1、浅谈科教电视片创作及管理的多样化表现【摘 要】本文观照当下科教片创作僵化与受众式微的困境，试图从科教电视片片头开篇写作入手，以个体原创作品为个案分析立足点，采用文本解读和归纳演绎为研究方法，探索科教片片头创意构思的多样化表现，以期呼唤科教片创作复兴。 【关键词】科教片 构思 画面表现力 多元化风格 缘起科教片，以其独特的艺术表现手法和观赏价值，向民众传播科普知识，传递科技信息，传授科学理念，一直受到国内外科技界、影视界有识之士的高度重视，也曾深受广大观众的喜爱。 然而，不容讳言，当下提到科教影视片，人们的第一反应往往是枯燥、刻板、严肃。如何让科教片寓教于乐，让观众喜闻乐见，这也正是长期困扰中国
2、科技影视工作者的难题。 电视科教片的主要功能是引导，不是说教。利用影像可以把科学观念注入观众的脑海，并吸引观众进入到科学世界上来。在深入浅出地传递科技信息的同时，要注重娱乐，融入情感因素。在表现形式上则应该充分利用影视直观的特性，寻找观众的兴趣点，生动地把科普知识传给大家。 俗话说一个好的开头就是成功的一半，在视听语言随着时代的进步、社会的开放而日趋多元化，更富有表现力的今天，让科教片变得不再“难看” ，其实并不是很难的事。笔者虽然从业阅历尚浅，但也愿抛砖引玉，下面仅就从个人从事科教电视片创作体验入笔，浅谈籍由科教电视片片头构思对重新虏获受众眼球的重要性，并自行总结出“先声夺人式” 、“借古喻
3、今式” 、 “从熟悉到陌生式” 、 “从反面到正面式” 、 “从诗情到画意式”五种科教片开篇构思创作样式，命名不计工整，皆系创作实践所来，一己之见，管中窥豹，敬请师长不吝赐教。 1.先声夺人式开篇 电视片作为一门视听综合艺术，集画面与声音两大表现手段于一体，但人们在创作与欣赏中往往顾此失彼，失之偏颇。 “好看”一度成为评判一部电视片作品成功与否的决定性标准，其实声音造型元素的功能与效应尚还远远未曾被创作者所充分认识。在一己的工作实践中，借鉴各种体裁的本土语言艺术门类，广泛吸收民间曲艺诸如快板、相声、京韵大鼓的独特声音表现手法，以变通摹写呈现在科教片开篇，常收到先声夺人的效果。 在人物类科教片枣
4、林妙手高梅秀 ，开篇是一段新编天津快板：“当里个当，当里个当/哎！哎！竹板这么一打呀！别的咱不夸，夸一夸科技特派员的本领大！金嗓带来新福音，台上送走农民愁，两脚走遍华夏路，丰收果实满神州，满神州！”快板的运用与主人公送科技下乡的津郊区县地域文化相吻合，显得通俗轻快，俏皮活泼。 在表现隆顺榕、达仁堂、乐仁堂等卫药老字号致力于现代传承剂型创新的电视片卫药新翻杨柳枝中，序幕拉开响起京韵大鼓开场鼓点，先来一段定场诗：“各位看官，您且听好了：话说当年人文自始初，中医伴随生。神农尝百草，伏羲制九针；黄帝内经为医典，本草纲目是药经。医林名宿，灿若星空；扁鹊目力，烛目明察；华佗手术，妙手回春；医圣张仲景，辨证
5、施治，百代尊承；药王孙思邈，要方大成，千金不换岁历千载，薪火相传，欣逢盛世，寰球飘香。 ” 画面辅以铺展开中华医药图绢本画卷，叠化中药发展史上的名人肖像雕塑、典籍等，为下文卫药被誉为中药奇葩作了铺垫，京韵大鼓字正腔圆，大方雅正，深得人心。 2.借古喻今式开篇 瞻望未来，自然可以“科幻”畅想；审视现在，却也可以思接千载，以史为镜，可观古今。而科学的进化本身就是一个有传承，有承继，有扬弃的过程，所以在科教片中结合历史人文，熔为一炉，饶有意味，深长隽永，令人回甘。 在科教片“西”瓜东移的开篇，是在做查找资料的案头工作中完成的，据史料记述，曾有“累死快马无数”的两种水果演绎过传奇故事，一种是岭南的荔枝
