1、高二历史新中国的科技成就教案设计 一、 课题： 新中国的科技成就 二、 课时：1 三、 教材 1、 教材版本：岳麓版必修文化发展历程 2、 章节：第六单元第 27 课 3、 教材分析： 【知识主线】：通过本课的学习，使学生了解新中国在科技发展上 的主要成就，主要涉及国防、农业、计算机和航天技术等几个领域。 国防科技的发展主要体现在原子能和火箭等领域的重大突破；作为 人口大国和农业大国，中国在杂交水稻技术上取得的伟大成就，对 中国和世界解决粮食问题都具有重要意义；在信息化时代，中国在 巨型计算机技术方面取得了重要成就，中国政府实施信息化带动工 业化的战略；航天技术等高新科技领域也迅速发展，跨入了
2、世界先 进行列。 【情感主线】：（1）通过对新中国取得的各项科技成就的掌握，使 学生认识到在新中国现代化建设过程中，科技发挥的重大作用，进 而深刻理解在现代社会，科技对社会发展所具有的重大影响力。 （2）通过对新中国科技成就的学习，增强学生对中国现代化建设的 信心和感情，激发其对现代科学的热爱和兴趣。 【重点】：1、新中国成立后原子能、计算机及航天技术等高新技术 领域的成就。 2、袁隆平及其杂交水稻。 【难点】：新中国科技成就取得的原因及意义。 四、教学目标： 1、基础知识层次：识记新中国在国防、农业、计算机和航天技术等 领域取得的主要成就。 2、能力提升层次：理解新中国各项科技成就取得的原因
3、；通过认识、 体会科技对社会发展产生的巨大影响，体会邓小平“科技是第一生 产力”的论断，从而坚持“科教兴国” 。 3、情感态度与价值观：通过对新中国科技成就的学习，培养学生尊 重知识、崇尚科学、开拓创新的意识，增强学生的爱国主义情感， 从而树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。 五、教学方法： 1、问题式教学：教师层层设问并引导学生质疑设问，让学生掌握课 本基础知识的同时养成爱问深究的好习惯。 2、多媒体课件教学：使用多媒体课件，使课本内容形象直观的同时 增大了课堂容量。 3、情境式教学：创设情境，让学生在情境中感悟、领会，做出正确 判断的同时培养应有的爱国主义情感。 六、教学思路： 本课的教
4、学内容包括四个部分：“两弹一星”即国防现代化， “东方魔稻”即杂交水稻技术， “银河”系列计算机即计算机技术， “神舟”号飞船即载人飞船技术。讲述这四部分时，主要按照时间 顺序，从国防科技的发展切入，依次讲述了从 20 世纪六七十年代到 21 世纪最新的科技成就。 本课讲述的是新中国的主要科技成就，除此之外，新中国的科 技成就还有很多，所以让学生课前自主学习时，除了解课本所述外， 还需上网查找资料，以了解新中国更多的科技成就。教师课前收集 资料，制成多媒体课件，除直观展示课本所述成就外，补充课外内 容，增大课堂容量。 本课的重点是了解新中国的主要科技成就，同时，教师通过多 设置情景材料、补充课
5、外材料，引导学生分析这些巨大成就取得的 原因。 七、课前预习： 1、完成预习学案。 2、上网查找有关新中国的科技成就。 八、教学过程： 【导入新课】： 【百度视频】广岛原子弹的爆发视频 5%AF&opt-video=on&ie=gbk 从美国在“二战”中首次使用的两颗原子弹的威力引入本课的 教学，利用图片资料，加以多媒体视频播放，使学生充分感受到国 防现代化对一个国家的安全和国际地位的重要意义，进而引申到中 国制造原子弹的时代背景，让学生理解当时中国研制原子弹是为了 反对核威胁，打破超级大国的核垄断，保障新中国的国防安全。 【讲授新课】： 一、检查学生预习成果。 （检查学生预习学案的完成并帮助
6、解决预习过程中的疑难问 题） 【预习学案】 新中国的科技成就： （一）国防： 1、两弹一星概念：原子弹、导弹、人造卫星 2、时代背景 新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的 人民政权 60 年代，中苏关系也急剧恶化 美苏争霸，世界局势紧张 3、目的：（1）提高国际地位 （2）反对核威胁，打破核垄断 4、成就：1964 年 6 月，中国发射第一枚 1964.10 第一颗 试爆成功 1966.10 导弹核武器试验成功，中国从此有了 1967.6 第一颗氢弹试爆成功 1970.4 将第一颗人造地球卫星“东 方红1 号”发射成 功 1975.11 返回式遥感卫星发射成功 5、影响：打破了美苏两国对
