1、史铁生学习目标一、 体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美 理解史铁生对生命的感悟二、品味作者深沉抒情、细密周到的语言史铁生是当代最有思想深度的作家之一。他这样解释自己的名字： “心血倾注过的地方不容易丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作的心魂，看这心魄的可能与去向。 ”这也是作者对他作品最好的诠释。史铁生的所有作品，均贯穿一点，就是对 “生命的解读 ”，本篇尤其如此，阅读本篇，就是跟随作者去阅读生命。 史铁生知青照地 坛拜台拜台速读感知问题一： “我 ”进入地坛时的精神状态如何？阅读课文第一节与第五
2、节第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？问题二： 当时作者在地坛里思考着什么问题？结果如何？问题一： “我 ”进入地坛时的精神状态如何？ 阅读课文第一节与第五节第一句话 ， 说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 颓废、迷惘我 提到过一座废弃的古园 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃同病相怜为什么来这个世上？怎样活？是否该去死？地坛的沉思。人的出生是上帝交给人的一个事实，不受人的控制，而且只要出生就必定会死亡，不必着急。从此，他摆脱了自杀的念头，走出了
3、死亡的阴影。详读细品 地坛是如何帮助作者走出困境的？从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒 藤也都茂盛得自在坦荡。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。地坛在等待 “我 ”来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让 “我 ”看到人生的真相。又在 “我 ”入园的时候，让 “我 ”看见那亘古不变的夕阳，让 “我 ”在满园沉静中看到时间、认识自己 。蜂儿 如一朵小雾稳稳地停在半空； 蚂蚁 摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去； 瓢虫 爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只 蝉蜕 ，寂寞如一间空屋； 露水 在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使 “我“认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。
