1、 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 新闻与传记阅读复习总结Gaosan9研习考纲重难点【导语】阅读新闻、传记等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本潜在价值的感悟。考查学生对文本信息的筛选与处理能力。新闻知识梳理1.新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重
2、大事件或新气象、新成就。2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。3、新闻的结构：一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。主体是消息的主干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展。背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。结语则或是对消息内容作一小结，或是指出所报道事件的发展方向。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构成。4、新闻的特点：立场、观点鲜明，内
3、容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。（三性：真实性、及时性、准确性。）新闻特征：（1）真实性。新闻的本源是客观事实，新闻是客观存在的事实的反映。事实是第一性的，新闻是第二性的；先有事实，后有新闻。（2）时效性。新闻不是任何时候的事实报道，而是“新近”发生事实的报道。（3）公开性。是事实的报道，事实本身不是新闻，只有报道传播出去了，才是真正的新闻。（4）准确性。新闻是记者对事实的报道。事实，是客观存在的；报道，是一种主观性很强的活动，渗透着主观的色彩。人们一般讲的“新闻用事实说话”中，“用事实”就是客观的，“说话”就是主观的了。5、新闻的写法：以叙述为主，有时兼有议论、描写。6新闻的语言特点：
4、具体、准确、简练、通俗传记知识梳理1传记的定义和分类传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的鲁迅自传，沈从文的沈从文自传。后者是他人撰写的，如：华罗庚、“布衣总统”孙中山、我的父亲邓小平等。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的留取丹心照汗青，朱志敏的铁肩担道义。从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。2传记的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活
5、生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。3传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：（1）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（2）分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；（3）理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实
6、之间的关系；（4）通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；（5）探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）探究解题新思路探究命题角度【导语】新闻与传记，有它们共同的方面，那就是都讲究真实、准确，都用事实说话；语言都具体、平实、通俗，内容上具有明显地导向性、价值性。但是，新闻与传记又有着不同的方面，新闻还有及时性、时效性，一般不允许艺术性加工；而传记却有文学性，在真实性的基础上，更讲究一些文学手段。根据山东 、广东考试大纲及高考试题分析，新闻与传记的考查方式，多数把新闻与传记体裁的材料作为一般的阅读材料对待，