7、核技术和空间技术的垄断，打击 了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图； 提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响； 加强了中国的国防为社会主义建设创造了安定的环 境。 （二）农业：杂交水稻（袁隆平：“杂交水稻之父” ） 1、成就：突破 的经典传统理论，丰富了 1973 年杂交水稻品种“南优 2 号”培育成功；后又培育出“超 级杂交稻” 2、意义：技术革命：突破了经典遗传理论禁区丰富了作物遗传育种的理 论和技术 世界革命：世界上许多国家和地区甚至联合国粮农组织在全球 范围内推广杂交水稻技术； 农业革命：提高了粮食产量，不仅解决了中国人民的温饱问题， 也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。
8、3、地位：西方媒体称杂交稻为“东方魔稻” 、 “第二次绿色革命” 。 （三）信息：“银河”系列计算机 1、成就：研制：1978 年 1983 年 巨型计算机研制成功 1997 年 巨型计算机研制成功 2、意义：标志我国高性能巨型计算机研制技术跨入了世界先进行列。 20 世纪 80 年代以来中国政府实施以信息化带动工业化的战略， 实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。 （四）航天：“神舟”号飞船 1、成就： 2003 年“神舟”五号宇宙飞船发射成功； “神舟”六号、七号、八号宇宙飞船相继发射成功。 2、意义 中国是世界上第三个掌握载人航天技术的国家； 标志中国的航天技术在 21 世纪已经走到了
9、欧洲和日本的前列； 激发了中国人民强烈的民族自豪感； 是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个里程碑 中国的“载人航天工程”将为 ，成为带动高新技 术及相关领域发展的强大动力。 总体意义：科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步； 为建设特色中国社会主义提供了保障； 【预习自测】 1、中国第一颗原子弹和第一颗氢弹试爆成功的时间分别是 （ ） A 1964 年、1967 年 B 1964 年、1966 年 C 1964 年、1970 年 D 1967 年、 1970 年 2、中国第一颗被送入太空的人造卫星是 （ ） A “东方一号” B “东方红1”号 C “长征 1”号 D “银河” 号
10、3、 “两弹一星”研制成功，对当时中国最重要的现实意义是 （ ） A 证明了社会主义制度优越性 B 增强了中国的国防实力 C 促进了世界的和平与发展 D 中国科技水平世界领先 4、1970 年，阿尔及利亚人民报说，中国“实现了巨大的技术革命，东方 红威严、壮丽地为之戴上了皇冠” 。这项科技成就是（ ） A 战略导弹核武器试验成功 B “银河-1” 型机研制成功 C 人造地球卫星的发射成功 D “长征-1”号火箭的研制 5、2008 年，袁隆平成为“影响世界华人终身成就奖”得主之一，主要是因为 他在（ ） A 农业科技领域的贡献 B 信息技术领域的贡献 C 生物工程领域的贡献 D 航天技术领域的
11、贡献 6、2009 年，温家宝提出“让科技引领中国可持续发展” 。下列科技成就属于改 革开放以来取得的是（ ） A“南优二号”杂交水稻问世 B “东方红-1”号卫星发射成功 C 我国第一颗原子弹爆炸成功 D 我国“载人航天”取得重大成就 7、下列有关我国第一台“银河”巨型计算机的评述，不正确的是（ ） A 体现信息技术领域的发展水平 B 尖端科学技术方面的重大成就 C 实施科教兴国战略的巨大成果 D 改革开放时期的重大科技成就 二、课堂提升（精讲点拨） 1、国防领域：两弹一星 （1） 【百度文库】中国研制原子弹内幕 【百度知道】中国是在什么样的国际环境下研制出原子弹的 阅读材料，了解中国研制原
12、子弹的背景。 材料一：1959 年夏天，形势已经很清楚，苏联讲不向中国提 供制造原子弹的全面技术。周恩来说，我们自己造，从零开始， 用八年时间造出来。但是由于大跃进和政治运动，中国的原子 弹计划严重受阻。 材料二：新中国刚刚成立后，一方面国内情况严峻，工农业处 于极端混乱的状态，经济也处于低谷，令一方面国际形势紧张， 受到资本主义国家的排挤，美国老还用原子弹来威胁中国。在 这样的局面下，中国人下定决心用自己的力量来制造原子弹， 只有自己手中掌握了核技术，才不会受到别人的欺负，正如冯 石司令所说的：“爹有娘有不如自己有。”于是，中国人为了 改写自己的历史而开始了一场轰轰烈烈的核技术研究。 设问：
