1、单元（组）教学计划 单元 （组） 序号 Unit 3 单元（组） 名称 My favorite food is hamburgers. 课时数 4 学 习 目 标 1、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇： China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1. Whatyour favorite food? 2. My favorite food is / I like best. 3. Mom is drinking coffee. Thats h
2、er favorite drink. 情感目标 一、 培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。 二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。 教材 分析 本单元讨论和学习的话题是饮食，在以前所学的相关食物话题的基础 上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论。本单元出现的主要的 四会词汇有 China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 本单元的功能结构是就他人的喜 好进行问答以及表述：Whatyour favorite food? My favorite food is /
3、 I like best. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink. 等。 课时教案 教学内容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第几 课时 一 共几 课时 四 学 习 目 标 能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 教学 重、难点 教学重点：能听、说、读、写单词 China， the USA, fruit, drink, food, choc
4、olate, hamburger, coffee 和 delicious; 教学难点：能根据教师指令灵活运用上述单词。 教学流程 二次备课 一、课程导入(Leading In) 1新课导入 （1）教师可自行安排时间，引导学生一起完成 Warming-up 的第一部分 Think and match. （2）接下来介绍 Li Shan 和 Kitty所在国家的国旗， 让学生想一想猜一猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什 么食物。 二、课程展示活动和过程 1通过展示 PPT、单词卡片或者课本第 18页的图片进 行新单词的教授。 （1）向学生介绍各个国家的名称，重点强调 China 和 the USA.
5、 （2） 教授单词 fruit,一边向学生展示水果，复习这些 水果的英文名称，引出新单词 fruit。 （3）介绍单词 food 和 drink。 通过以旧引新的方法，引出单词 food和 drink。 (4) 教授单词 chocolate 和 hamburger. 这两个单词是多音节词，让学生尝试着按音节来拼 读拼写单词。 2巩固活动和应用 利用单词卡片，小组内巩固所学单词。 三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1 字母重新排列组合单词。 2 同桌为一组，进行以上游戏。 3 听声音找卡片 课 堂 检 测 翻译下面短语 favorite _ food_ ha
6、mburger _ the USA_ chocolate_ 1、学生独立完成检测题 2、教师巡视 3疑难问题，师生解疑 课 后 练 习 1、抄写“四会”词汇各两行。 板 书 设 计 Unit 3 My favorite food is hamburgers. China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee , delicious; 教 学 反 思 课时教案 教学内容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第几 课时 二 共几 课时 四 教 学 目 标 学习掌握以下句型： 1
7、. Whatyour favorite food? 2. My favorite food is / I like best. 3. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink. 教学 重、难点 教学重点： 能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。 教学难点： 通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。 教学流程 二次备课 一、课程导入(Leading In) 1课前问答 教师将上节课所学的词汇融入到课前的回答中，如： T:Good morning,boys and girls.Now, look at these pictures, W
8、hats this in English? S: 2新课导入 教师引导学生一起完成 Warming-up 的第二部分， look and tick，学习功能句： Whatyour favorite food? My favorite food is / I like best. 二、课程展示活动和过程的设计建议(Presen.tation) 1新课展示： （1）创设情境，学习新知 T: Hello, everyone! My name is Colin. Im from the USA. Where are you from? Ss: Im from China. T: I like gree
9、n. So green is my favorite color. Whats you favorite color? S5: My favorite color is red. T: How about you? Whats you favorite color? S6: （2）Lets talk 部分的呈现 边看课本，边听对话，提出问题： Question 1: Who are talking? Question 2: What are they talking about? Question 3: Whats Colins favorite food? Question 4: Whats
10、 Liu Zhaoyangs favorite food? Question 5: What do people in the USA often eat? 2听录音，学习 Lets talk部分。 (1) 教师讲解课本当中的重点句型 Whatyour favorite food? My favorite food is / I like best. （2）两人一组进行对话练习 （3）教师板书重点句型： Whatyour favorite food? My favorite food is / I like best. （4）将全班学生分为两组，男女生歌一组来练习 对话，完成后教师可让学生两人