7、从筛选整合信息、理解词句的含义、概括主题、把握结构、分析表达方法、探究功用和价值等方面命题。1筛选并整合文中重要的信息。对于新闻阅读材料中的信息，命题者常在拟制新闻标题、一句话新闻，拟写新闻导语，概括新闻的主要内容，拟写新闻提示等方面，考查对新闻的主要信息的筛选，把握新闻内容。对于传记文学，命题者常在理清作品陈述的基本事实，概括传主的人生经历、主要贡献等方面命制试题。2理解文中重要的词语、句子的含义及作用。新闻中涉及到的新的概念、新的名词以及某些具有深刻含义的词语，新闻中某些关键语句、结语句、某些报道的人物的语言、记者在报道中的评论性语句等句子；传记文学中具有特殊含义的词语、富含作者或传主性格
8、、情感、态度、评论等语句以及在文章结构中有着重要作用的语句，如起始句、结尾句、每段的中心句、修饰语较多的语句等。在新闻或传记中，这些往往成为命题者的集中点。3概括文章的文意或中心思想。对于新闻或传记的阅读材料中的层意、段内文意以及文章的中心思想；理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；命题者有时也会在这一方面设置命题。4分析文体特征和文章结构。新闻或传记文学都各自有着不同种类的文体特征，不同的文体有不同的特点，在文章中的体现也就不同，把握新闻或传记不同类型的文体特征，分析文体特征在文章中的体现；另外，文章结构，如新闻或传记中的六要素、文章内部的构成、选材与中心的关系、文
9、章层次的划分以及段内层次的划分等，也成为命题者出题的视角。5分析文章的主要表现手法。对各类新闻体裁作品的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容要求的掌握和分析运用；体会各类传记作品不同的结构形式和各具特色的语言特点，通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图等方面设置试题。6评价文章的主要观点和基本倾向、社会价值和社会影响。评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向；评价新闻作品产生的社会价值和影响；对新闻中的某种特色作出思考和判断等。对传主的经历、事迹、贡丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作
10、育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 献及其精神世界、人生追求进行思考与评价；对传记作者的观点和倾向、作品的优劣高低进行鉴别与判断。7探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。从不同角度和层面发掘新闻的深层意蕴；探讨新闻反映的时代精神；运用掌握的几种主要的新闻作品的写作技能，写出符合要求的新闻作品，如消息、短评、特写等。对于传记，探讨文本反映的人生价值和时代精神，对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法；对传主的思想观点做深层的挖掘探究；多角度的挖掘作品内涵、能掌握并运用传记写作的知识、技巧创作符合要求的传记作品，主要是自传
11、和小传的写作。研习 1 阅读下面一则新闻，回答文后的问题。飞机撞鸟，16 秒的生死抉择2006年 11月 14日，兰空某团驻地天空少云，能见度大于 10公里，是个飞行的好天气。上午 11时17分，飞行员李剑英(代号 639)驾某型歼击机双机起飞，执行空中巡逻游猎任务。起飞、出航、空域动作和返航、解散加入起落航线均正常顺利。“639起落架好，大力臂！”“639 襟翼全放！”12 时 02分许，飞行员李剑英接连向指挥员报告。“检查好三转弯！”“着陆！”指挥员指挥回答。战机像往常一样下降高度，进入三转弯，加入下滑线，一切动作都非常娴熟。12时 04分 09秒，当飞机的高度下降至 194米、距离机场
12、2900米时，突然遇到鸽群撞击，发动机“砰”的一声巨响。12时 04分 09秒，639：“我撞鸟了，我要调整跳伞。”12时 04分 15秒，639：“看迫降行的话，我把起落架收起来了。”12时 04分 18秒，639：“我把起落架收起来，迫降！”12时 04分 25秒，飞机解体爆炸。这是李剑英烈士最后和塔台的三次通话，即使是在最后的一次通话中，他的声音依旧沉稳。告别竟然是如此的短暂，李剑英在最后的时刻放弃了跳伞，放弃了能生存的三次机会！当时飞机上还有 800多公升航空油，120 余发航空炮弹，1 发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品。通常情况下，飞行员在遇到类似特情时，往往会报告“我撞鸟了，跳伞！
