1、01-1 走进神奇重点： 领略物理的神奇，产生对物理学习的兴趣。难点：对自然界和生活中神奇的简单解释。释疑知识点：例题: 你对神秘太空有哪些了解？你对大自然有哪些惊叹？生活中你发现了哪些神奇？请举出几例，大家一起交流。解析:神奇在我们日常生活中随处可见宇宙的形成是由于大爆炸产生的，太阳发光是核反应，苹果落地是由于地球引力产生的，筷子在水中弯了是由于折射原因等等。01-2 探索之路重点： 了解科学家对神奇探索是漫长曲折并富有意义的。难点：了解物理学发展的几个阶段及古人对神奇现象的探究。01-3 站在巨人的肩膀上重点：了解物理知识的一些现代应用及物理学家的科学精神与伟大情怀。难点：了解科学探究主要
2、环节。02-1 动与靜 重点：知道什么是机械运动和在研究机械运动中选择的参照物。难点：运动和静止的相对性。释疑：释疑知识点：判断一个物体是运动还是静止。首先要分清研究对象和参照物。若研究对象相对于参照物位置改变，则研究对象是运动的；若研究对象相对于参照物位置不改变，则研究对象是静止的。研究对象相对于一参照物运动，相对于另一参照物静止，这就是运动和静止的相对性。02-2 长度与时间的测量重点：会正确使用毫米刻度尺测长度，会正确用手表或停表测时间。难点：长度和时间的估测。释疑知识点：走两步的距离大约 1m，一拃约 1dm，中指指甲的宽度 1cm，把 1cm 分成 10 份，每一份 1mm，慢一点数
3、一个数为 1s，数 60 个数为 1min。 02-3 快与慢重点：理解匀速直线运动的速度概念难点：对速度概念及单位的理解释疑知识点：1. 一个物体若做匀速直线运动，则任何一段时间、任何一段路程或任何时刻速度是不变的。2. 速度单位是由长度和时间单位复合而成的。进行速度换算时，可将长度单位和时间单位分别进行换算后，再进行计算。.求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪段时间内的平均速度，路程和时间要对应同一过程。02-4 科学探究：速度的变化重点：科学探究的过程。 难点：理解科学探究的各个环节。 释疑知识点：科学探究活动与实验是有区别的。不能将科学探究简化为实验，实验过程是探究活动的组成部分，因
4、此，探究活动的计划，评估和交流显得更为重要。03-1 科学探究：声音的产生与传播重点：声音的产生原因和传播。难点：如何从日常生活、自然现象和学习过程中发现与声音有关的问题，用恰当的语言或文字进行表述。释疑知识点：例 1锣发声的时候，用手按住锣面锣声就消失了，为什么？解析：一切声音都是由声源的振动产生的。当用槌敲锣时，引起锣的振动。由此产生了声音，当用手按住锣面时，锣的振动停止，声音也消失了。 例 2宇航员在太空如何进行交流？解析：在太空是真空状态，要想进行交流必须有介质传播声音。因此可以找固体介质。答案：可以用无线电话，可以用木棍手拉手，可以把身体紧靠在一起等。03-2 乐音与噪声重点：从生活
5、经验中体会乐音的特征响度、音调、音色，了解防治噪音的途径。难点：准确描述响度和音调。03-3 超声与次声重点：超声与次声的概念。难点：超声的应用，次声的破坏性。04-1 光的传播重点：光在同种均匀介质中沿直线传播。难点：利用光在同种均匀介质中沿直线传播性质解释常见现象。释疑知识点：例 1.要使眼睛看到一个物体（ ）A.这个物体一定是光源 B.物体和眼睛一定在一条直线上C.一定有光线射入眼睛 D.无论在什么情况下，都能看到 解析:能够发光的物体叫光源，我们能看到一个物体是因为该物体本身是光源,发出的光直接进入人眼或者光源发出的光照射到该物体上，该物体把光反射到人的眼睛中，人就看到该物体了。答案：
6、 C 例 2.下列说法中正确的是（ ）A 光在透明介质中沿直线传播B 光的传播速度是 3.0108m/sC 影子的形成说明光在均匀介质中沿直线传播D 以上说法都正确解析:光在同种均匀介质中沿直线传播，光是真空中传播最快的速度是 3.0108m/s ，区别于声音在真空中是不能传播的，由于光沿直线传播，所以当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成影子。答案：C04-2 光的反射重点：知道光的反射定律及平面镜成像特点。难点：会在实际应用中应用光的反射定律及平面镜成像特点。释疑知识点：1.光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射