6、，另一种则是产自西域的哈密瓜。 “南橘北枳”的成语典故，这是众所周知的跨区域移栽“水土不服”的例子。相对应地，引出新疆哈密瓜在蓟县下仓镇跨地域培育成功的故事。 在水利工作者朱永庚同志的科教传记片中，经过采访获悉他自参加工作伊始就和引滦入津工程联系在一起，坚守岗位始终不渝。走访外景地，漫步在海河沿岸，望着三岔河口树起的引滦入津纪念碑，不禁浮想联翩。海河孕育，引滦新生，这是一座注定要与水解下不解之缘的城市。溯源三岔口，凝睇潞河督运图，想见昔日康乾盛世津门千樯云集、漕运繁盛之景象。 正所谓“先有三岔口，后有天津卫” “古有都江堰，今有引滦线。 ”“1982 年参加工作的朱永庚，把理想与“生命线”捆在
7、一起，把青春交给了水利事业，一干就是二十八个春秋，一直坚守在引滦线上”把人物背景的时空坐标放大、拉远，往往能产生历史纵深感，不妨一试。 3.从熟悉到陌生式开篇 文学是人学，人物也从来就是电视艺术表现和题材发掘的聚焦点。科教传记片中的传主，如果不是公众人物、学界名流、专家学者、知道分子，如何能在短时间内吸引观众关注的目光，则就需要下一番功夫了。提起中药制剂大师章臣桂的名字，如非中药研究学林中人，恐怕就很少有人知晓了。但是速效救心丸誉满神州名扬天下，则是无人不知无人不晓。殊不知章臣桂正是速效救心丸的发明人。在创作章臣桂的传记片杏林风暖桂飘香时，如果循规韬矩，按部就班，一五一十地从她的出生、身世、经
8、历讲起，恐怕观众等不及看到章臣桂发明速效救心丸就已经离席了。所以不妨在开篇之初，就点明“在中国妇孺皆知的救心丸速效救心丸。诞生近三十年，绝妙的剂型构思至今令专家折服，优异的疗效，让无数苍生受惠终身；卓越的药学成就，使它被国家列为机密。速效救心丸，一个令人叹为观止的奇迹，章臣桂，就是这一传奇的创造者。 ”这样的“揭开后幕”式的片头，便会一举抓住观众猎奇探求。在“三农”世界里，活跃着这样一批特殊的群体，他们有一个共同的身份科技特派员，对于公共受众来说，他们是“最熟悉的陌生人” 。他们大多来自高校的象牙塔、科研机构，却频频行走在田间地头，散播科技的种子，浇灌出致富之花。于是在山乡梨园处处春一片，主人
9、公王艳忠是蓟县山区一名普通的科技特派员，名不见经传，鲜为人知。我试着从费孝通先生的“乡土中国说”与鲁迅先生所作的“民族的脊梁”定义开篇：“从某种意义上讲，正是他们在以身践行着费孝通先生所提出的乡土中国之路，以务实的耕耘和沉默的奉献，深入而广泛地促进科技下乡及应用，积极而有效地推进着社会主义新农村建设的进程。可以毫不夸张地说，他们无愧于鲁迅先生所定义的民族的脊梁” 。籍此，让我们和广大农民朋友们一起走进他们科技特派员的故事。以记者走访采风的视角介入，在解说中辅以记者画外音贯穿转场，穿插实地采访同期声，走进蓟县大山深处的梨园，走近新农村里的成教老师科技特派员王艳忠 4.从反面到正面式开篇 近年来中
10、央电视台科教频道在琳琅满目的荧屏栏目中异军突起，举凡百科探秘 走进科学 探索与发现诸等栏目，不难发现，其共同的一个成功要素，就是引入悬念、编排戏剧性情节，尽管偶有故作“危言耸听” ，夸大其辞以赚取观众眼球，引来争议无数，但是我却从中学到一点皮毛，略作尝试，貌似正话反说，以反面结果，倒推行进，再引入正题。 在天津大学水利工程学院重大泄流结构耦合动力安全理论及工程应用项目申报国家科技进步奖的申报片不废江河万古流中，开篇“铺展开共和国的疆图，大江浩浩，长河汤汤，百川纵横，千流决荡君不见江河滚滚天上来，咆哮万里入东溟；君不见洪魔桀骜肆横行，魂断天涯悲秋风。曾几何时，上善若水，滋润着芸芸众生，人们傍水而
