1、第 17 课 家乡的老房子（2 课时） 教材分析： 房子是人们生活、工作的场所，是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综 合体现。我国是个多民族、多元化的国家，从古至今，不同地域、不同时代、 不同民族造就了纷繁多样的房子，体现出我国劳动人民的智慧和对生活的热爱。 本课的设置，旨在引导学生了解家乡的老房子，了解中国的历史文化，从不同 风格的建筑艺术中体现我国的多元化和人们的审美追求。 第一课时 一、教学目标： 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2、培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 3、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 二、教学重点与难点
2、重点：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 难点：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 三、教学准备 1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。 2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 3、多媒体课件。 四、教学过程： （一）了解家乡房子的特点和变化 1、展示作品，了解家乡房子的特点 “老房子”课件） 让我们去看一看。 2、通过比较，感知家乡房子的变化 （1） 苏州民居 特点： 粉墙黛瓦，小而轻巧，高低错落有致，多数建于沿河，前街后河、人家尽枕河 的水乡风情（民居） 。苏州古建筑的门类多，特点和风格也多 （2） 山塘街 唐宝历二年（
3、825 年） ，大诗人白居易从杭州调任苏州刺史，为了便利苏州 水陆交通，开凿了一条西起虎丘东至阊门的山塘河，山塘河河北修建道路，称 为“山塘街” ，山塘河和山塘街长约七里，叫“七里山塘” 。自古山塘街有“姑 苏第一名街”之称。 （3）平江路 平江路是苏州一条沿河的历史老街，是苏州古城保存最为完整的一个区域，堪 称古城缩影。它南起干将东路，北越白塔东路和东北街相接，古名十泉里 （3） 想一想：我们家乡有没有这样的老房子？ 你喜欢这样的老房子吗？ 它哪些地方给你留下了深刻的印象？ （2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流） ； 3、我国是个多民族的国家，不同地域、不同时代造就了多样的房
4、子。 你见过这样的老房子吗？ （1）北京老宅门 （2）福建土楼 （3）广东碉楼 给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 4、讲解线条画法 （1）勾画外轮廓形及比例。 （2）从主要部分入手。 （3）线条明确，有密变化。 第二课时 一、教学目标： 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2、培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 4、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 二、教学重点与难点 重点：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 难点：感受建筑艺术的精美和家乡
5、劳动人民的智慧。 三、教学准备 1、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 2、多媒体课件、 四、教学过程： 1、学生作业，教师辅导。 学习用线条描绘老房子的特征。 （1） 遵循原则：整体局部整体 （2） 讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？ 2、学生实践 挑选一张课前准备的图片，完成一幅老房子的速写作品。 3、交流，好的作品上台交流。 4、讲评学生的作业 板书设计： 第 17 课 家乡的老房子 整体局部 细节 教学反思： 在指导同学画老房子风景画时要注意两点：一是画房屋建筑物时，选景要尽量避免透 视变化。二是不能像对待成人那样要求布局合理。辅导儿童画风景画重点解决树木和房屋 建筑物的表现方法，比较不同的民居，其建筑材料和造型（屋顶、门、窗、外形等）有什 么不同。其次是天空、水面、草地、小路等的表现方法。