7、角。2.平面镜成像特点：平面镜所成的像是虚像，像与物体的大小相同，像到平面镜距离与物体到平面镜的距离相等，物体与像的连线垂直于平面镜。04-3 光的折射重点：能从与光有关的现象中辨认出属于折射的现象。难用光的折射规律解释生活和自然界中一些现象。难点：通过实验探究光的折射规律。04-4 光的色散重点：光的色散现象，白光由七色光组成的。难点：光的混合与颜料的混合。释疑：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，白光也可以分解成以上七种颜色的光。光的“三基色“是红、绿、蓝，颜料的“ 三原色“是红、黄、蓝。04-5 科学探究：凸透镜成像重点：透镜是利用光的折射工作的，凸透镜对光有会聚作用
8、，凹透镜发散作用。难点：凸透镜的成像规律。释疑知识点：凸透镜成像规律：1.当 u2f 时，成倒立、缩小的实像，且像距 f2f；4.当 u=f 时，不成像例 1.一物体放在距凸透镜 25cm 处，在光屏口能接到一个放大的像，则凸透镜的焦距可能是（ ）A12.5cm B50cm C 30cm D15cm解析 能在屏上成放大的像一定是实像，物体应在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间，即：f25cm，得 f12.5cm，即：焦距可能在 12.5cm-25cm 之间。 答案：D例 2在研究凸透镜成像的实验时，当蜡烛位于凸透镜某位置时，在透镜的另一侧呈现一个倒立、放大的实像，若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛与光
9、屏的位置相互交换，则在光屏上出现一个（ ）A 倒立、放大的实像 B 倒立、缩小的实像C 倒立、等大实像 D 得不到实像解析：当 f2f，则根据凸透镜成像规律可得到像的性质。答案：B 04-6 眼睛与视力矫正重点： 眼睛简单构造及眼睛视物基本原理。难点： 近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。释疑知识点：例题 1人眼的晶状体相当于 ，物体经晶状体在视网膜上成的是 、 、的 像。解析：人眼的简单结构分为角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体、视网膜、视神经，其中晶状体相当于凸透镜，人眼看到的物体是物体在视网膜上的像，该像是缩小倒立的实像。 答案：凸透镜；倒立；缩小；实例题 2近视眼、远视眼、正常眼，在这三种情况中
10、眼睛的晶状体最厚的是（） A、近视眼 B、远视眼 C、正常眼 D、一样厚解析：正常人看物体，物体的像成在视网膜上，近视眼由于晶状体变厚，像成在了视网膜前面，远视眼由于晶状体变窄，像成在了视网膜后面。答案：A04-7 神奇的“眼睛”重点：望远镜、显微镜、放大镜等光学仪器用途。难点：放大镜、显微镜、望远镜生活中使用方法。释疑知识点：照相机是利用 u2f 时，凸透镜所成的像是倒立、缩小的像这一原理工作的；幻灯机是利用 fL2，F1F2，费力但省距离；当 L1=L2 时，F=F24力臂是支点到力的作用线的垂直距离，千万不能理解为支点到力的作用点的距离。5力臂不一定在杠杆上。09-2 滑轮的应用重点：知
11、道定滑轮，动滑轮，滑轮组的作用。难点：定滑轮，动滑轮，滑轮组的作用及原理。释疑知识点：1定滑轮是一个等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向。2动滑轮是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，能省一半的力、但不能改变力的方向。3滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组成，以达到既省力又能改变力的方向的目的。计算拉力的方法：设绳子的根数为 n ，则 释疑难点：本书易错点有两处： 一是判断滑轮组的省力和组装情况；二是动滑轮的个数变化时易出错。09-3 做功了吗？重点：怎样才算做功。难点：怎样才算做功。释疑知识点：1做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向通过的距离，二者缺一不可。2应用 W=