13、处于何种国际、国内形势下，中国开始研制原子弹？ （课本未提及国内背景，学生需通过阅读材料才能获得相关信 息。） （2）关于“两弹一星”的研制时间、过程，掌握课本基础知识。 （3）阅读下列材料： 我国原子弹正式起步研制的 1959 年，正值我国经济困难时期， 粮食短缺，科研人员每天在食堂都吃不饱，但回到研究室立 即展开工作。远在新疆罗布泊核试验基地，百万大军在那里 从事科研工作和基建工程，那里大戈壁的客观条件更艰苦， 罗布泊本来植物就很稀少，可以吃的如榆树叶、沙枣树籽， 甚至骆驼草，几乎都被他们拿来充饥了。 就是在这样艰苦的条件之下，科学家以艰苦创业和报效祖国 的奉献精神，创造了奇迹。 通过阅读
14、上述材料，使学生体会学习科学家艰苦奋斗、献身祖国的 奉献精神，从而培养学生的爱国主义情感。 （4） 【合作探究】 （先让学生独立思考完成，再小组 交流讨论，之后展示成果） 探究一、阅读下列材料： 材料一 如果 60 年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就 不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西 反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 材料二 原子弹爆炸成功的当天，新华社播发中华人民共和国政府声明 ，明确指出：中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民 免受核战争的威胁。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先 使用核武器。 阅读材料一二，结合所
15、学知识，请回答：新中国为什么要集中力量首先在一些 国防尖端领域取得突破？ 探究二、 有人认为：中国是热爱和平的国家，而原子弹、氢弹等是非常可怕 的杀人武器，研制核武器难道不是和我们热爱和平的初衷相违背吗？ 何况，如果那时把研究核武器所耗费的巨大的财力、物力用于发展 经济，也许我们的父辈那时候不至于那么贫困。 你是否赞同这种观点？请说明理由。 通过这两个探究题，加深对这一目的了解掌握。 2、农业领域：东方魔稻 （1） 【百度百科】袁隆平 【百度图片】袁隆平 1&cl=2&fr=ala0&word=%D4%AC%C2%A1%C6%BD （2）阅读下列材料: 袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一
16、个乡村教师的时候， 已经具有颠 覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴。淡薄名 利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥 饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 通过阅读上述材料，了解袁隆平的贡献及人格精神。 3、信息技术领域:“银河”系列计算机 （1） 【百度百科】 “银河”系列计算机 【百度知道】 “银河”系列计算机 （2）了解中国政府“以信息化带动工业化的战略” 。 中国信息化发展战略概括为：以信息化促进工业化，以工业化 带动信息化，走出中国特色的信息化道路。 20062020 年国 家信息化发展战略中对此有详细说明。 【百度百科】 4、太
17、空领域：“神舟”号飞船 【百度百科】http:/baike.baid 【百度视频】 db=0&s=25&word=神舟八号的发射 通过观看视频，增强强烈的民族自豪感，从而树立为中华民族伟大 事业复兴的信念。 5、阅读下列材料： 材料一 欧洲在 16 世纪以后，就诞生出现代科学（即近代科学） 。需要注 意的是中国在 1618 世纪却没有产生现代科学，这些科学已被证 明是形成现代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却没有能在 亚洲产生与此相似的现代科学。 材料二 20 世纪中期以后，以航天技术、原子能技术、电子计算机的应用 为代表的世界性的第三次科技革命到来，科学技术飞速发展，超过 了以往任何历史时
18、期。为适应第三次科技革命的浪潮，我国广大科 技工作者在极端困难的条件下，自力更生，取得“两弹一星”的重 大成就。尤其是改革开放以来，我国科学技术事业有了进一步发展， 中国在航天技术和运载火箭技术方面都已达到了世界先进水平。 材料三 新中国成立后，提出“向科学进军” ， 1949 年 11 月，成立了以 郭沫若为院长的中国科学院，逐步建成了由中央各部门、高等院校 和地方组成的科学研究体系。 1956 年，中国制定 19561967 年科学技术发展远景规划纲要 （草案） ，把发展以原子弹、导弹为代表的尖端科技放在突出位置。 1978 年，中共中央召开全国科学大会，制订全国科学技术发展规 划纲要，做
