1、高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 大港八中 2017-2018 学年第一学期第二次月高二语文试卷 第 卷 一、基础知识 1. 下列各组词语中，加线字的注音全部正确的一项是 A. 玉 扃 (jing) 珠 箔 (b) 城 阙 (qu) 逦 (l)迤 (y) B. 马 嵬 (wi) 屋 脊 (j) 葭苇 (ji) 嵌岩窦 穴 (xu) C. 眇 眇 (mio) 潺 湲 (chn) 空 濛 (mng) 含情凝 睇 (t) D. 接 榫 (shn） 栖 鹘 (q
2、) 辟 易 (b) 云栈萦 纡 (y) 【答案】 A 【解析】 试题分析：本题考查字音。 B 项，嵌岩窦穴（ xu）； C 项，含情凝睇（ d）； D 项，接榫（ sn）。对于字音类题目，考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字音，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是 A. 修茸 江皋 水裔 楼观亭榭 B. 池苑 烽燧 溯流 上干云宵 C. 披糜 麾下 兰橑 天生丽质 D. 御宇 巉然 潦缩 丹藤翠蔓 【答案】 D 【解析】 试题分析： A项，修茸 修葺； B项，上干 云宵 上干云霄； C 项，披糜 披靡 。 对于字形类题目，考生要着重记忆自
3、己容易出错或习惯性出错的字形，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。 3. 下列各句中，文化常识有误的一项是 A. 杜甫，字子美，自称少陵野老，京兆杜陵人，唐代大诗人，被称为 “ 诗圣 ” 。是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为 “ 诗史 ” 。著有杜工部集。 B. 白居易，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。倡导古文运动，风格平易自然、浅切流畅。作品多收录于白氏长庆集。后人将他与李白、杜 甫并称为唐代三大诗人。 C. 孟浩然，襄阳 (今属湖北 )人 ,他和王维并称为唐代山水田园诗歌代表。 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网
4、版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 D. 陆游，字务观，号放翁。南宋爱国诗人。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。 【答案】 B 【解析】 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。 B项 “ 倡导古文运动 ” 表述错误，应该是 “ 倡导新乐府运动 ”。 4. 下列各句中，没有语病的一项是 A. “ 五大道历史体验馆 ” 项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片 、历史资料、历史物品、历史
5、人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 B. 市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。 C. 由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和 IT 等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的 “ 国际工资 ” 。 D. 一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。 【答案】 D 【解析】 试题分 析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主
6、干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 A项， “ 历史图片、历史资料、历史物品、历史人物 ” 并列不当。 B项，中途易辙，去掉 “ 是 ” 。 D 项，成分残缺，去掉 “ 由于 ” 。 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，注意重点分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的 句子，先凭语感判定其不协调，再分别造句子，放回原文中，验证其恰当与否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅
7、自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 大数据时代 “ 大数据时代 ” 的说法并不新鲜，早在 2010 年，美国数据科学家维克托 迈尔 舍恩伯格在大数据时代一书中就系统地提出，以前，一旦完成了收集数据的目的之后，数据就会被认为已经没有用处了。比如，在飞机降落之后 ，票价数据就没有了；一个网络检索命令完成之后，这项指令
8、也已进入过去时。但如今，数据已经成为一种商业资本，可以创造新的经济利益。 数据能够成为一种资本，与移动互联网有密切关系。随着智能手机、平板电脑等移动数码产品的 “ 白菜化 ” ， WIFI 信号覆盖的无孔不入，越来越多的人不再有 “ 在线时间 ” 和 “ 不在线时间 ” 之分，只要他们愿意，便可几乎 24 小时一刻不停地挂在线上；在线交易、在线支付、在线注册等网络服务的普及固然方便了用户，却也让人们更加依赖网络，依赖五花八门的网上平台。 大数据时代的科技进步，让人们身上更多看似平常的东 西成为 “ 移动数据库 ” ，如带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡，带有芯片读取功能的新型护照、驾驶证、社保