12、FS 进行计算时，必须注意以下几点： 要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对受力物体做功。 公式中的 F 是作用在物体上的力，S 是物体在力 F 作用下通过的距离。 公式中的 F 是使物体沿着力 F 方向移动 S 距离过程中，始终作用在物体上，其大小和方向是不变的。09-4 做功的快慢重点：运用功率公式进行简单的计算。难点：能用比较的方法得出功率的概念。释疑知识点：1功率反映了物体做功的快慢，是由时间和功两个因素决定的。2公式，是指平均功率，即在 t 时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率。09-5 提高机械的效率重点：机械效率的理解及应用。难点：机械效率的理解及应用。释疑知识
13、点：1. “W 有”是指为达到某一目的而做的功。“W 额”是指对我们没有用，但又不得不做的功。W 总=W 有+W 额2. 机械效率由有用功和总功两个因素决定，分析机械效率高低时不能只考虑一个因素。因为 W 额总是存在的，所以机械效率总小于 1。09-6 合理利用机械能重点：探究动能和势能难点：设计实验方案释疑知识点：1、一个物体能够做功，我们就说它具有能量。 “能够做功”是指它有做功的本领，但并不代表它正在做功。2、 物体的动能决定于物体的质量和物体的速度的大小；物体势能决定于物体质量和物体高度，必须注意两因素的同时性。3、 物体具有的弹性势能的大小除了与物体的弹性形变的程度有关外，还与物体发
14、生弹性形变的难易程度有关。、物体所具有的动能和势能，都与两个因素有关，因此要研究动能，势能与哪些因素有关，要用控制变量法。10-1 走进微观重点：物质是由分子和原子组成的，物质世界从微观到宏观的尺度大致数量级概念。难点：原子的核式结构及对微观世界“小”的概念建立。释疑知识点：例 1.下列物质中直接由原子组成的是（ ）A.氢气 B.空气 C.铁 D.水解析：铁是单质，直接由原子构成 答案：C10-2 看不见的运动重点：分子动理论基本观点，分子动理论解释有关现象。难点：通过探究性实验，归纳出分子动理论的基本观点。释疑知识点：例 1.冬天，当我们在屋外说话时，常会看见唇边有一团白色的雾气，为什么？解
15、析：这只是水蒸气遇冷凝结成小水滴的一个现象，组成物质的大量分子始终在不停地运动，分子间存在着相互作用力，这两种作用使得物质分子可以表现为三种不同的分子状态固态、液态和气态。若分子运动不够剧烈，在相互作用力的影响下，分子彼此靠得很近，有规律地紧挨在一起，对外就表现为固态；若分子运动加剧，但相互作用力使分子还不能分散远离，对外就呈现液态；当分子运动加剧到使分子相互分散远离，就成为了气体。同一种物质在不同的外界条件下可以分别以固态、液态和气态的形式出现。例 2.下列现象中能够说明物体的分子在不停地做无规则运动是（ ）A 房间几天不打扫就会有一层灰尘B 水从高处流向低处C 放在空气中的铁器过了一段时间
16、生锈了D 在一杯白开水中放入盐，这杯水就会变咸解析：房间中的灰尘是空气中的尘埃（不是分子）受重力作用落下而形成的；水流向低处是由于重力的作用；铁器生锈是化学变化，以上三种现象均不能说明分子在不停地做无规则的运动，而盐在水中溶解了正是由于盐的分子在不停地做不规则的运动，充满整杯水中，才使整个杯子里水变咸。答案：D 10-3 探索宇宙重点：了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程；认识到人类对宇宙的探索将不断深入。难点：培养对科学的追求，认识宇宙的科学态度探索宇宙科学精神。释疑知识点：例 1.最早提出 “日心说”的人是（ ）A哥白尼 B伽利略 C牛顿 D托勒密解析：“日心说”是哥白尼通过 30 多年的观察与分析，在 1543 年提出的，从而否定影响人类达千年之久的托勒密的：“地心说” ，有力地推动了天文学的发展。答案：A
