1、 1 201803 高三地理第二次模拟综合题阅卷分析表 题号 27 满分值 14 均分 5.32 难度 0.38 题组组长及分析执笔人 全恩朝、卢玉蓉 考查的知识点与能力点 1.描述区域自然地理特征 2.分析交通建设的不利的自然区位条件 3.描述交通建设的意义 4.图文信息提取解读、描述和阐释地理原理规律及运用原理规律分析解决问题的能力 参考答案及评分标准 标准答案 （ 1）地势低平；热带季风气候；径流量大；季节变化大，汛期出现在雨季；热带季雨林广布（任答四点，得 4 分） （ 2）冲积平原，地基松软；雨季长，降水量 大；洪涝灾害多发；汛期径流量大，水流急；多飓风影响（ 5 分） （ 3）完善
2、交通网络；促进区际联系；带动相关产业发展；增加就业机会；推进了中孟间国际合作 (5 分） 补充答案： （ 1） 海拔低，平原地形为主； 全年高温，旱雨季交替； 河网密布 （ 2） 多大风、台风 （ 3） 推动“一带一路”建设，提升中国国际影响力（地位）等 主要错误 1. 区域自然地理特征描述要素不全，表达错误：地势北东西高，中间低，地形崎岖；热带沙漠、草原气候，亚热带季风气候；河流短小、湍急；植被茂密 2. 交通建设不利的自然条件受上题错误影响，表述错误： 地形崎岖，多 地震、滑坡等地质灾害；地质条件差；气候炎热干旱；河网密布；风暴潮影响 3. 交通建设的意义多答不全 ，表述笼统 或针对性不强
3、 ：促进两国经济发展，为孟加拉国提供资金、技术、人才，促进产业转移 ，巩固国防、民族团结 等 错误成因 分析 1.区域定位、认知不够：孟加拉国的区位特征认知不足，部分学生甚至认为其是非洲、中亚、南美的国家 2.常见问题的答题模板建构不足： 区域自然地理特征应从地理位置、地形、气候、水文、植被等方面描述；交通区位的自然条件应从地形、地质、气候、水文、自然灾害等方面分析；交通建设的意义应从经济、社会 等等方面叙述 3.语言表达不科学严谨： 套话空话太多，针对性不强 2 教学改进 建议 1.重视地图复习，小尺度区域与大尺度区域有机结合， 加强区域认知 2. 综合训练始终注重培养学生认真审题、信息有效
4、提取解读、综合思维、科学表达的能力，提高应试能力 3. 试题评讲中，注意常见问题的答题模板的建构、方法的归类提升 题号 28 题 （ 1）（ 2） 满分值 8 均分 3.8 难度 0.45 题组组长及分析执笔人 武万友、李玉军 考查的知识点与能力点 1.资源开发利用率低的原因。 2.工业区位条件分析。 3.获取和解 读信息能力；区域认知水平和综合思维能力 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1）科技水平低；资金短缺；市场狭小；交通不便；开采环境恶劣（ 任答四点， 4 分） （ 2）铁矿资源丰富；水资源丰富；土地资源价格低；廉价劳动力资源丰富（ 4 分） 补充答案：（ 1）基础设施落后；市场需求
5、量少 主要错误 1.第一问主要错误有“劳动力不足”、“没有政策支持”、“人口少，需求量少”、“边境地区，政局不稳”、 “开发意识不够”、“山区地势起伏大，开采难”、“空气稀薄，高原反应大”、“气候炎热干燥，难开采”、 “为保护生态环境”等。 2. 第二问主要错误有“矿产资源丰富”、“靠近河流，水能丰富，水运便利”、“基础设施建设”、“地形平坦”、“水陆交通便利”、“靠近钢厂区”、“靠近铁路，方便运输”等。 错误成因 分析 1. 审题不清，不能领会题意，不能抓住和理解题干中的关键词。如第一问“铁矿资源开发利用率低的原因”，开发利用需要考虑资金、技术、基础设施、市场等。第二问“建设钢铁厂的有利资源
