1、第 22 课 祖国统一大业导学案 高一历史组 张国栋 【课程标准】 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的伟大历史意义。 【教材分析】 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡 两岸关系的新发展。本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大政治问题，更是 对学生进行爱国主义教育的最好教材，它最大程度上体现了课标所提出的三维培养目标。 因此，本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中都有着很重要的地位。 【教学目标】 1、知识与能力 通过对 一国两制构想的理论和实践；海峡两岸交流及统一的障碍等知识的探究学习培养学 生分析历史问题
2、和现实时事的能力；语言表达、逻辑思维能力。 2、过程与方法 通过采用探究式、参与式、情景式等方法努实践师生互动、生生互动、合作探究的教学过 程。学生通过过程探究，完整准确地掌握这课内容。 3、情感态度与价值观 通过对时事的补充，加强对坚决反对台独分子的认识，激发爱国主义情感。通过对一国两 制构想的探究，培养大胆创新精神。 【教学重难点】 重点：“一国两制”构想 香港的顺利回归 难点：两岸关系的发展 港澳回归的原因 台湾问题与港澳问题的区别 【学情分析】 关于祖国统一大业，学生初中阶段已学过，生活中也接触很多这方面的内容，因此学生掌 握这部分内容并不难。重点是引导学探究港澳台问题的由来，港澳问题
3、得以解决的原因以 及问题解决的历史意义，同时培养学生自主学习、综合分析归纳问题的能力及从资料中提 取有效信息分析历史问题的能力。 【教学方法】 教师为主导，学生为主体，师生形成“学习共同体” 。以思维训练为主线，以情景教学为主 题。问题探究，小组合作，多媒体辅助教学是本课采用的主要教学方法；采用启发式提问 和情境再现法进行教学；谈话法、分析法、讨论法、讲述法、试论结合法相结合。 【自主学习】 一、“一国两制”构想的提出 （1） 年元旦，全国人大常委会发表 （2） 初， 提出 伟大构想。他对这一构想进行了全 面阐述：就是在中华人民共和国内，大陆十亿人口实行 ，香港、台湾实行 。 ”“和平统一、一
4、国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 二香港澳门的回归 1.香港回归的有利条件：社会主义建设的极大发展。1982年，英国首相 访问中国， 中英双方决定通过 途径解决香港问题。1984年12月，中英两国在人民大会 堂正式签署了 ，宣布：中国将于对香港恢复行使主权。1997年 月 日，中英两国政府举行政权交接仪式，中国正式对澳门恢复行使主权。 香港回归的伟大历史意义：中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。 2.澳门回归：1999年 月 日，中葡两国政府举行政权交接仪式，中国正式对 澳门恢复行使主权。 三、海峡两岸关系的发展 1海峡两岸关系缓和： 年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮轰金门，实现了 两岸
5、间30年来真正的停火。中央人民政府又倡议对两岸直接实行 在“ 、 ”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞的共同努 力，1987年，台湾和中国大陆长达38年的 终于打破、两岸的往来与交流掀 开了第一页。 2九二共识 1990 年，台湾方面成立 。次年，祖国大陆也成立 。 1992 年 10 月，这两个民间团体经过商议，达成了 的共 识，即九二共识，这是两岸关系的一次历史性突破。 3两岸关系的新发展：2005 年，中国国民党主席连战率“ ”访问大陆。 中共中央总书记胡锦涛会见连战，双方重申坚持“ ”，反对“台独” ，主张台海 和平稳定。 国共两党领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 【重点知识再现