13、”而李剑英却报告说“要调整跳伞”，他到底要调整什么？据事故调查组人员推断，如果不调整而直接跳伞，飞机很可能坠毁在村庄田野，必将危及人民生命和财产安全，后果不堪设想。他要调整跳伞，目的在于避开村庄。据介绍，从鸽群撞击点到飞机坠毁点 2300米跑道延长线的两侧 680米范围内，分布 7个自然村、一处高速公路收费站和一个砖瓦厂，共有 814户。沿下滑轨迹依次分布 3个村庄、共 268户，居住着 3500口人。另外，李剑英驾驶战机多年，深爱他的“伙伴”，哪怕只要有一点希望，就是遍体鳞伤，他也要把战机驾回去。战机急速下降，90 米70 米50 米，飞机机头微微上仰，着落在跑道的延长线，并像箭一样地向前冲
14、出，当冲至离第一接地 39.3米处，不巧被高出地面 3米的水渠护坡阻挡。12 时 04分 25秒，飞机撞击后悲壮地爆炸解体，他的血肉之躯融入了火热的训练场。飞机解体后发生的爆炸持续了两个多小时，爆炸现场距离最近的一名群众不到 20米的距离，幸运的是，没有一名群众受到伤害。相关链接：战友眼中的李剑英是个对飞行训练精益求精的人。对于飞行前准备，他不管哪个科目飞了多少次，都要反复计算，反复演练，把风向、风速、云雾、能见度、地面参照物等飞行参数进行定量分析，制定出各种预案，不放过半个疑点。在 5003个架次的飞行经历中，李剑英从未发生过“错、忘、漏”现象和事故征候，任务完成率 100，成功率 100。
15、李剑英求飞积极性高，时时注意锤炼自己战斗精神和坚强意志。他常说，歼击机飞行员就是打仗的，一个飞行员，不能执行重大任务，就不是一个全面的飞行员，不是一个好飞行员。2005 年 7月，该团组丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 织小分队入藏驻训，团领导考虑到他一年多未休假，妻子病重需要人照顾，没有把他列入驻训名单，他做通爱人的工作，三番五次找师团领导要求参加，最终如愿以偿。李剑英为人忠厚朴实、心地善良，他平时生活俭朴，每花一分钱都要精打细算，对别人却非常慷慨大方。每次外出驻训、疗养，他都要给留队的战友带些当地的土特产、
16、小礼品。每当节假日战友因事不能值班时，他都主动替人顶班，被大家称为“值班专业户”。（新浪网有删改）（1）为了引导读者快速阅读和了解新闻内容，有时在新闻前有一个核心提示。顾名思义，核心提示，即对文本核心内容的精要概括提示。请你简要地为本则新闻写一则核心提示。（2）李剑英为什么在最后的时刻放弃了跳伞，放弃了能生存的三次机会？（3）李剑英走了，在生命的最后时刻，他为我们留下了深深的思索；在生命的危险时刻，他为我们留下了宝贵的精神。结合这则新闻，联系生活，谈谈如何学习李剑英的精神品格。（4）经郑州晚报与新浪网联合推荐，昨日中午，中央电视台感动中国栏目组相关负责人刘凯先生答复本报记者：李剑英已经成为 2
17、006年感动中国的候选人之一，今天在中央电视台网站和新浪网上将推出其英雄事迹介绍。请你代中央电视台感动中国栏目组为李剑英烈士写一则推荐辞。（100 字左右）【答案】（1）2006 年 11月 14日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有 800多公升航空油，120 余发航空炮弹，1 发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，给人民群众带来的后果，不堪设想。在生死攸关的 16秒里，李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，先后三次放弃跳伞求生机会，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。（
18、2）直接跳伞，飞机坠毁在村庄田野，必将危及人民生命和财产安全。深爱着驾驶多年的战机。（3）学习李剑英，要学习他自觉践行共产党员先进性要求，坚定理想信念，视党和人民利益高于一切的献身精神；学习他面对生死考验临危不惧，英勇顽强，不怕牺牲的大无畏战斗精神；学习他矢志蓝天，苦练精飞，刻苦钻研的敬业精神；学习他淡泊名利，不计个人得失，不图职务待遇，舍小家顾大家的无私奉献精神；学习他团结同志，乐于助人，对战友满腔热忱的和谐友爱精神。（4）他短暂的一生，如同一曲昂扬的生命赞歌，每个音符都流淌着动人的旋律。在生死一念之间，选择坚持还是放弃，是需要勇气和决心的。李剑英毫不犹豫地选择了坚持，选择了国家和人民的利益
