1、四年级下册 M6U2 Lets have fun this Saturday!教学设计 一、 教材分析 本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强 化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的 east/west 和表示时间的 oclock 都为后继的学习做了捕垫。 二、 学情分析 四年级学生处于知识积累和运用的关键时期，对于 lets canwill 都不陌生， 但是缺少知识的归纳和整合。学生有一定的总结能力，需要在教师的帮助下引 导学生去观察和发现。 三、 教学目标 a. 语言知识目标 目标语句：Lets have fun this Saturday! 单词：fun,m
2、eet,east,west,oclock b. 语言技能目标 能运用 Lets说明计划和打算。 c. 情感态度目标 关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。 四、 教学重点 目标语句：Lets have fun this Saturday! 单词：fun,meet,east,west,oclock 五、 教学难点 能运用本课学习的知识完成仿写作文。 六、 教学流程 . Warm-up Chant 活动 4 Say and do actions (设计意图：儿歌中有 Lets 与本课内容有关) . Task presentation 板书课题 M6U1 Lets have fun this Sa
3、turday! Lets=Let us 出示活动一图片 What are they?Theyre sheep. How many sheep? Four sheep. (设计意图：通过简单的对话帮助学生发现图片信息，同时强化 sheep 的单复数 形式) Theyre bored.What are they talking about?Lets 1.listen2.repeat3.配音读 发现文中出现最多的词是 lets 让我们，表示建议 学习任务： 学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活动 Sunday:Fun day，看 看你有什么好的建议。 III. Text Learning 课文
4、教学 1. Listen and fill in the blanks. 出示课文活动通告图片，介绍这是一个活动通告，where are they? When ,Who are they? 2.Listen and repeat 在读的过程中依次出示单词：fun,meet,east,west,oclock（板书） Meet 四会单词指导 ee 组合的发音举例：sheep,cheese,cheer,tree 3.自读课文 完成课文内容填空 如：Lets_fun this Saturday! Lets_there! 总结 lets+do，can +do,will+do（板书） 做选择题巩固 如：1
5、.( )Lets _football! A.played B.play C.playing 2.( )We can _a picnic. A.have B.had C.having IV、Practice 活动 3 Try to use “Lets” to say sentences. Listen point and repeat Listen and number Match the phrases V、Task completion 参考连线题完成作文 Saturday: Fun day! Lets have fun this Saturday! Lets_! Lets _! We can_! We will meet there at_oclock! VI、Summary and Homework: 1.必：认读单词，熟读课文。 2.选：仿写作文制定周末计划 Sunday:Fun day!
