1、课程设计、实习报告、毕业论文规范要求 .1第一部分 课程设计规范 .1一、 课程设计的目的 .2二、 课程设计的选题与组织 .2三、 课程设计任务书、指导书 .3四、 课程设计说明书规范 .3五、 课程设计答辩 .4六、 课程设计成绩评定 .4七、 对指导教师的要求 .5八、 对学生的要求 .6九、 课程设计成果保存 .7十、 本规范自发布之日起试行，由教务处负责解释。 .7第二部分 实习报告规范 .7一、装订顺序 .7二、各部分基本要求 .7三、实习报告的排版格式规范 .8第三部分 毕业论文有关规定 .8第一章 毕业论文要求 .8一、 组织与管理 .8二、 毕业设计（论文）的选题 .9三、
2、毕业设计（论文）指导 .10四、 毕业论文的要求 .11五、 指导教师的职责、要求 .12六、 对学生的要求 .12七、 答辩工作 .13八、 毕业设计（论文）的档案管理 .14九、 成绩评定 .14十、 毕业论文成绩与总结 .16十一、 总结工作 .16十二、 附则 .16第二章 毕业论文格式规范 .16一、论文的结构与要求 .17二、打印要求 .18课程设计、实习报告、毕业论文规范要求第一部分 课程设计规范课程设计是根据教学计划和课程教学目标的要求，将一门或几门课程中有关知识综合运用，对学生进行设计思想和设计方法的初步训练，培养其工程设计的初步能力。课程设计对某些专业而言，是人才培养方案中
3、不可缺少的实践性教学环节，是学生在学习过程中进行的一个十分重要的独立的实践性教学环节，也是对前面所学内容的一次综合演习。是一次实际工作的摸拟，也是培养学生严谨的工作作风的启蒙课。为保证课程设计环节的更好落实，提高教学质量，规范管理，特制订本院课程设计规范： 一、 课程设计的目的1、课程设计（作业）是培养学生运用有关课程的理论、技术知识解决工程实际问题的能力，必须按照教学计划和大纲要求实施。2、通过本设计使学生掌握设计的一般方法和步骤，为以后毕业设计及实际工程设计奠定必要的基础。3、使学生在计算、制图、运用设计资料、熟悉国家标准、规范使用经验数据，进行经验估算, 撰写报告能力等方面经受全面的基本
4、训练。4、教师在课程设计中既要严格要求、严格训练，又要注意发挥学生的主动性与创造性，使每个学生能独立地完成设计任务，受到设计方法的初步训练。5、在课程设计过程中，应注意帮助学生树立正确的设计观点和设计思想。二、 课程设计的选题与组织1、课程设计的题目和内容应结合该课程标准确定，其深度和广度应根据该课程在人才培养方案中的地位与作用决定。2、课程设计的题目和内容应尽量与实际相结合，尽可能有实用背景，有正确的技术参考资料。3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。4、课程设计的题目一般由指导教师
5、拟订，必须经教研室主任审核，报教务处备案后方可执行。5、课程设计场地由班级所在系（部）提出使用要求，教务处协调、解决。6、课程设计的组织、安排在设计前交教务处、督导处备案。7、同一课题原则上不允许超过 20 名学生。三、 课程设计任务书、指导书1、课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任签字后按组下达给学生，每组一份。2、课程设计任务书的内容应包括：（1） 设计题目；（2） 设计方案简图；（3） 已知技术参数和设计要求；（4） 设计内容与步骤；（5） 设计计划与进度安排；（6） 设计材料与成果要求；（7） 设计考核要求；（8） 设计参考书目；（9） 指导教师签名，教研室主任签名等。（10）
6、开始日期；（11）完成日期。3、课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。纸幅大小一般为 A4。4、课程设计指导书可由我院教师编写也可选用外校现有的，但都必须有利于培养学生能力和结合我院实际。指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。四、 课程设计说明书规范说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于 3000 字。1、说明书基本格式说明书手写或打印均可。手写要用系规定的统一用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用 word 文档，正文采用小 4 号宋体，A4 纸，页边距均为2Cm，行间距
7、采用固定值 23 磅。文中标题采用小三号宋体加粗。2、说明书结构及要求（1）封面由各系统一规定，包括：题目、系（部） 、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。（2）目录要求层次清晰，给出标题及页次。其最后一项是“参考文献” 。（3）正文正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。（4）参考文献五、 课程设计答辩答辩是发现设计的不足，进一步加以改进和完善的必要手段，在课程设计中具有重要的作用，是圆满地达到课程设计的目的和教学要求的重要环节。原则上一周以上的课程设计工作完成后必须进行答辩程序，特殊情况可结合其它考核