9、卡、图书证等等。在一些发达国家，官方为了信息录入方便，还不断将多种 “ 移动数据库 ” 的功能组合成一体。 数字化时代使得信息搜集、归纳和分析变得越来越方便，传统的随机抽样被 “ 所有数据的汇拢 ” 所取代，基于随机抽样而变得重要的一些属性，如抽样的精确性、逻辑思辨和推理判断能力，就变得不那么重要，尽可能汇集所有数据，并根据这些数据得出趋势和结论才至为关键。简单说，以往的思维决断模式是基于 “ 为什么 ” ，而在 “ 大数据时代 ” ，则已 可直接根据 “ 是什么 ” 来下结论，由于这样的结论剔除了个人情绪、心里动机、抽样精确性等因素的干扰，因此，将更精确，更有预见性。 不过，一些学者指出，由
10、于 “ 大数据 ” 理论过于依靠数据的汇集，那么一旦数据本身有问题，在 “ 只问有什么，不问为什么 ” 的模式下，就很可能出现 “ 灾难性大数据 ” ，即因为数据本身的问题，而做出错误的预测和决策。 斯坦福大学专家来沃尔 哈斯蒂也指出， “ 大数据 ” 的理论是 “ 在稻草堆里找一根针 ” ，而面临的问题是 “ 所有稻草看上去都挺像那根针 ” 。而乔治 梅森大学专家瑞贝克 高尔丁则提出 “ 数据提供者造假 ” 的危险， 在 “ 大数据时代 ” 变得更有害，因为 “ 大数据 ”理论建立在 “ 海量数据都是事实 ” 的基础上，但人们无法控制数据提供者和搜集者本人的偏见和筛选。 高考资源网（ ） 您
11、身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 由于 “ 大数据 ” 炙手可热，数据的流失、泄露和私下买卖也成为噩梦，全球各地不时发生的个人信息被盗，可被看做 “ 大数据时代 ” 对个人生活的伤害，而 “ 维基泄密事件 ” 则提醒强力部门和各国政府， “ 大数据 ” 的魔力同样会对强者构成威胁。 （国际先导报 2013 年 7 月 5 日，有删节） 5. 下列选项中，不属于 “ 危险大数据 ” 的内容的一项是 A. “ 所有数据的汇拢 ” 使随机抽样中的精确性、逻辑思辨和推理 判断能力变
12、得不重要。 B. 如果过于依靠数据的汇集，一旦数据本身有问题，就会可能导致 “ 灾难性大数据 ” 出现。 C. “ 大数据 ” 理论需要海量数据都是以事实作基础，但人们无法控制数据都是真实的。 D. “ 大数据 ” 一旦流失泄露和私下买卖，不但对个人生活，甚至对各国政府都会带来伤害。 6. 根据原文提供的信息，下列对 “ 大数据时代 ” 的阐述，不符合愿意的一项是 A. 带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡、新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等固然给你带来方便，但数据的流失、泄露和被人私下买卖，也可能成为你的噩梦。 B. “ 移动 互联网 ” 提供了数据传输的网络服务，赋予了 “ 大数据 ” 的商
13、业资本价值。 C. “ 灾难性大数据 ” 的出现，是因为收集者不负责任地 “ 只问有什么，不问为什么 ” 。 D. “ 大数据时代 ” 根据 “ 是什么 ” 来下的结论剔除了个人情绪、心里动机等因素的干扰，因此，与传统的随机抽样相比更精确，更有预见性。 7. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 在数字化时代，人们需要的是更精确、更有预见性的结论，数据的搜集、归纳和分析也变得方便起来，因此，传统的数据抽样的准确性、逻辑思辨和推理判断能力等要素的地位有所降低。 B. “ 在 稻草堆里找一根针 ” ，就是说在 “ 大数据 ” 中找自己需要的小数据，这就需要使用者耐心、细致地去寻找，需要
14、顽强的毅力。 C. 数据提供者提供的数据有时不够全面，搜集者有个人的偏见和筛选角度，往往导致 “ 所有稻草看上去都挺像那根针 ” ，以至得出的结论似是而非，好像都是正确的。 D. 适应时代发展，提醒人们小心应对 “ 大数据 ” 时代，在数据的运用上趋利避害，这是本文作者的写作意图，也是对人们的告诫。 【答案】 5. A 6. C 7. B 【解析】 5. 试题分析： A 项是从 “大数据能够使抽样更精确，更有预见性 ”来表述 的，而不是 “危险大高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 Q
15、Q 2355394501 数据 ”的概念。这种题型较为简单，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是 抓住选项中的 “关联词 ”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断） “虚词 ”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 6. 试题分析： C“灾难性大数据 ”的出现是因为数据本身有问题，更可能是提供者先造假。解答这类 题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉
16、原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 7. 试题分析： B 项，从原文表述看，主要需要 “归纳和分析 ”的能力，并没有叙述 “毅力 ”。本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选。需要准确把握原文信息作答。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 三、文言文阅读 阅读文言文，完成下列小题 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君曰： “ 嘻
17、，善哉！技盖至此乎？ ” 庖丁释刀对曰： “ 臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃 必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 ” 文惠君曰： “ 善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。