11、一组练习对话。 三、操练活动的设计与实施 1.巩固活动 （1）教师带领学生分角色表演会话内容，引导学生根 据内容来表达语气、动作等。 （2）教师给学生几分钟的准备时间，让学生两人一组 提前进行练习。 （3）教师请几位同学到讲台前表演对话，并借助所准 备的头饰增加表演的趣味性。 （4） “击鼓传花”：游戏 2Part B : Do a survey and report 课 堂 检 测 选词填空 1.-_(what, whats)your favorite food? -_(I ,My) favorite food is hamburgers 2.I like dumplings_(best,
12、favorite ). 3.I like_(Chinese,China)food. hamburger, 4._(What about , What s about ) you? 课 后 练 习 1、抄写新学“四会”句型各两行，两人一组练习对话。 2、完成配套练习第一页练习题。 板 书 设 计 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 1. Whatyour favorite food? 2. My favorite food is / I like best. 3. Mom is drinking coffee. Thats her favorite dr
13、ink. 教 学 反 思 课时教案 教学内容 Unit 3 My favorite food is hamburgers. 第几 课时 三 共几 课时 四 教 学 目 标 1.能听懂、会说下列句型： Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink. 2. 能听懂会唱 Lets sing部分的歌谣。 3. 完成 Ask and answer部分的问答。 教学 重、难点 教学重点： 能在实际生活中灵活自如地运用所学句型 教学难点： Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink. 教学流程 二次备课
14、 一、课程导入(Leading In) 日常口语练习，以下内容供参考： Good morning,boys and girls! Whats for breakfast?/What do you have for breakfast? Do you like bread for breakfast? What do you like for breakfast? Whatyour favorite food? 二、课程展示活动和过程 1教师创设情景，学习新单词。 （1） Lets learn more 部分的呈现。 （2）学生带着问题听短文了解课文大意 Question 1: What day
15、 is it today? Question 2: Whats the time now? Question 3: What are Kevins family doing? Question 4: Whats his mothers favorite drink? Question 5: Whats his fothers favorite thing? Question 6: What about his grandpa and his brother? Question 7: Whats Kevins favorite thing? （3） 小组内对所提的问题进行讨论。 （4）教师引领学
16、生阅读短文，核对所提问题的答案。 2 Lets learn more （1）时间表达和星期的复习。 （2）文中涉及的语法：现在进行时和一般现在时。 三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1Part B Lets sing （1）通读歌词，理解歌词大意。 （2）播放歌曲，学生小声跟唱。 （3）请几个小组上讲台表演。 2.Part C: Ask and answer 两人一组，就对方家庭成员朋友等的喜好进行问答。 课 堂 检 测 照例子用所给单词写句子。 例：（food、rice） What is your favorite food? My favorite f
17、ood is rice. 1.(fruit. apple) 2.(drink , coke) 1、学生独立完成检测题 2、教师巡视 3.难问题，师生解疑 课 后 练 习 1、完成配套练习册。 2、预习新知。 板 书 设 计 Unit 3 My favorite food is hamburgers. Mom is drinking coffee. Thats her favorite drink. （food、rice） What is your favorite food? My favorite food is rice. 教 学 反 思 课时教案 教学内容 Unit 3 My favor
18、ite food is hamburgers. 第几 课时 四 共几 课时 四 教 学 目 标 1理解 ren and discuss部分的小故事。 2引导完成 listen and tick or corss 部分、 Think， match and say 部分及 Look， think and write 部分的练习。 教学 重、难点 教学重点：理解 ren and discuss部分的小故事 教学难点：listen and tick or corss 部分、 Think， match and say 部分及 Look， think and write 部分的练习 教学流程 二次备课 一
19、、课程导入（Leading In） 课前热身 播放上节课学习过的 Let s sing 部分的英文歌曲。 二、课程展示活动和过程 1Red and discuss 部分的呈现，学生自读，划出不 认识的生字。 2. 回答以下问题： Question1: Who has a small shop? Question2: Is he in China now ? Question3: Whats in his shop? Question4：What does the woman want to buy? Question5：Do you know where the hamburgers are?
20、 3Red and discuss 部分的拓展，四个人为一组，自 编对话，将对话写在练习本上，然后上台表演。 三、操练活动的设计与实施 1Part C Listen and tick or cross 2. Part C Think, match and say. 3. Part C Look, think and write. 课 堂 检 测 连词成句。 1. the Here are cakes( .) 2. like I best cookies (!) 3 .look They very nice (.) 4.his Where Hamburgers are(?) 课 后 练 习 1、听说读写本课新授句子。 2、和你的搭档运用新学句型进行对话练习。 板 书 设 计 单元知识总结 重点短语：on Sunday,have tea,very much,a small shop 重点句型： Can I help you? What can I do for you? What do they like? What is your favorite food? What is your favorite food.? My favorite food is I likebest. I lovevery much. 教 学 反 思