6、】 一个中心：祖国统一大业 一个伟大构想： 两次成功实践： 一个现实指导意义： 的顺利回归为 的新发展起了推动作 用和【课内探究】 （1） 问题之源港、澳、台问题； 问题一：港、澳、台问题的由来分别是什么？ 问题二：台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？ （2）解决之道“一国两制”的构想； 问题三：“一国两制”的伟大构想是怎样形成的？其内涵是什么？ 问题四：为什么要用“一国两制”的方式解决？ “一国两制”构想的意义？ （3）成功实践香港、澳门的回归； 问题五：我国政府为什么能成功解决香港、澳门问题？ 问题六：港澳回归的历史意义何在？ （4）统一之望实现海峡两岸的统一 问题七：海峡两岸关系的状况如
7、何？ 问题八：阻碍台湾统一的因素有哪些？该怎样解决台湾问题？ 【课堂小结】 一国两制构想的提出 ，为祖国统一事业做出了巨大的贡献，它成功地解决了香港澳 门问题，也为解决台湾问题指明了方向！但是，祖国统一任重道远，阻力重重，我们也向 国内外反华势力郑重宣布：在和平统一未果的情况下，我们绝不承诺放弃使用武力！ 【板书设计】 第 22 课 祖国统一大业 一、问题由来-港、澳、台问题的由来 二、解决之道“一国两制”的提出 三、成功实践港澳的顺利回归 四、统一之望海峡两岸关系的发展 【课后巩固练习】 1.“一国两制”中的“两制”指的是什么？（ ） A.两种管理制度 B.两种军事制度 C.两种法律制度 D
8、.两种社会制度 2.“一国两制“的构想首先得到成功的运用是在？（ ） A .香港问题 B.台湾问题 C.澳门问题 D.特区问题 3.我国之所以能用“一国两制”的构想成功的解决香港和澳门问题，根本原因是 A殖民国家力量的减弱 B改革开放的实行和综合国力的提高 C中国外交政策的成熟 D美国从根本上改变了对台湾的立场 4实现祖国的统一是海内外中华儿女共同的心愿。我国宣布采用“和平统一”的方式解决 台湾问题最早出现在 A 中美联合公报 B 告台湾同胞书 C “一国两制的构想” D “九二共识” 5 一国两制的构想是率先针对哪各问题提出的 A.香港问题 B.台湾问题 C.澳门问题 D.西藏问题 6.下面
9、四位同学对“一国两制”的看法，最符合“一国两制”构想的是（ ） A、徐华：“一国两制”必须首先坚持一个中国 B、赵明：“一国两制”会改变中国大陆的社会性质 C、王山：“一国两制”对其他的国家没有借鉴意义 D、李丽：“一国两制”旨在改变港澳台的社会制度 7.有的学者认为“一国两制“构想突破了原有的马克思主义国家理论，建立了社会主义为 主体的允许港澳台资本主义制度存在的新的国家结构。 ”下列各项符合这一观点的是（ ） A 不再用“解放台湾”这个提法 B 大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度 C 同统一后允许台湾保留军队 D 统一后台湾作为特别行政区，享有高度自治权 8、 “一国两制”是我国
10、解决港澳台的基本方针，但是在驻军问题上，国家在对台方针中为 什么指出台湾可以有别于港、澳（ ） A 为尽快实现两岸统一，中国可以不再台湾驻军 B 因为台湾问题是内政问题，台湾军队 也是中国的军队 C 因为美国实力远远超越英、葡 D 台湾军队有能力保护台湾 9、香港凤凰卫视资深评论员曹景行在其新书香港十年中，真实记录了回归后香港社会 的各色景象，描述了香港回归后在政治、生活等方面的变化，这本书出版时间最有可能是 （ ） A 1997 年 B 1999 年 C 2005 年 D 2007 年 10、 “几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。 ”说这句话 的背景是（ ） A
11、 邓小平提出“一国两制” B 中英签署关于香港问题的 联合声明 C 中华人民共和国香港特别行政区基本法的颁布 D 中华人民共和国香港特别行政区成 立 11、我国彻底结束了外国对中国领土占领的标志性时间是（ ） A 新中国的成立 B 西藏和平解放 C 香港回归祖国 D 澳门回归祖国 12、2005 年国民党主席连战，亲民党主席宋楚瑜先后访问大陆，访问期间他们均表示赞同： “一个中国”原则，反对“台独” ，这表明（ ） 祖国和平统一符合中华民族的心愿 “一个中国”原则符合两岸人民的利益 “台独”缺乏历史依据和政治基础 国民党主席访问大陆，为搁置某些政治争议、平 等对话树立了典范 A B C D 【学生自我评价】 1.自身的收获： 2.自身的疑惑：