19、，同时也选择了牺牲，在生命的最后时刻迸发出人性中最夺目的光辉。【探究】（1）本题考查对新闻内容的分析综合能力。新闻报道主要以记叙为主的表达方式，就像一篇记叙性文章，概括新闻的主要内容就要抓住记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。（2）本题考查对文中重要信息的筛选整合能力。首先从原文中可筛选含有此信息的语句：“如果不调整而直接跳伞，他要调整跳伞，目的在于避开村庄。”“李剑英驾驶战机多年，深爱他的“伙伴”，他也要把战机驾回去”。然后，将信息整合即可。丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （3）本题考查
20、对文本体现的人文精神和社和价值的深入探究能力。解答此题首先要从文章中整合出李剑英在此次事件中所体现的精神及品格，然后结合自己的生活实际和时代意义，具体探讨个人学习的精神所在点。如文体现的牺牲精神，视人民的生命与财产高于一切的精神，淡泊名利、助人为乐等品格。（4）本题考查对文本进行个性化与创造性阅读的能力。家的本题要抓住文本的主要事件，即李剑英在一瞬间为了人民的生命和财产放弃跳伞的英勇事迹，不要被“相关链接”部分的内容所迷惑，将其作为推荐辞的主要内容。再者要注意推荐辞的语言要有文采，具有精神震撼力，能够表达出时代精神。总结命题规律【导语】新闻与传记的考查主要作为一般性材料来考查分析综合、鉴赏评价
21、能力，在这一基础上，结合文体特征、思想情感等做深入的探讨，考查其探究问题的能力。1把新闻体裁的文章作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力。其中包括、提炼、归纳、总结，也包括分析、理解和应用能力。这类考查因为并不直接结合新闻文体的特点，因而与一般阅读文章没有更多差别。2结合新闻作品的特点和要求，考查考生对新闻理论知识的掌握和运用能力及新闻写作能力。（1）结合作品考查对新闻基本理论知识的理解。如新闻的时效性、新闻的真实性、新闻的客观性与作者主观态度的关系、新闻真实与生活真实的关系等等。（2）考查对新闻理论知识特别是不同新闻体裁的特点、要求和写作规范的掌握和运用。如访谈中考查对问答双方内在思
22、维或表达逻辑的分析与把握，双方的谈话技巧及作用等。2003 年上海试题中有一篇访谈，其中 1个问题就是：“第两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？”这一题目就是从访谈技巧方面进行的考查。（3）考查新闻写作能力。考查写作有多种方式：可以是新闻作品的局部写作技巧，如新闻标题的拟定、新闻事实的归纳等；可以是不同新闻体裁之间的转换，最常见的是根据通讯改写消息，或者在通讯中找出特写部分，或者根据消息或通讯提供的事实写新闻评论。也有可能根据提供的材料写消息、特写或新闻短评。3把传记当作一般的阅读材料。如对重要词语、句子和内容的理解、作品风格的分析、人物形象评价、感情的体验和感悟等等。
23、4结合传记的特点进行能力考查。（1）结合作品考查对传记理论知识的理解，如自传的真实性、传记作者与传主的关系、传记的真实性与文学虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾勒与细节等。（2）运用传记知识分析作品。如分析传记的结构、表现手法，总结传主的事迹、贡献或形象、性格特点，评价传主的价值、影响或传记作者的观点、态度等。研习 2 阅读下面一则传记，回答后面的问题。苏东坡传（节选）林语堂徐州不仅是个大城市，地控鲁南，一向为军事要冲。在过去各朝代，徐州四面皆有战事，今日仍位于津浦陇海两铁路交会之处。徐州离一个地区近在飓尺，此地区即在此后数十年内因为一个盗匪巢穴受水柳传的渲染而出名。徐州位于河
24、畔，南部高山耸立，下有深水急流，在城边流过。当地出产上等花岗岩、煤、铁，苏东坡时已开始开采。因此徐州也以产刀剑著称。苏东坡喜爱此地的自然风光，鱼与螃蟹也种类繁多，因称之为“小住胜地”。在八月二十一日，苏东坡到任三个月之后，洪水到了徐州。王安石以前曾设法疏浚过黄河水道，但是空花了五百万络，工程竟归失败，负责工程的人畏罪自尽。黄河现在是在徐州以北约五十里处向东方决口，水势开始蔓延，淹没了几百方里。水到徐州城边时，被城南的高山所阻，于是继续高涨，到了九月，水深达到两丈九尺。水高一度超过了徐州城内的街道。苏东坡奋不顾身，抢救城池。有几十天不回家过夜，住在城墙上的棚子里，监督加强外圈的城墙。富有之家纷纷