6、条件”，大部分同学不能准确理解“资源”。广义的资源包括自然资源、经济资源、社会资源。 2. 解读信息能力不强，不能从材料中获取有用信息。例如，不能对材料中“最不发达的国家”；图例中“在建铁路”等进行深度解读。 3. 区域认知水平低，综合思维能力不高。如，劳动力不足（铁矿开采需要多少劳动力，一个国家的劳动力也不够）；政策不支持（后期和中国企业合作开发，怎么解释）；不能运用综合思维多角度分析问题，答案要点单一，逻辑混乱，如“人口少，对铁矿需求少”；将“交通不便”和“基础设施落后”分开作为两个得分点。 3 教学改进 建议 1.培养学生审题意识，强化学生获取信息和解读信息的能力，尤其是不能脱离区域背景
7、和情境材料凭空臆想，以防文不对题。 2.落实基本概念，强化主干知识 ，确保基础题得满分，中档题多得分，如不少学生对高频考点区位因素的记忆和理解并不到位。 3.重视地图，凡是学习中涉及的区域，必落实在地图上，强化区域认知和综合思维能力。 题号 28 题 （ 3） 满分值 5 均分 0.98 难度 0.2 题组组长及分析执笔人 王方兵、刘志奇 考查的知识点与能力点 1.产业转移对转出地的影响 参考答案及评分标准 标准答案： （ 3）转移传统产业；获取更多矿产资源；拓展国际市场；增加外汇收入；提高国际地位（ 5 分） 补充答案：促进经济发展，提升大国影响力 主要错误 1.学 生写成对非洲的影响 2.
8、改善环境质量 3.促进中非合作与交流、 4.缓解能源紧缺状况 5.提升综合国力 错误成因 分析 1.对问题所问指向性不明确 2.在非洲建厂不是把中国钢厂转移过去，所以缓解中国矿产紧缺状况，改善中国环境不能算作主要影响；也不是把非洲的铁矿石运到中国，因此也不能说增加铁矿石储备。 教学改进 建议 1.巩固基础知识 2.平时做题讲题注意知识点的有效迁移 3.引导学生构建现实情境，模拟材料所说的内容，这样才能得出正确答案 4.规范学生用地理语言来回答问题 5.引导学生从材料信息中提取 答案 4 题号 29 题 满分值 13 均分 3.4 难度 0.26 题组组长及分析执笔人 朱小平、王贤忠 考查的知识
9、点与能力点 知识点： 1、自然带的垂直地域分异； 2.森林、草原等生态系统的生态功能； 3、区域背景及农业的可持续发展的措施； 能力点： 1、考查学生从图表及文字背景材料中准确获取信息的能力； 2、考查学生用准确简洁的地理专业语言描述地理事物的能力； 3、考查学生运用地理发展观探究、解决地理问题的能力； 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1）垂直地带性显著；多种农业文化交融；开发程度低；受外界干 扰少（ 4 分） （ 2）保持水土；涵养水源；保护生物多样性；调节气候；美化环境（ 5分） （ 3）因地制宜发展农业；培育良种提高单产；发展农产品加工；合理发展观光农业；加强基础设施建设（任答四点，
10、得 4 分） 补充答案：未补充 主要错误 第一问的错误：入选名录的原因中“垂直地域分异显著及开发程度低；受外界干扰少”等要点答的人很少，而答“地理位置特殊，生态环境脆弱”的同学很多； 第二问的错误：（ 1）对于农林牧生态系统的生态功能原理运用错误，如答成“农场是良性生态系统；保护生态系统；”（ 2）表达错误或欠准确；如答成“ 防风固沙”“净化空气”“防止土地荒漠化和盐碱化”（ 3）有错别字，如“涵”养水源写成“含”养水源 第三问的错误：（ 1）很多同学未从农业可持续发展方向答题； （ 2）措施语言表达不准、不全；如“合理发展观光旅游”“因地制宜发展农业”等要点答的人少； 错误成因 分析 1.学
