1、1拓展思维 升华立意今年福建省高考作文命题看似简单，但内涵丰富。材料情景于寻常的味道嗜好和选择中，体现的是不同的人生况味和人生志趣：有三个人到商店买饮料。1.一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。 ”2.一个人买了一杯咖啡，说：“我喜欢又苦又甜的。 ”3.一个人买了一瓶矿泉水，说：“我喜欢平淡无味的。 ”主题是一篇文章的统帅与灵魂，是影响文章质量的重要因素。立意高远、内涵丰富的作文必然会在高考中取得理想的成绩。考生可以写人生滋味，也可写选择，也可以写丰富多彩的人生；可以从整体入手写，也可以分开其中一个点去写。无论是喝水、喝咖啡、喝果汁，考生都可以提炼出哲理，如水比喻纯洁的生活、干净的生活；水可
2、以喝出自己的味道。咖啡苦中带甜，是一种浓烈的生活，对生活的一种思考。如果没有把握好命题材料的内涵，并据此恰当、巧妙地立意，要写出出彩的作文是比较困难的。 什么是立意呢？立意就是确立一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局乃至深度，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意是评判文章价值的主要依据。一篇文章质量的高低、价值的大小，衡量的关键尺度就在于立意。高考作文竞争的焦点很大程度上就落在立意能力的高低上。谁的文章立意高、立意深、立意新、立意巧，谁的作文就能胜人一筹。因此，作文的立意关系到整篇作文的成败。文2章的立意需不
3、断拓展思维，把思维引入更广更深的领域，使立意深刻。以今年福建高考作文为例，咖啡之苦，饮料之甜，矿泉水之无味，题目的指向比较单一，选择（不选择）哪一种饮品或者哪几种饮品，其实就是表现某种人生态度。考生可借梯上楼，深入思考，使立意深刻。 一、联想推理，拓宽思维 立意要深刻，思维要深入。苦，容易让人联想到挫折、磨难；甜，容易让人联想到幸福、生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。立意体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。考生可以通过联想推理，写人生应如何选择：一是不同的人有不同的生活嗜好，不同的人也有不同的文化需求；二是不同生活嗜好的人体现不同的生活层
4、次，不同文化需求的人体现不同的文化品位；三是选择不同的生活嗜好和不同的文化需求，体现不同的人生态度和不同的人生价值取向；四是多元的社会为多元的生活选择和文化选择提供可能。比如：1.选择甜蜜的生活，那么甜蜜是怎么来的？是用汗水换取的，是走过苦难，苦尽甘来。2.选择既苦又甜的人生，可以写生活本身就是甜苦参半， “风雨之后见彩虹” ，有苦有甜的生活方是人生本味。3.写平淡无味的生活，写出了生活的滋味，平平淡淡方是真，写出我们生活的平淡之美。以上三种人生或选择，都应写到原因，为什么你领悟了人生是甜的，或是又苦又甜，或是无味的。 3二、独辟蹊径，发散思维 要使文章的主题有新意，就要进行发散性思维，多向立
5、意，然后对各个立意进行筛选。突破思维定势，拓展文章立意。在构思立意时敢于打破思维定势，不落窠臼，独辟蹊径从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题，写出好文章。这种逆向立意，可以表达出作者不同凡响的认识和看法，使文章立意较深刻。 求异追求的是与众不同。养成一定程度的求异思维习惯，在不违背基本政治原则和伦理价值的前提下，要敢于思考，言人所未言。一个钱币有正反两面，世上没有绝对的真理。东施效颦可笑吗？不，她对美的追求精神是可敬的。铁杵磨成针，这不太浪费了吗？也许找一根铁丝来磨更好。旁观者清吗？不，见人落水不救而旁观的人，见人吵闹而做看客的人，其实是胡涂而可恶的。但是，求异思维需要与辩证思维结合，否则容
6、易走火入魔。你不能因为赞成东施追求美，就认为可以胡乱“效颦” 。你也不能因为反对磨铁杵，就连同反对铁杵磨成针的执着精神。这就是说，必须注意分寸。仍以今年福建高考作文为例，运用发散思维，考生可以从人生的酸甜苦辣，各种人不同性格爱好、对生活不同的品味，不同的选择，不同的态度，不同的追求，以及尊重人生选择的多样性，尊重个性的多样性等方面入手、立意，让思维发散开来，并联系自己对人生的体味，写出个性化的文字。但不可牵强附会。有的学生从咖啡之苦，想到地震之害，就有些牵强，因地震造成的灾难毕竟不是生活中的咖啡。这个立意不可能给人耳目一新之感。 4三、巧用事例，活跃思维 考生要想写有点深度的，要选择新颖的、独
7、特的事例体现主题。不要一说起刻苦研究，就只知道陈景润；不要一说起追求科学，就只知道居里夫人；不要一说起努力成功，就只晓得比尔盖茨。这种老掉牙的例子，不能给人耳目一新的感觉。当然，对大家耳熟能详的时鲜事例，如果能往深处挖，往广处想，找到好的切入点。例：“生活的平淡之美是人生的一种境界。面对五斗米，陶渊明不为之折腰而选择隐居山林。北窗高卧，戴月而归，斟一壶浊酒，吟一首小诗，这是何等闲适舒畅的生活。 归园田居 、 挑花源记等名作流传千古，又是何等荣耀！当挫折不幸降临时，抛下沉重的包袱，用一颗平和的心去面对生活，那么快乐就会回到你的身边。 ”作为平平淡淡方是真的陶渊明事例，大家都比较熟悉，而写作者充分
8、利用老素材，作多角度的挖掘和创造，以崭新的视角进行包装，使其枯枝发新芽，立意也会为之一新。 又如：“因乌台诗案被贬的苏轼，在仕途上不如意又遭受了家庭的变故。他也曾忧伤过，他也曾抱怨命运的不公，但当他来到浩浩荡荡的大江东壁，他的忧郁一扫而光。他从壮阔的大江中体会到人的渺小，而吟出渺沧海之一粟，羡长江之无穷的豪言名句。是啊，自然是何等伟大，而人生中的小小挫折又算得了什么呢？苦中带甜，是一种浓烈的生活，如果苏轼像平常人一样，陷入痛苦之中而不能自拔。那么他一定无法走出失败，迎接美丽的新生活。 ”写作者巧用苏轼的“乌台诗案”5将它升华到精神层面，使得事例具有了相应的思想深度。 总之要“读透” 、 “揣摩” 、 “想深” ，不能就事论事，即要读懂材料中隐含的意思，揣摩话题的题外之意，深挖内涵，正确揭示寓意，要透过生活中的现象，悟出生活中的本质（哲理） 。 “涉深水者见蛟龙，涉浅水者见鱼虾” ，审题时，大处着眼，选好角度，小处着手，抓住一点，围绕话题；立意时，反复琢磨，认真提炼，做到“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。 ”（元?陈驿曾文说 ） （作者单位：福建省福清龙华职业中专） 责编 / 郑永田