25、逃难，苏东坡在城门口劝阻他们，以免引起人心惊惶。他说：“我不走，你们最好也不要走。”这样把大家劝回去。此处不是细谈苏东坡建筑工程天才之丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 所，不过也得说他是亲自参与了防堵工程的数字计算。在盘旋滚转的洪水势将越过东南外城墙时，他正在忙于加强城基和增加城高。防水工程长九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚。完成这项工程，需要数千人之众。扑味扑麻在泥里跋涉，他亲身到军营去见指挥官。因为禁卫军直接受皇帝命令，苏东坡恳求他们协助。指挥官欣然应允，他说：“大人都亲自监工，我们自然应当尽力。”同时在徐
26、州北方也正在准备把洪水引入以前的黄河旧水道，黄河在中国历史上曾改道多次。洪水威胁徐州城四十五天。在十月初五，黄河又回到旧水道，往东在靠近海州处入海，洪水才开始撤退。百姓欢天喜地，感谢全城得救。但是苏东坡对临时的堤防感到不满，附以详细数字说明，修表呈奏朝廷，请求拨款，重建石头城墙，以防患于将来。空等好久之后，苏东坡修改了原定的计划，建议改用坚强的木材加强堤防，不再用石头。皇帝对他的成就特颁圣旨嘉许，在次年二月，朝廷拨予苏东坡三万贯，一千八百百米粮，七千二百个员工，在城东南建筑了一条木坝。在外围城墙上，由于苏东坡喜爱建筑，他兴工建筑了一座楼，一百尺高，名之为黄楼。后来黄楼一词成了苏东坡在徐州所作诗
27、歌总集的名称，正如他在密州建筑的超然台，成了他在密州所写诗集的名称一样。（1）选文第一段写了徐州哪些方面的特点？有何作用？（2）请简要分析选文的语言特点，至少列举出三点。（3）文章在正面刻画人物的同时还主要运用了什么手法？请找出相关内容分析对刻画人物的作用？（4）阅读全文，请简要概括苏东坡治水的表现，并结合你对苏东坡有关知识的了解，探讨一下这种表现的思想根源及认识？【答案】（1）第一段写了徐州在战略上的重要地位，具体环境，丰富的物产和自然风光，为下文写苏东坡苦心治水和创作大量作品埋下了伏笔（做铺垫）。（2）平实，如“我不走，你们最好也不要走”，在劝说之中没有豪言壮语，也没有官话压人；准确，准确
28、的时间推移和数字的运用；概括，对治水的过程只用“同时在洪水开始撤退”一句概括写出，没有仔细的描绘；大量使用数字，增强文章的真实性。（3）文章在正面刻画人物形象的同时还运用了侧面描写。王安石曾设法疏浚黄河水道，付出昂贵代价，工程竟然失败，反衬苏东坡突出的子水才能；劝回纷纷逃难的富有之家，说明苏东坡有一定的影响力；禁卫军欣然相助，说明苏东坡富有感召力；皇帝颁旨嘉许，表明苏东坡治水卓有成效。（4）不顾个人安危，奋不顾身，具有高度的责任心和使命感，有着超人的智慧和才能。苏东坡的表现突出的思想根源是：关心人民疾苦，为国家分忧解难。对于这种根源的认识要谈出自己的独特认识，但要表达出是一种正确的认识，可以联
29、系苏东坡的政治主张、乌台诗案、流放海南、种田东坡以及作品“赤壁”系列等。【探究】（1）本题考查筛选整合信息和文章结构的分析综合能力。解答本题要依靠第一段，认真阅读，注意关键的 “军事要冲”“当地出产上等花岗岩、煤、铁，苏东坡时已开始开采。因此徐州也以产刀剑著称”“ 苏东坡喜爱此地的自然风光”等语句进行概括。对于传记文学中的环境描写和介绍，其作用一般引出传主或为传主的事迹作传埋下伏笔或做铺垫。（2）本题考查对传记文学的语言特点的鉴赏评价能力。传记文学的语言不同于一般文学性较强的散文、小说、诗歌等的语言，它一般具有平实、准确、概括的特点，解答此题可从这几方面入手，结合文本具体赏析，但是本传记还有一
30、个重要语言特点，就是使用了大量的数字，来加强文本的准确性、真实性。丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （3）本题考查对传主人物刻画的表现手法的分析综合和鉴赏评价能力。解答本题关键之处在于分析综合出王安石的反衬、苏轼劝说、禁卫军相助、皇帝的赞许，并能够对这些事件进行评价，如果仅能概括出来并不是最佳答案，应该注意题干中“作用”的要求。（4）本题考查从不同角度、不同层次对文本内涵的深层探究能力。首先要概括出苏轼在治水中所体现人文品格，然后探讨这种人文品格产生根源，最后，也是最关键的一步，要结合自己对苏轼的生活背景、作品