11、居，依水兴邦；曾几何时，洪水无情，吞噬着茵茵田园，人们谈黄色变，四海迁徙。 ”先将水害严重后果表露无疑，由此反证该项目研究的意义之深远重大，自然不言而喻。正所谓沧海横流，方显英雄本色。 2008 年科教片“种”出来的石油中，再次“故伎重演” ，当时正是在石油价格不断上涨，能源紧张，环球同此凉热；而刚刚席卷全球的粮食涨价潮， “粮荒”恐慌蔓延、加剧，仍让人心有余悸。进而引出再生能源将是未来发展的中心，而蓖麻油作为“种出来的石油” ，确实非粮食作物，因而在众多植物油料中成为替代石油的最佳选择。 5.从诗情到画意式开篇 众所周知，科教片以传播科学为己任，科学讲究逻辑，追求严谨，是抽象思维占据主导，而
12、艺术是天马行空，开放烂漫，是形象思维使然。两者貌似是风马牛不相及的绝缘体，科学是有系统地解释现象的学问。艺术是感情的表达；理智的分析，却是科学了。其实不然，数年前诺贝尔奖获得者李政道高调倡导科技与艺术的融和贯通，并与李可染、吴冠中携手作画大象无形等，一时传为佳话。在科教电视片这样一门先天带有科技与艺术两相融合的交叉学科，尝试着追求诗化风格色彩，涂抹于传播科技知识的画面之上，也在情理之中。 科技特派员系列传记片中，郭成金教授是其中尤为特殊的一位，他不愿在象牙塔里皓首穷经，甘做冷板凳，而是把论文写在大地上，造福一方百姓。在他的家中，我曾看到朋友送他的一幅书法，竟是一首藏头诗，诗曰“郭外青山放眼量，
13、成竹在胸卓才扬。金玉其里谦受益，建树此生谱鸿章。 ”我遂灵机一动，将这首藏头诗写在该片的引子部分，从而引出联合国开发计划署 UNDP 项目优秀科技特派员郭成金教授下乡的故事 在“三辣之乡”的宝坻，寻访到农民科学家陈光星老人，遂有了扎实的科教片五叶齐大葱的栽培技术问世。其中却也有一番波折，长达半小时的篇幅里，囊括五叶齐大葱栽培的全过程，客观写实的整体风格，不免中规中矩之嫌，技术环节的细致描摹，全篇结构的枝蔓繁琐，正如故事片拖沓冗长，缺乏“情节点” ，很难让人记住。再经深入了解，发掘出老先生与当地农校教师曾合作编写出大葱栽培三字经，结合该片实际经过多次修改、核对，根据不同节气时令选择了七条三字经，
14、譬如“栽大葱，效益显，选良种，是关键。/五叶齐，最可观，亩产量，可超万。/春分后，做葱畦，三月中，播种完。/谷雨后，百草见，除杂草，莫等闲。/夏暑间，秧归田，忌重茬，肥座全。/立秋后，长势欢，随中耕，培土完。/大葱根，趋肥水，水促长，肥当饭。/干今朝，想明年，优种葱，代代传” ，贯穿于各栽培环节中，起到了画龙点睛，重点提示的作用。 结语：当然，随着当今时代的飞速发展，高科技的不断进步，社会多元化价值观的形成，以及人们在生活中越来越广泛的文化需求和日趋提升的审美要求，对新时期的科教片的创作自然也提出了新的更高的课题，这就需要我们的科教电视工作者在主题的深入开掘，内容形式的多样化，也同样不容略片头
15、开篇的创意构思，这就需要我们从业者深谙视听语言创作规律，持续学习科技知识，不断提高人文素养，从而增强科教片的表现力与感染力。那么，就让我们从今天做起，从我做起，从“头”做起。 参考文献： 1汪流主编：中外影视大辞典 ，北京：中国广播电视出版社 2001 年 1 月版 2伍建阳：影视声音创作艺术，北京：中国广播电视出版社，2005年 1 月版 3宋杰：视听语言：影像与声音 ，北京：中国广播电视出版社，2001 年 1 月版 4宋家玲，张宗伟：电视片写作 ，北京：中国广播电视出版社，2003 年 1 月版 5周涌：影视剧作元素与技巧 ，北京：中国广播电视出版社，1999 年 6 月版 （作者单位：天津市科学技术信息研究所；天津 300074）