18、 8. 下列句子中词语解释不正确的一项是 A. 乃中经首之会 中：合乎 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 B. 批大郤，导大窾，因其固然 导：引导 C. 族庖月更刀，折也 族：众 D. 謋然已解，如土委地 委：卸落 9. 下列各组句子中加线的词意义和用法完全相同的一组是 A. 庖丁 为 文惠君解牛 为 之四顾，为之踌躇满志 B. 而刀刃若新发 于 硎 蜀道之难，难 于 上青天 C. 提刀 而 立 善刀 而 藏之 D. 臣 以 神遇而不以目视 常 以 身翼
19、蔽沛公 10. 下列各句中，与例句中加线词的用法相同的一项是 例：良庖 岁 更刀，割也 A. 有俊鹘抟水禽，掠江 东南 去 B. 先破秦入咸阳者 王 之 C. 足之所 履 D. 纵江东父兄怜而 王 我 11. 下列句子中加线的词，意思与现代汉语相同的一项是 A. 视为止， 行为 迟 B. 虽然 ，每至于族 C. 依乎 天理 ，批大郤，导大窾 D. 所当者破，所击者服，未尝 败北 。 12. 下列句子的句式特点与例句相同的一项是 例句：欲苟顺私情，则告诉不许 A. 臣之所好者道也 B. 是以十九年而刀刃若新发于硎 C. 其间一日阻风不行 D. 奚以之九万里而南为 13. 翻译 （ 1）技经肯綮之
20、未尝，而况大軱乎！ （ 2）虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 （ 3）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 【答案】 8. B 9. D 10. A 11. D 12. C 13. （ 1）（宰牛刀）连经络相连和筋骨结合的地方都没有碰到过，何况是大骨头呢？ （ 2）虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来 （ 3）既没有叔
21、叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。 【解析】 8. 试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出 “ 不正确的一项 ” 。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。 B项，“批大郤，导大窾，因其固然 ” 意思是 “ 砍入 牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造 ” ，所以， “ 导 ” ，顺着，循着 。 9. 试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出 “ 下列各组句子中加线的词意义和用法完全相同的一组 ” 。 A项 “ 为 ” ，前一个介词，可译为 “ 替 ” ，后一个介词，可译为 “ 为了
22、 ” ； B项 “ 于 ” ，前一个介词，可译为 “ 从 ” ，后一个介词，可译为 “ 比 ” ； C项 “ 而 ” ，前一个连词，表修饰，后一个连词，表承接； D 项，两个 “ 以 ” 都是介词，可译为 “ 用 ” 。所以选 D 项。 点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用 法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认
23、识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“ 词不离句、句不离段 ” 的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲 目。 10. 试题分析：本题考查文言文词类活用现象。题干要求选出 “ 与例句中加线词的用法相同的一项 ” ，例句 “ 良庖岁更刀，割也 ” 中 “ 岁 ” ，名词作状语，每年。 A项， “ 掠江东南去 ”中 “ 东南 ” ，名词作状语，向东南方向； B项， “ 先破秦入咸阳者王之 ” 中 “ 王 ” ，名词的使动用法，使 为王； C 项， “ 足之所履 ” 中 “
24、 履 ” ，名词作动词，踩 ； D 项， “ 纵江东父兄怜而王我 ” 中 “ 王 ” ，名词的意动用法，以 为王。所以选 A项。 11. 试题分析：本题考查文言文古今异义现象。 A 项， “ 视为止，行为迟 ” 中 “ 行为 ” ，古高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 意： “ 行 ” ，动作； “ 为 ” ，因此 ；今意：举止行动。 B 项， “ 虽然，每至于族 ” 中 “ 虽然 ” ，古意：虽然这样；今意：一个转折连词。 C 项， “ 依乎天理，批大郤
25、，导大窾 ” 中 “ 天理 ” ，古意：物质天然的纹理；今意：自然法则。 D 项， “ 所当者破，所击者服，未尝败北 ” 中 “ 败北 ” ，古意：失败；没有今意。所以选 D 项。 12. 试题分析：题干问 “ 下列句子的句式特点与例句相同的一项 ” ，这是考查文言句式。例句 “ 欲苟顺私情，则告诉不许 ” ，被动句。 A 项 “ 臣之所好者道也 ” ，判断句； B 项 “ 是以十九年而刀刃若新发于硎 ” ，宾语前置句 /状语后置句； C 项 “ 其间一日阻风不行 ” ，被动句； D 项 “ 奚以之九万里而南为 ” ，宾语前置句。所以选 C 项。 13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能
26、力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点： “ 肯綮 ” ，筋骨结合的地方； “ 軱 ” ，大骨。第二句得分点： “ 虽然 ” ，虽然这样； “ 族 ” ，交错聚结的地方；“ 怵然 ” ，小心翼翼的样子。第三句得分点： “ 鲜 ” ，少、没有； “ 祚薄 ” ，福分浅薄； “ 儿息 ” ，儿子。 参考译文： 庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音 律的：合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。 梁惠王说： “ 嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超