31、内容探究他这种根源的来源，进行个性化阅读的解答。可以联系苏东坡的政治主张、乌台诗案、流放海南、种田东坡以及作品“赤壁”系列等。强化迁移231 阅读下面一则新闻，完成后面的问题。人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗(记者王鹤、刘晓星报道)浏览一下该贴吧，共有主题 594个，帖子 6118篇，内容除了毕业留言、笑话，更多是评选帅哥美女和爱情告白，还有辱骂同学及老师的言论等，言辞中不乏“上床”、“贱人”、“泡妞等露骨字眼。对此，一名 11岁孩子的家长感叹道：“真没想到这么小的孩子，心里能装下那么多事情!”记者随意浏览了包括中小学生的 20多个贴吧，发现里面很热闹，许多帖子都受到热烈追捧，你来我往的情况很多
32、。其中，小学生的贴吧内容更丰富，言辞更激烈，原创帖更多，很多是讨论早恋的感觉，以及评价身边美女俊男的帖子，而中学生的贴吧更多则是集中在情感、人际交往、学习以及对“性”的好奇。由于贴吧上都是匿名帖，即使上面的话说得很过分，大家也不知道该向谁追究责任。在百度贴吧里很多中小学校名字的贴吧，此类骂人帖并不鲜见，用语之狠让人吃惊。在越秀区某小学的贴吧上，就有这么一段对话：“怎么杀戴?”“扒了他的皮，抽了他的筋，打断他的骨头，吃了他的心!”除此之外，还有抱怨老师的：“认为夏老师是虐待狂的进来!”“罚抄 10遍课文不坏才怪!” “我决不会让儿子上这样无聊的论坛。”医生孙小姐说。她的儿子小方今年读初一，平时孙
33、小姐对儿子上网看得比较严，小方一般在休息时间玩玩赛车之类的竞技游戏，以及上与学习相关的网站，一般时间都不会太长。不过，当孙小姐在记者介绍下看完贴吧里的帖子后有点吃惊，她说，决不会让儿子上这样的网站。其实贴吧上的话题在她的意料之中，很多成年人在青少年时代都有类似的想法和好奇。不过，把孩子私下里想的问题正大光明地搬到网络，并用不理智的言论来讨论就不妥当了。孩子们天天都在上面讨论这些无聊的问题很浪费时间，而且孩子的判断力和自控能力都很差，如果经常上这样的论坛，说粗口或不用正常的方式讨论问题，会产生不良影响。而某知名 IT公司的刘先生说，自己上小学六年级的女儿从小就喜欢电脑，也喜欢上网。他是一次无意间
34、看到自己女儿在这个论坛上灌水时发现这种论坛的。看了这些帖子后，他大吃一惊，由于在百度开个贴吧很容易，而且上去贴帖子的人都是匿名的，所以很多小学生和中学生可以很自由地建立这种论坛。虽然现在的孩子懂得多，想得多，但对很多都只是一知半解。不少孩子看到别人在贴吧上写的暗恋故事、情感经历，觉得很浪漫、很美，就有样学样，或者想入非非。贴吧上的内容鱼龙混杂，孩子缺乏分辨能力，很容易学坏。某医院心理科主任医生说，早恋、暗恋之类的话题，孩子们都会因为好奇私下讨论，但是贴吧容易使孩子过多关注这类问题，当孩子在世界观和人生观上都接受了早恋这类东西，而在现实中又不能发泄出来，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲
35、。但是，在孩子的眼睛里在贴吧讨论的问题却属于“正常范围”。在越秀区读初二的小任并不知道有这样的贴吧，不过他在浏览了贴吧内容后告诉记者，其实这些帖子里讨论的话题并不算出格，这些帖子上的问题他们同学平时也会私下里讨论，比如班上谁和谁好了，谁在暗恋谁，以及谁长得比较好看之类的。不过这种用帖子表达出来的方式更新鲜，而且参与讨论的人也多了很多，一些不方便的话题也可以自由地在上面表达。丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 今年读六年级的小亮说，由于平时学习压力大，在学校里又要遵守这样那样的规矩，很多孩子把在贴吧发帖子看作是一种
36、发泄渠道。而且，很多平时不敢骂的人在网络也敢骂了，“毕竟在这个吧里不会有人查出你是谁。”不过，他也承认，其实经常在贴吧发帖也很浪费时问，虽然大家平时在网上可以发泄一下自己平时的不满，不过如果经常在上面肯定对学习不好。 (选自 2006年 9月 20日广州日报，有删节)（1）新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试简要分析“人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆粗”这一标题的精彩之处。（2）贴吧现象引起了社会各方面的关注，请根据新闻的内容分别概括家长、心理专家以及孩子们对这一现象所持的主要态度。家长： 心理专家： 孩子们： （3）这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧
37、上“爆粗”的行为只是“说说而已”，并不代表什么，因此“不要太紧张”，甚至还有人说，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络这件利器，敲敲键盘，排解郁闷，也应该算是“上世纪 90年代”孩子的成长方式吧。对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点，并稍作分析，要求言之有据，言之成理。梳理解题思路1阅读全文，把握文本内容新闻类阅读可以从标题、导语入手，把握全文的中心内容。传记类阅读要抓住传主的经历，可从时间、事件上把握，理清人物的主要事件、思想、情感、贡献等。2审读题干，明确答题方向。审清题干要求，是解答试题的前提，特别是对于探究性问题或个性化、创造性解读，更应该审清题
38、目要求，是对文本文体特征的个性化、创造性解读，还是结合文本，联系生活，进行探究或个性化解读，一定要分清，避免只结合文本而忽略联系生活的要求。3依据题意，找准答题区域。依据题意，找准答题区域，是解答着类主观性试题的重要依据。在此基础上，把握文体特征，解答文章结构、表现手法；抓住关键语句，分析文章的主题、情感；结合文本，联系生活，挖掘探究。4根据要求，用恰当的语言准确作答。解答试题时，要注意准确的用语，不可出现错误的语句，同时，注意根据不同文体的特点，选择不同的语言术语。强化迁移232 阅读下面一则传记，回答后面的问题。科学先驱亚里士多德公元前 384年，亚里士多德出生在古希腊的北部。18 岁时，
39、他来到当时欧洲的文化之都雅典，并师从伟大的哲学家柏拉图学习哲学。柏拉图非常赏识亚里士多德的才华，亚里士多德也的确从柏拉图那里学到了人生智慧。但是，一个天才是绝不会完全生活在另一个天才的身影中的，亚里士多德与柏拉图后来在哲学上发生了分歧，并最终与柏拉图分道扬镳。随着对柏拉图的入土，对亚里士多德影响很大的第二个人出现了，他就是亚里士多德的学生亚历山大。亚里士多德离开雅典后，被马其顿的国王菲利浦召去，让他教导 13岁的王子亚历山大。在亚历山大继承王位，并征服希腊各城邦后，亚里士多德重回雅典，并在那里建立了自己的哲学学派逍遥学派。亚里丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源
40、站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 士多德喜欢在自己的学园中一边漫步，一边教给学生各种知识，或者同来访者讨论问题。在自然界中感受自然，探索自然，学习当然不是辛苦差事，而是逍遥乐事了。可是我们现在的校园中，几十个学生被关在污浊的教室里，日复一日、年复一年地苦读，无法逍遥地学习，还不如两千多年前的学生。这时亚里士多德已经 50岁了，他终于停止了漂泊，开始著书立说。作为一个不知疲倦的写作者，亚里士多德自称写了 150本著作，不过流传下来的大约只有 30本。即使只是他著作中的很小部分，我们仍然可以看出他涉足于许多领域中，比如天文学、气象学、哲学，还有生物学。他是当时的生物学之王，他对海洋
41、生物比如章鱼、乌贼、甲壳动物的描述非常准确，后人认为他肯定不是道听途说，而是亲身取证，获得了第一手资料。他描述了小鸡胚胎的发育过程；他正确地将鲸和海豚与鱼类划分为不同的种类；他还描述了反刍动物的胃的蠕动，研究过蜜蜂群的社会结构；他还注意到，有些鲨鱼是直接生出小鲨鱼的，这个观点长期被认为是“荒诞不经”的，但是科学最终证明亚里士多德正确。作为未知领域的探索者，亚里士多德也犯了许多的错误。比如他认为出生婴儿的性别取决于父亲的强弱，强壮的父亲就会有男孩，虚弱的父亲就会有女孩；他还认为在低级形式的生物中，有些生物是“自发生殖”的，也就是可以从无机自然界中直接诞生出来。在现代受过基础科学教育的人眼中，亚里
42、士多德的这些观点非常可笑。不过，睿智的亚里士多德早就料到了这样的场景，他说：“我没有找到任何准备就绪的基础，也没有可供抄袭的模型。我走的是第一步，因而也只是很小的一步。我的读者们将会理解我已取得的成果，并且原谅我所留下来要别人去完成的东西。”哲学家知道自己的观点一定有对也有错，并请后来人原谅他未完成的事业和他犯的错误。后人是否原谅了他呢？何只是原谅他，后人简直将他奉若神明。在他之后的一千多年中，亚里士多德的思想像皇帝一般统治着欧洲的科学界。两个科学家在争论问题时，只要其中的一个说“当年亚里士多德就是这样认为的”，另一个科学家立刻就闭上了嘴巴。亚里士多德的名字树立在许多领域的路途前方，等待着人们
