1、课内比教学 ” 汇报材料 自 “ 课内比教学、课外访万家 ” 活动开展以来，我校以 “ 两课 ” 活动为载体，以提高教师专业化水平、提高教师职业素养为 目标 ，广泛发动，精心组织，强化措施，形成了具有我校特色的活动机制。教育教学中，更是以 “ 课内比教学 ” 为契机，深入开展教学比武和听、说、评课活动，现将我校 “ 比教学 ” 活动开展情况做一简要汇报。 一、 领导重视，启动迅速 为确保 “ 课内比教学 ” 活动扎实有效地开展，我校于 2011 年 9 月 22 日召开“* 中心学校 课内比教学 活动动员大会 ” ，学习了省教育厅关于在全省中小学开展 “ 课内比教学，课外访万家 ” 活动的通知
2、（鄂教师 2011 7 号）、神农架林区中小学教师 “ 课内比教学 ” 活动实施方案和关于印发 *中心学校 “ 课内比教学 ” 活动方案的通知等文件精神。成立了以校长为组长、分管教学的校长为副组长、中层干部和各教学点负责人为成员的领导小组，分教研组成立了学科活动专班，印发了 *中心学校 “ 课内比教学 ” 活动实施方案。广大教师积极响应、踊跃报名，全校师生迅速进入了状态。 二、全员参与，讲 求实效。 我校 “ 课内比教学 ” 活动分三个阶段：第一阶段，宣传发动；第二阶段，组织实施；第三阶段，择优参赛。活动于 9 月 22 日正式启动， 10 月 10 日全面进入活动实施阶段，活动覆盖全体教师。
3、教学大比武活动，要求全体教师人人参与、积极参与，每名教师说课 1 节、讲课 1 节，分教研组开展听课和评课活动。截止11 月 22 日，全校五个教研组共 35 名教师，每人讲课 1 节，共 35 节，完成计划的 100%；每人说课 1 节，共 35 节，完成计划的 100%； 35 名教师共听课 312 节，超额完成任务 27.9 个百分点； 304 人次参与评课 , 超额完成任务 25.5 个百分点。自从开展 “ 课内比教学 ” 系列活动以来，教师间听、说、评课形成了 “ 无课必听，有听必评 ” ，不分学段，不分科目的浓厚氛围，教师在听课中相互学习，在评课中共同提高。 “ 凡听必评，听后即评
4、 ” ，参与听课的教师课后都能各抒已见，畅所欲言，谈自己的感想，评教学的得失，展开热烈的讨论，提出意见和建议。 三、及时通报，严格要求。 在资料档案方面，教务处采用电子和文本相结合的办法，每名教师的课堂实录、教学照片、教学设计、课件、反思、说课稿、评课记录、讲课评价记录 、说课评价记录等一应俱全，既为教师自我反思提供了依据，又保证了活动的务实高效。同时，教务处每阶段都会对教师的讲课、听课、评课、说课和资料上交情况进行统计和通报，让每个教师都能及时了解到自己及学校近期 “ 比教学 ” 活动的进展。 四、分工明确，逐步推进。 “ 课内比教学 ” 活动由校长负总责，由分管教学的副校长牵头，由教务处组
5、织，由各教研组长为实施具体责任人开展活动。中心学校以教研组为单位，各完小、教学点以学校为单位，开展教学比武活动。通过讲课、说课、评课、课后反思活动，做到人人参与，人人有收获，人人有提高。 五、扎实有 序，凸现成效。 “ 课内比教学 ” 活动中，我校认真组织，精心安排，错开语文、数学学科教学时间，交错安排。同时，采取综合学科教研组自愿选择科目的办法，发挥了教师的特长，调动了教师的积极性，保证了活动的井然有序。现我校按照小学理科组、中学组、小学文科组、清泉小学组、新坪小学组的顺序，已有条不紊地完成了各项计划活动。特别是学校领导深入课堂听课、积极带头评课的做法，使教师的参与热情高涨，也使教师们在听课
6、中积极认真、聚精会神，在评课中知无不言、言无不尽。现我校正悄然发生着变化，繁忙中有秩序，喧闹中有宁静，师生间其乐融融， 亲密无间。教师的观念在改变、程序在完善、方法在改进，学生的热情在高涨、效率在提高、习惯在养成，课堂教学效果明显提高。 六、立足长远，再创辉煌 当然，在活动中，我们也发现了一些问题，如：计划有待更加周密，少数比武课质量不高，个别教师反思不够透彻等等。针对以上情况，我校将会采取措施，及时改进。 我们深知， “ 课内比教学 ” 活动要扎实有效的进行，必须狠抓活动的广泛性、实效性、合作性，科学规划活动进程，科学指导活动环节，充分激发教师的热情，提供教师充分展示自我的舞台，确保活动的成效最大化。总之，开展 “ 课内比教学 ” 活动， 加强组织领导是保障，创新活动形式是关键，严格过程管理是要务。松柏中心学校 “ 比教学 ” 活动成绩的取得，离不开各级领导的指导与支持，离不开全体教师的参与与努力。 “ 予我长袖，我必善舞 ” ，今后，我们将借此活动之东风，再次掀起学校教育教改研究的高潮，逐步实现和谐高效的课堂教学，促进教师的专业发展，办好人民满意的教育。
