1、 Unit 5 Memories Communication Workshop 一、教材内容分析 本课 Communication Workshop 话题为最难忘的一件事。本文记叙了一个小男孩发生 交通事故之后，妈妈在医院里对他的精心照顾（所做所言） 。小男孩通过此事感受 到了妈 妈对她的疼爱和关心，并决定做一点事情报答妈妈。 本单元是有关记忆的话题，13 课是以孩子从多方面的感受，迫切表达对母亲的感恩之 情；14 课是爷爷讲述了一段他父亲在战争中一些经历；15 课是讲述了 5 0 年代英国与美国 生活条件的差异。以上内容为本课做了一些话题和语言准备。 本课话题：My most unforge
2、ttable experience， 此话题虽贴近学生生活，但是如何能够 用生动的语言，从哪个角度或因为什么原因来描述，同时还要体现间接引语（转述）的使 用，对学生来说比较困难。为了体现“读为写服务”的宗旨，特采用任务型驱动形式，让 学生参加学校英语月刊征集好文章的活动，并评选出优秀文章。 本课分两课时完成，第一课时主要是处理范文，首先帮助学生理解文章大意，分析归 纳范文章结构，然后让学生仿照范文结构，记录下自己的一次难忘经历与他人分享，并表 达自己的一份情意，要求学生在叙述的过程中，注意记叙文的的五要素，when, where, what happened, how, and what di
3、d he feel 等，事情的经过一定要详写，要具体、生动并伴有 当时的感受，从而深入同龄人的内心深处。 第二课时老师请学生根据老师所给的标准进行个人自评和小组互评，发现自己的作文 在篇章结构,逻辑顺序,语言和标点等方面的问题并进行修改 。最后推举出本组的优秀作文， 参加英语月刊的评选。 二、教学内容 话 题： My most unforgettable experience 学习内容： 根据 Danny 因一次交通事故而住院， 期间妈妈对他无微不至的关怀而感激 不尽一事，来反思自己的一件难忘之事进行仿写。 阅 读： 通过小组合作自主学习，理解文本主要信息，分析和归纳归纳范文结构、主 体内容和
4、重点的语言形式及意义 写 作： 模仿范文结构及语言，进行写作、评价和修改 第一课时 First Period 一、教学目标： 本节课结束时，学生能够： 1. 通过阅读范文，获取让 Danny 难忘的相关信息； 2. 利用 mind map (when, where, what happened, how 等) 分析并归纳范文结构，提取相关 语言； 3. 根据练习 3 所提出的问题，列出自己的写作提纲，合理运用（本篇）范文结构和语 言，完成自己的相同话题的写作 4. 体会作者的情感，描述自己的感激/感恩之情。 二、教学重点 理解文章的含义，体会作者的情感，清晰文章结构 三、教学难点 在写作中体现
5、 unforgettable，并注意情感的表达 四、教学过程 教学活动 设计意图 互动模 式&时 间 Pre-task Step 1 T shows the news from school website, A perfect passage wan ted on English monthly magazine, “ Your unforgettable experience”. 出示写作 任务“英语月 刊征稿”,学生了解本节 课的任务。 CW IW 1 Step 2 T shows students some pictures of childhood while playing the
6、 song “childhood”, T says when we talk about our memories, we always feel happy. But there is a boy named “Danny”, lets see what happened to him. T shows pictures of “Danny and his mother”, and talk about it, then show the topic on the blackboard来 图片导入，引起学生对 往事的回忆,同时引出本 题话题 教师借助图片，带领学 生熟悉范文背景，并预 测发生
7、了什么事（板书 课题） CW IW 5 While-task Step 3 Ss listen the first paragrap h to find out what is Dannys most unforgettable experience by answering the following questions. What happened? How old is he at the moment? Ss check answers in class. Ss read the passage and find out : How did Dannys mother take car
8、e of him? What did Danny learn after the accident? Ss ch eck the answers in class. 1.通过听第一段, 获取 Dannys experience 的 相关信息。 2. 细读课文，获 取与 Danny 相关的细节信 息。 CW IW 20 Step 4 Ss listen and read the passage with the recording. Ss work in pairs to finish the Text Builder on page 60. And answer the teachers qu
9、estions: Whats the order of the events? (First, he tells about the experience, then he tells about how he felt. Finally he tells about what he learned.) Plan writing: Think of your most unforgettable experience. Ask and answer the quest ions of the table. 1. What did your do / say? How did you feel? 2. When did it happen? 3. Where did it happen? 4. What happened in t he end? / What did you learn? 5. What happened? How did you f eel? 模仿正确的语音语调， 强化语言和信息。 结合书上 Ex2、3 归纳 总结文章结构。 依据范文结构，简要写 出令自己难忘的经历。 CW IW 18 Homework （1m） 1 Read t he text aloud. 2 完成写作征文