8、形式。1、答辩组织课程设计的答辩组织工作由各系（部）具体负责。每组随机抽取至少 1/4学生参加答辩。2、答辩资格按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书（论文）封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。3、答辩过程参照我院毕业论文答辩工作程序执行。答辩中每个学生汇报时间约 5 分钟，整个过程约 1015 分钟。答辩工作安排在答辩开始前一周报教务处备案。4、答辩完成后，答辩小组应根据设计质量和答辩情况，客观公正地评定学生的成绩。六、 课程设计成绩评定1、课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成，其权重由各系（部）自行制订。2、课程设计的成绩分为优秀、良好、中等、及格
9、、不及格五个等级，成绩分布要求合理，优秀者一般不超过班级总人数的 20%。课程设计成绩评定参考标准：优（1）能独立按时完成课题所规定的各项任务，具有较强的分析、综合问题和解决问题的能力，计算熟练正确，或具有独特见解和创造性。（2）内容完备，方法正确，条理清晰，概念清楚，文字通顺，字迹工整，绘图合符标准。（3）回答问题简明正确。良（1）能独立按时完成课题所规定的各项任务，具有一定的分析、综合问题和解决问题的能力，计算正确。（2）内容完备，方法正确，概念较清楚，文字通顺，字迹工整，绘图合格。（3）回答问题较正确。中（1）基本上能独立完成设计课题所规定的任务，能分析和解决部分问题，计算尚正确。（2）
10、说明书及图纸齐全，内容基本正确，字迹工整，绘图一般。（3）回答问题一般。及格（1）在教师指导下，基本上能完成课题所规定的各项任务，计算尚正确，但分析问题和解决问题的能力较差。（2）说明书及图纸齐全，内容部分正确，字迹工整，绘图较差。（3）部分问题经提示启发才能回答。不及格（1）或未能按要求完成设计任务，或抄袭他人成果，或累计旷课一天以上者。（2）设计说明书内容残缺，质量低劣，绘图与计算都存在严重错误。（3）经启发后仍不能正确回答问题。3、设计期间学生因特殊情况请假经批准未能完成设计任务，各系（部）要安排时间让学生补做。旷做设计达设计总课时 1/3 以上的作不及格处理。七、 对指导教师的要求1、
11、指导教师资格（1）课程设计的指导教师一般由讲师（或相当于讲师）及以上的教师担任，助教承担指导工作需配备指导教师。（2）第一次承担指导工作的教师须提交设计结果和设计文档，审查合格后方可履行指导职责。2、指导教师职责（1）认真选择题目，论证设计方案的正确性、先进性、可行性（包括技术经济方面） ，对设计内容和方法做到心中有数，确保题目质量。（2）编写并下达任务书、指导书，使学生工作量饱满、能够合理利用时间，在规定的时间内圆满完成任务。（3）对学生的出勤率、设计进度和质量进行检查，及时掌握学生设计情况；对学生进行有计划地、耐心细致的指导，及时解答和处理学生遇到的问题，答疑时要采用启发式，严防教师指导一
12、步，学生完成一步的不良现象发生。（4）审查学生完成的设计图纸和资料，确认学生的答辩资格；（5）参与答辩工作，客观公正地评价学生成绩；（6）按照要求在规定的时间在网上录入成绩，并打印成绩单送教务处留存；（7）在指导课程设计的过程中，注意言传身教，教书育人；既要严格要求，又要注意发挥学生的主动性和创造性，使学生能独立完成设计任务。3、每位指导教师指导课程设计的人数因课程而异，在条件允许的情况下，以 25 人左右为宜，一般不超过 30 人。4、在指导课程设计期间，指导教师应保证足够的指导时间，平均每个工作日指导时间一般为每天上午不少于 2 小时，下午不少于 2 小时。若确因工作需要出差，则必须委托相
13、当水平的教师代理指导，并经系（部）主任核准，报教务处备案。八、 对学生的要求1、学生应根据设计任务书和有关设计技术要求、规定进行设计，要充分考虑设计方案的可行性、技术的经济性以及运行检修的可靠性和方便性，设计必须在规定时间内独立完成。2、设计时应独立思考，认真负责，刻苦钻研，勇于创新，主动向指导教师汇报设计情况；严禁弄虚作假，抄袭他人成果（一经证实，按不及格处理） 。3、学生应服从指导，尊敬老师，遵守纪律，在指定地点进行设计。设计期间累计旷课一天以上者，作未参加课程设计处理。4、爱护设计中借用的图书资料、仪器设备和一切公共财产。5、课程设计专用报告及设计绘图纸等物品，一律由学生自备。设计完成后
14、，应将设计说明书图纸等装订规范。九、 课程设计成果保存课程设计成果由系（部）保留三年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长，或移交校档案室存档。十、 本规范自发布之日起试行，由教务处负责解释。第二部分 实习报告规范为了提高实习质量，规范教学实习管理，学院原则上统一实习报告的内容和格式。各系（部）在参照本规范要求的基础上，可制订统一、规范的内容和格式要求，并报教务处备案。具体而言：一、装订顺序1.封面； 2.实习报告正文；3.评审表。二、各部分基本要求1.封面按照学校规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。2.实习报告正文一般分前言、主体、结尾三部分。 (1) 前
15、言主要说明实习的时间、地点、目的、任务，工作的方法以及所取得的主要成果。(2) 主体实习报告最主要的部分，详述实习的基本情况、做法、经验。实习报告内容应该真实、丰富，主题鲜明，逻辑性强。文字应简练流畅，切忌空洞、纯记述性描写。实习报告字数不少于 3000 字， (3) 结尾概括性地总结实习的主要成果，自己的收获和体会；实习对于理论知识的理解和将来参加工作的意义；实习中存在的问题和不足；对今后工作的意见和建议等。3.指导教师评审表由学生下载打印，并由指导教师填写，附在实习报告后面。三、实习报告的排版格式规范1.版面尺寸：A4(210297 毫米)。2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界 810
