1、我们的衣食之源 教学目标 德育目标： 懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦， 从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。 智育目标： 知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以 及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。 素质发展目标： 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的 劳动能力。 教学重点难点 教学重点： 知道土地对农业、对人类生存的重要性；知道农业生产的季节性、周期性特点；了解二十四节气以 及“不违农时”的含义；了解农业劳动的基本过程。 教学难点：
2、 初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的 劳动能力。 教学准备 多媒体课件，搜集相关资料 学生活动设计 小组学习 教学过程： （一） 、情景导入 师：同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关，今天让我们一起走进农业大家庭。 （二） 、赖以生存的土地： 1、课前，教师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料，谁来向大家汇报一下？ （三） 、一方水土，一方物产： 1、请四位同学代表书上的四位小朋友介绍自己的家乡。 2、组织同学讨论交流出不同地区的农业生产、农作物也会有不同。 3、让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点， 教师总结：农业生产的一个主要的特点就是 地域性。 （四） 、 “菜篮子”的变化： 1、组织学生汇报自己在课下的调查结果，让学生用自己喜欢的方式展示并交流研究结果。 （五） 、水果今昔： 1、教师出示相关的水果图片，让学生区分本地水果和外地水果，
