，高校在校人数激增，专业设置不合理，出现了供过于求的局面，就业面临困难局面。此时，一些学子放弃就业机会主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他各方因素自己创办实业，解决就业问题，为社会经济发展贡献力量。 二、在高等教育大众化形势下。积极开展思想政治教育 （一）加强大学生入学教育，树立正确的价值取向和人生观念 大学生在校求学期间一般要历经四年，这段时间也是他们摸索爬行、站立起跑的重要阶段，是寻求未来人生方向的准备和筹备阶段，还是必将迈
6、入社会的一个缓冲、预备、充实、腾飞的阶段，是学习生涯展开的又一新的篇章，是价值观、人生观和世界观逐步形成、完善，走向成熟的阶段。为此，入学教育作为大学生入校的第一课意义更加重大，不但直接影响他们价值取向的确立，还将影响高等教育大众化终极目标的实现。 第一学期是大学生的关键时期，也是他们自身角色转换，心理定位，生理步入青春期的一个复杂时期，这一时期大学生容易出现较多问题。所以，大一新生如何迈好这关键一步，适应全新校园环境，顺利完成角色定位，直接关系到学生个人今后三年大学生活的顺利发展。因此，必须重视和加强对大一新生的入学教育，帮助他们尽快融入校园生活和学习，全面本校的规章制度，努力启发专业学习兴
7、趣，明确未来奋斗目标，为今后的大学生活、成长和成才奠定坚实的基础。 （二）加强大学生职业素养教育，直面现实，脚踏实地，开创未来 4职业素养要求专业第一位，敬业和道德是必备，运用到职场上的就是职业素养。体现在生活中的就是个人素质或道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求，是在其过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。 高等教育大众化的今天，就业难已成为一个不争的事实，它不仅是中国的一个难题，也是当今世界面临的共同局面。对于处于其中的这代大学生，他们肩头的担子和压力很大，为了在今后的求职竞争中博得一席，高校要提高教学质量，结合专业实际情况，悉心传授专业技能知识；积极组织社会实践活动，开展专业讲座、报告，聘请企业成功人士讲学，传授经验；在校内建立帮扶中心或心理咨询等，排解受挫学生心理压抑，鼓励他们面对现实，脚踏实地，不怨天尤人，不悲观失望，为了更好的明天而不懈地奋斗。 综上，高等教育大众化形势下，大学生思想政治教育的任务任重而道远。作为一名高校管理工作者，作为大学生的导师，我们更应该以身作则，言传身教，加强自身学习，提高工作能力，培养高度的责任心和事业心，做他们的良师益友，共同进步。