27、到这种程度啊？ ” 庖丁放下刀回答说： “ 我追求的，是道（本为虚词，无特定之意，可解成自然的规律），已经超过一般的技术了。起初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛；三年以后，再未见过完整的牛了（意思是：只看见一个虚线的牛，就是只看见怎么样去解）。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活动。依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体 本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用刀割绳子一样）；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而
28、将刀砍坏的（因为不知道怎么砍，所以砍到骨头的时候就容易坏）。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样 ，高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常
29、轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。 ” 梁惠王说： “ 好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。 ” 第 卷 四、诗歌鉴赏 14. 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 八声甘州 辛弃疾 夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻 约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭 解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年 。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外
30、、斜风细雨，一阵轻寒。 注： 杨民瞻，辛弃疾的友人。 杜甫曲江三章其三： “ 自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 ” (1)本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ (2) 下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。 【答案】 （ 1）第一问：霸陵受辱亭尉，射 虎中石，功高难封侯。第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。 （ 2）化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。 【解析】 14. 试题分析：解答此
31、题，首先读懂诗句大意，然后再根据诗句意思归纳概括。本词上阕聊聊数语，约略叙述了李广的事迹。词中直接把司马迁对李广的赞辞 “桃李无言，下自成蹊 ”当作李广的代称，表示了对李广朴实性格的赞赏。史记载： “广出猎，见草中石，以为虎而射之。中石，没 镞。视之，石也。 ”“射虎 ”二句即写此事。单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。李广如此健者而被废弃，又可见当时朝政之昏高考资源网（ ） 您身边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 北京，天津 ，甘肃，内蒙，新疆，陕西 ，山东， 河北 ） 八 地区试卷投稿 QQ 2355394501 暗。 ”词中 “落魄 ”二句指劳
32、苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜，进一步说明朝政之黑暗，作者只用数十字便勾画出了人物的性格特征和生平主要事迹，且写得有声有色，生动传神。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 15. 试题分析：解答此题，首先读懂诗句大意，然后再根据诗句意思归纳概括。词的下阙大致有以下几层含义：一是汉时开拓边境，像李广这样强健的人本不当投闲，但 是竟然被投闲，可见邪曲之害公，方正之不 乃古今之通病，正不必为之怅恨；二是汉时征战不休，健如李广者尚且弃而不用，今日求和讳战，固当斥退一切勇夫，更不必为之嗟叹。以上皆反面意，实则是痛恨朝廷腐败，进奸佞而逐贤良，深恐国事更趋衰弱。作者遭受罢黜，乃因群小谗毁所
33、致，故用 “纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒 ”之景作结，隐喻此辈之阴险和卑劣，并以点明题语所云 “夜读 ”情事。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 五、名篇名句默写 15. 填写下面所缺的句子 (1)鹿门月照开烟树， _。 (2)_，宠命优渥，岂敢盘桓， _。 (3) _，内无应门五尺之僮。 _， _。 (4) _，惟有幽人自来去。 (6) 心非木石岂无感？ _。 (7) _，两朝开济老臣心。 (8)出师未捷身先死， _。 【答案】 (1). 忽到庞公栖隐处 (2). 过蒙拔擢 (3). 有所希冀 (4). 外无期功强近之亲 (5). 茕茕孑立 (6). 形影相吊 (7). 岩扉松径长寂寥 (8). 吞声踯躅不敢言 (9). 三顾频烦天下计 (10). 长使英雄泪满襟 【解析】 试题分析：高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些 “ 浅水滩 ”“ 翻船 ” ，所以默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如 “ 栖 ”“ 拔擢 ”“ 冀 ”“ 茕茕 ”“ 孑 ”“ 扉 ”“ 踯躅 ”“ 频烦 ” 等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。 六、文学类文本阅 读