19、出关于科学技术体制改革的决定，邓小平提出“科学技 术是第一生产力”的精辟论断。 2002 年，中共“十六大”报告中指出，深化科技和教育体制改革， 加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果向 现实生产力转化。 让学生阅读以上材料，结合所学知识，分析新中国科学技术取得巨大成就的 原因。 6、设问：除了课本所述的主要成就，新中国还有哪些科技成就？ （让学生交流展示所搜集到的信息。 ） 【百度文库】 7、 【小结】：我们了解了新中国的科技成就，分析了这些成就取得 的原因，那么学习本课，同学们从中可得到哪些启示？ 可以从以下几方面分析：科技的发展与国家的政治制度和经济基 础是密切相关的；
20、 科技是第一生产力，科技的发展是经济发展的要求，反之也推动了 经济的发展；科教兴国；维护世界和平，避免核战争的灾难；科学 是一把双刃剑，要正确对待合理把握，为人类造福； （学生言之有理皆可，无固定答案） 8、爱国教育：衣食无忧、坐享成果的我们，应怎样为祖国的现代化 建设添砖加瓦？ 9、课后作业（针对本课的重难点，设计习题，让学生完成学案）： 【巩固练习】 一、单项选择题： 1、袁隆平培育出的杂交稻产生的影响，最主要是（ ） A 他被称为“杂交水稻之父” B 获得 “国家最高科学技术奖” C 不仅解决了中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题 D 多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉 2、20
21、 世纪 60 年代，中国在世界上最有影响的科技成就是 （ ） A 核武器研制成功 B 杂交水稻研制成功 C“银河-1”型机问世 D“神舟” 五号载人飞船发射成功 3、我国下列科技成就，在当时处于世界领先地位的是 （ ） A 仿制近程导弹成功 B 成功的爆炸了原子弹 C “第二次绿色革命 ” D “神州”五号载人飞船发射成功 4、英国广播公司认为，载人航天工程是中国“大国雄心”的展示，因为“一个 普通的发展中国家，是不会试图飞到月球的” 。这说明（ ） A 科技发展体现综合国力 B 中国已是世界超级大国 C 中国科技位居世界首位 D 航天技术决定国家兴衰 二、非选择题： 5、 （高考题）阅读下列
22、材料： 材料一这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席 无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成 果中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各 国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社 会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。 -据新华 社电 材料二神舟六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已开始计算收益。航天 领域每投入 1 元钱，将会产生 7 元至 12 元的回报。航天，将为国民 经济发展带来多大动力中国将继续以科学发展观为统领，把经济 社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、 爱好和
23、平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。 -据 新华社电 根据材料一，结合所学知识，请回答： （1） “垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际政 治格局？（ 3 分） （2）材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重领域有何不 同？结合历史背景分析为何有这样的差异？（9 分） 九、教学反思 在教学中使用多媒体技术，可使课堂形象、生动、直观；使用 网络技术，能增补课外材料，弥补课本之不足。将多媒体与网络技 术相结合，能实现教材的重新整合，增大课堂容量。下面就本节课 略谈浅见： 1、本课以基础知识为主，需要理解的只有“新中国科技成就取得的 原因”这个知识点。 2、若只局限于课本，照本宣科，本课的学习毫无效果。而使用多媒 体，丰富的图片更生动、有趣、形象直观，且通过观看视频播放， 更易培养学生的民族自豪感、爱国主义情感。加上网络资源的利用， 更补充了学生的课外知识，开阔了视野。 3、本课补充的课外材料较多，课堂时间稍嫌紧促。 学校：昌邑市第一中学 姓名：代伟娜 电话：13791877026 邮箱：7215018
