1、Lesson 29 、教学目标 1在情景中学习运用： I like those shoes Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.等语言点进行交流。 2学习有关衣物的单词：socks，shoes 3学习歌曲 Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内 容。 二、教学重点 本课应重点围绕以下语言点进行训练： I like those shoes Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certa
2、inly. 三、教学难点： 语言点：I like those shoesCan I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.的掌握运用。 四、课前准备 1准备表演对话用的实物和图片。 2制作本课用词汇卡片、图片。 五、教学过程： 1Warm-up 出示卡片，复习本单元所学词汇。 2Presentation （1）呈现课文内容。 教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：I like those shoesCan I have a look at those shoes，please?要注意把 May I
3、 try them on? 和 Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生 Sure 和 Certainly 意思相同。 （2）Just read and write A） 出示图片：shoes，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。 。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子 中，如：Please show me those shoes. Can I have a look at those shoes，please? Wherere my shoes? I like those shoes. B）同样的方法教学：socks。 3Practice （1）Lets
4、 play ： Where isare?句型及表示衣物的单词。 （2）Lets sing： Where is my hat? （3）完成配套练习册 4 Homework： （1）自编商店购物的对话 （2）单词六英一中 Lesson 30 一、教学目标 1通过趣味故事 Fun story 的形式复习，对本单元的知识点进行归 纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练： Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny. 2复习有关衣物的单词：socks，shoes ，jacket ，ca
5、p，sweater 3通过画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣，巩固本单元内容。 二、教学重点 本课应重点围绕以下语言点进行训练： Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I cant walk! You look funny 三、教学难点： 语言点：Wheres my? Here it is. Where are my? Here they are. I 的掌握运用。 四、课前准备 1准备表演对话用的实物和图片。 2制作本课用词汇卡片、图片。 五、教学过程： 1Warm-up （1）Lets sing：Where are you
6、 from? Where is my hat? （2）Lets chant： （3）出示词汇卡片复习词汇： socks，shoes，jeans， trousers，vest，dress ，blouse ，cap，hat，T -shin，shim，skirt 等。 2Presentation 1)学生根据自己的理解简述故事大意。 2)以讲故事的方式，边描述、边表演。(由于在上一节课的歌曲中学 生已经接触了 Where is?Here it is.和 Where are? Here they are两个问答句式，所以本课中，教师稍加强调即可。) I cant walkYou look funny则
7、可通过“教师的动作、表情展 示出来。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。 3Practice （1）pair work：两人一组做训练和情景表演展示。 （2）Let s make a. 准备材料：彩笔、图画纸、手工剪刀、胶棒 b. 教师根据学生的动作速度发出指令：Draw a dollDraw the vest trousersshoesCut the vesttrousersshoesPut on the vest trousersshoes c. 展示作品，谈论这些衣物：学生介绍自己的作品。例：Look! She has a pink greenblueyellow dressvestskirtblouse 4 Homework：完成配套练习册
