1、 感受自然的另一面教学设计葫芦岛小学 王倩教学目标：1、了解自然灾害的种类？他们给人类带来哪些危害？2、通过学生网络资源浏览的学习，知道一些预测地震及自我保护的方法；学习自然灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。3、通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。教学过程：（一）、情境导入：（多媒体播放各种自然现象）同学们!我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目；令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。学生思考：自然灾害都有哪些？他们给人类带来哪些危害？面对自然灾害，我们又应该怎样谈话：是呀！泥石
2、流和强烈的地震都是人类无法抗拒的自然灾害，会给人类的生命财产造成巨大的损失。（二）、合作探究：以小组（分为五个小组）为单位，分主题（地震、泥石流等）开展探究活动。教师指导学生进行资料整理，资料要材料充分、内容清晰，概括性强。从以下几方面来思考：多媒体课件出示：1、地震等自然灾害会带给我们什么样的危害？地震是怎样形成的？2、地震发生前，可能会出现什么异常的现象？3、如果地震发生了，我们应该怎样保护自己？4、世界上什么地方容易发生地震？每小组要介绍自然灾害来临时的预防和自救方法。比如地震来临时的预兆：有地光、鱼儿跳水吐泡、犬狂叫、猪不进圈等现象出现就有可能有地震要发生。学生也可以自行编成顺口溜。（
3、三）、模拟演练：下面就让我们利用先进的计算机网络，“亲临”灾难的模拟现场，去探究一下地震等灾难的奥秘，你们想不想去？教师指导学生进行地震自救演练，洪水逃生演练。（同时让学生了解在灾害来临时，我们应该保持冷静，要懂得互相关爱，互相帮助。）（四）、感悟明理：让我们一起来关注一下地震前可能出现的异常现象吧。（多媒体播放：地震预兆）谈话：这是人们根据长期观察而得到的经验，其实很早以前就有人专门研究地震了。提问：你知道我国古代研究地震最有名的是谁吗？他是怎样研究地震的呢？你知道地动仪有什么用吗？谈话：是呀，就在公元 138 年的一日，龙口忽然吐珠，远在洛阳的张衡当即判断在西方有地震，不久传来消息，果然陇西发生了地震。张衡是一位多么了不起的人物啊！避震的方法（学生进行补充）谈话：现在我们正在上课，如果突然发生地震，你认为我们应该怎么做呢？还需要注意什么呢？把你的想法先告诉周围的同学，相互说说。（表扬：你真是一个有冷静头脑的同学！）小结：如果现在突然发生地震，首先我们要保持冷静，不能慌张。然后再采取自我保护的方法。（五）、拓展延伸：今天，我们通过上网查询，资料交流等方式了解了自然的另一面。谈一谈你知道了什么？懂得了什么？我们知道了各种自然灾害的危险性和破坏性，体会科技发展在与自然灾害斗争中的重要作用，我们更应该珍爱生命，关爱他人。
