1、课时教案 课时进度 第6周第1课时（学期第16课时） 课 题 Unit3 At the zoo（B） Lets learn 教学目标 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含 有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词 small 中 l 的 发音 教学重点 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学难点 单词 small 中 l 的发音，舌头要上卷。 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Re
2、vision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做 动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师 在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beau
3、tiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 。 （3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small
4、. 教师强调 big 和 small 。 注意：单词 small 中 l 的发音，教师 提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放 Lets learn 部分的录音，手 指单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Lets learn 部分的单词 卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。 如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a- l-l small, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学 生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令 内容，同时请几个学生上台前表演动作。 板 书 设 计 Unit 3 At the zoo（B） Lets learn small big long 图片 词卡 short 课 后 反 思