16、 毫米。3.正文：页面上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm。4.页眉、页脚：页眉设计为“山西工程职业技术学院实习报告” ， 页脚设计为“第 页 共 页”式样，均居中设置，五号宋体。5.报告标题：小二号宋体。6.报告文本：宋体四号、标准字间距、行间距为固定值 24 磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版，单面打印。第三部分 毕业论文有关规定第一章 毕业论文要求毕业论文是人才培养方案的重要组成部分。它对学生思想品德、工作状态、工作作风及独立工作能力的培养有很大的影响，对于提高毕业生全面素质具有重要意义。为了加强我校对毕业论文工作的管理
17、，提高教学质量，特制定本规定。一、 组织与管理 1. 为了保证毕业论文的质量，各系要加强管理，精心组织，严格要求，系领导要经常了解毕业论文的进展情况，确保毕业论文(设计)的教学质量。2. 学院对全院毕业生毕业论文工作，实行院、系、教研室三级管理体制。3. 毕业论文由各系(部) 按教学进程安排：包括选题、选派指导教师、指导论文、组织毕业答辩、评定成绩等。4. 毕业论文题目由指导教师提出，经教研室主任审查批准后，于毕业顶岗实习前一学期向学生公布，并组织学生选题、在教师指导下开题。各系部于开题工作结束后将结果报教务处。5. 毕业论文任务书由指导教师填写，任务书应明确设计题目、原始数据、设计进度安排及
18、对设计成品的要求等。任务书由教研室主任签字，在毕业实习前发给学生，毕业论文开始第一周交教务处存档。6. 各系(部) 应开设指导撰写毕业论文的讲座，就选题、参考文献、格式、答辩等方面的内容进行指导。二、 毕业设计（论文）的选题1、毕业设计（论文）的选题应符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面训练。2、课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化。选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题
19、真做，以利于增强学生分析、解决实际问题的能力,培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。3、课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在用人单位根据岗位实际自己选题（必须经专业负责人审查批准） 。积极推进毕业设计（论文） 、岗前培训、毕业分配相结合的探索。4、题目应难易适度，有明确的任务或研究对象。既保证学生在规定的毕业设计（论文）工作时段内满负荷地工作，又使学生在规定的时间内
20、，在教师的指导下，经努力能独立完成。大型的课题可由几个学生共同完成。5、各系、部在第 5 学期第 18 周以前，应初步完成毕业设计（论文）的题目、要求、指导教师安排等工作。寒假前召开毕业设计（论文） 、岗前培训与毕业分配工作动员会，宣布毕业设计（论文）课题及人员分组名单，向学生宣讲学校有关毕业设计（论文） 、岗前培训与毕业分配的有关规定，由指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。6、选题的确定需经专业负责人及院、系部主任审批后方可执行，并报教务处。三、 毕业设计（论文）指导1、毕业设计的指导教师应具备一定的教学水平和科研能力，原则上具有中级以上专业技术职务，中级以下职称的专业技术人员或教
21、师，不能单独作为毕业设计（论文）的指导教师，可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师由教研室安排，经系、部主管领导批准。2、对在校外做毕业设计（论文）的学生，可由教研室聘请外单位相当于中级以上专业技术职务及以上的科研人员、工程技术人员和校内教师共同担任指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调有关问题。3、为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生人数，工科类专业每名教师原则上不得超过 25 人，人文社科经管类专业每名教师原则上不超过 30 人。4、毕业设计（论文）原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并在成果中得到体现。5、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、成果应用、实际问题与热点问题研究分析、计算机软件设计和综合类型等。各专业可根据自身特点，在选题时有所侧重。工科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展；人文社科经管类专业学生的毕业设计（论文）要有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有一定的学术水平。各类专业毕业设计（论文）的时间（含毕业实习）不得少于于 13 周。