43、去超越，许多条道路他都指明了正确的方向，有一些道路他指向了错误的方向，然而后人却言听计从了一千多年。这对科学是幸运还是不幸呢？亚里士多德是不知道这些后事的，他的学生亚历山大大帝死在远征途中的消息传到雅典后，他立刻就失宠了，周围都是反对他的人。他的老师的老师苏格拉底就是在雅典被“民主”地审判后处死的，前车之鉴使亚里士多德认定，必须“避免让雅典人对哲学再犯一次罪”。于是亚里士多德就逃跑了，他的科学生命到此为止，时间是公元前 323年。一年之后，亚里士多德一波三折的生命也画上了句号。（1）简要分析文中画线句子的含义。（2）写传记有些时候总是搀杂上作者的看法。请阅读全文，简要说明作者在文中对亚里士多德
44、的态度。（3）请用简洁的语言概括亚里士多德一生的主要贡献（4）阅读全文，联系自己的学习生活，谈谈你对亚里士多德式教学的看法。教你一招复习要围绕检测的三种综合能力进行：一是分析综合能力。能筛选并整合新闻作品中的信息，了解新闻的概念和功能，准确分析新闻的构成要素和具体含义；如对各类新闻体裁作品的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容要求的掌握和分析运用等。能确切掌握传记的性质、含义和作用，了解各类传记的基本特征和写作要求，总结传记作品中传主的主要事迹、生活经历、贡献成就等内容，能体会各类传记作品不同的结构形式和各具特色的语言特点。二是鉴赏评价能力。能够评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各
45、类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向；评价新闻作品产生的社会价值和影响；对新闻中的某种特色作出思考和判断等。能够对传主的经历、事迹、贡献及其精神世界、人生追求进行思考与评价；能对传记作者的观点和倾向、作品的优劣高低进行鉴别与判断。三是探究实践能力。能够从不同角度和层面发掘新闻的深层意蕴；探讨新闻反映的时代精神；能够掌握几种主要的新闻作品的写作丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作育星教育网中学语文资源站（）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 技能，写出符合要求的新闻作品，如消息、短评、特写等。能掌握并运用传记写作的知识、技巧创作符合要求的传记作品，主要是自传和小传的
46、写作。优化考题新演练1 阅读下面一则新闻，回答后面的问题。80后作家看鲁迅：记忆最深的课文都是鲁迅的 本报记者 吴怀尧鲁迅逝世七十周年过去了，但各种纪念还是没有退去，大家对鲁迅依然充满热情。那么，作为文坛新四军的 80后作家，他们又是如何看待鲁迅的呢？财经时报采访了作家“富豪榜”80 后新贵郭敬明，希望从更年轻的作家的解读中，看到一个不一样的鲁迅。财经时报：鲁迅在遗嘱中写道“忘掉我，管自己的生活倘不，那就真是糊涂虫”。70 年过去了，大众依然无法忘记他，各种纪念此起彼伏，对此，你怎么看？郭敬明：鲁迅宁可自己被忘掉，因为早在生前他就预料到了死后被异化，但无处申辩的境地。“文人的遭殃，不仅在生前被
47、攻击，被冷落，一瞑之后，言行两亡，于是无聊之徒，谬托知己，是非蜂起，既以自炫，又以卖钱，连死尸都成了他们沽名获利之具，这倒是值得悲哀的。”也许是无聊之徒太多了，拿着鲁迅做幌子到处“滋事”，以为纪念他可以自炫，但是却不知早在几十年前就已经被骂了。所以我并不想发表太多自己的观点，只是借用鲁迅自己的话来表达。财经时报：你如何看待一度很火的否定鲁迅潮？郭敬明：一千个人眼中有一千个哈姆雷特，更何况鲁迅站得太高了，更容易成为众矢之的，不论是否定、褒奖、吹捧、谩骂都是很自然的事情。苏格拉底被希腊人鸠之，耶稣被众人推上十字架。鲁迅对自己的遭遇也一定不会感到奇怪，他曾说过“誉之者众数也，逐之者又众数也。”不知道
48、你注意到没有，伴随着否定鲁迅的同时，一般都会有着吹捧胡适的“学潮”。鲁迅“粉丝”和胡适“粉丝”的争论太多了，但是令人莫名其妙的是两人生前彼此尊重。财经时报：你认为鲁迅作品适合收入中小学课本吗？郭敬明：适合，但是应该有所选择。其实在我们的课本中，回忆起来印象最深的课文都是鲁迅的，不仅仅是因为背诵、重点，还因为他笔下的人物是前无古人，后无来者的。但是鲁迅的文章有些太过难懂，有了些阅历的人才能略懂一二，尤其是野草，对于孩子来说太过晦涩，也许过早接触会产生抵触情绪，适得其反。财经时报：日本作家大江健三郎说自己一生的努力是为了靠近鲁迅，对此你如何看？郭敬明：每个人心中都有这样一个人，只不过大江健三郎的这个人是鲁迅而已。财经时报：鲁迅生逢乱世，一度过着动荡生活，却笔力遒劲，直面人生，他对我们今天的作家有什么样的启示意义？郭敬明：鲁迅的一生是痛苦的，并不是因为他的颠沛生活，更是因为无人理解的窘境，那些青年的学生、那