11、生对区域背景和区域特征不熟悉； 2.读图时忽略了重要图例信息；如分层设色表； 3.审题不清，未能揣摩到命题意图，错误选用答题原理； 4、语言表达不到位，当然试题本身答案要求也比较高； 教学改进 建议 1.加强区域地图及区域特征的分析，提高区 域认知能力； 2.强化审题能力的训练，提升从材料中获取信息的能力； 3.加强综合题答题规范训练，提升语言概括和表达能力； 4.回归课本，结合热点，重视夯实基本知识和基本原理； 5 题号 30 题 A 满分值 10 均分 4.6 难度 0.46 题组组长及分析执笔人 吴春燕、徐飞 考查的知识点与能力点 1.山东半岛所临海域享有 的海洋权益 2.读图 判读海岸
12、类型及开发利用的主要方式 3.海洋自然灾害的类型 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1）内海权益（ 1 分）；领海权益 (1 分 )；毗连区权益；专属经济区权益（任 答 1 点，得 1 分） （ 2）甲为淤泥质海岸；宜开辟盐田；发展滩涂养殖业（ 3 分） 乙为基岩海岸；宜发展港口；发展旅游业（ 3 分） （ 3）风暴潮（ 1 分） 补充答案：（ 1）内水权益、 大陆架权益 （ 2）淤泥质海岸 开发方向： 晒盐 、海洋渔业、生态旅游 主要错误 1.第（ 1）问 错误答案有主权、管辖权 等 权益未答出 所临海域名称 2.海岸名称 不准确； 甲乙 海岸判读错误 ， 如 ： 甲为基岩海岸、砂质海岸
13、，乙处淤泥质海岸 3.海岸 开发利用的方向错误，如 ： 基岩海岸 发展 滩涂养殖、晒盐 4.错别字 如 ： 於泥质海岸、积岩海岸 5.海洋灾害 判读错 误，如： 海啸 、台风、暴雨 错误成因 分析 1.审题不清 ，题目设问角度不够明确 2.基础不够扎实 ； 没有 掌握 海岸类型 判读方法 （如 根据海岸线的曲直、海岸成因等 ） 3.海岸特点不熟 4.海洋灾害 和气象灾害 不分 ， 风暴潮 和海啸成因混淆 教学改进建议 1.强化基础 ，重要 专业术语 通过板书 强化 落实 2.总结归纳 海岸类型判读的方法 3.重视海洋 地理主干知识的复习 和 落实 4.注重答题规范 指导 题号 30 题 D 满
14、分值 10 均分 4.67 难度 0.46 题组组长及分析执笔人 张德明、张所海 6 考查的知识点与能力点 1、 生态环境问题，原因以及相关措施 2、 从材料中获取并读取信息能力，运用地理知识来解释原因的能力 参考答案及评分标准 标准答案： （ 1）水土流失（ 1 分） 过度开垦；过度放牧；过度樵采（ 3 分） （ 2）不断改善 土地的自然属性持续增强或社会属性持续减弱（ 2 分） 退耕还林还草（优化农业产业结构）；建立人工草场；小流域综合治理；推广农村气用煤（ 3 分） 补充答案： 主要错误 1 生态环境问题判读错误，水土流失写成荒漠化，三个过度写不全或错误，过度的度写成过渡 2 变化趋势不能结合图分析，改善写成恶化 3 措施中退 耕还林还草，小流域综合治理写不出来 错误成因 分析 1 审题不清，人为原因写成自然原因 2 读题审题能力欠缺，知识点记忆不清 3 对材料阅读重视不够，对材料的加工未运用相关的地理知识 4 综合题答题思路不清晰，不能运用地理语言解释相关问题 教学改进建议 1 加强综合题规范答题的指导，训练学生的答题思维 2 加强基础知识记忆，夯实基础 3加强读题审题能力的训练 4培养学生运用地理语言解析相关问题
