1、 年级： 八 科目：物理 主备人： 审核： 内容：8.1 力 弹力课 型： 新授 时间： 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 【导学目标】 1.了解力的概念，知道力的单位； 2.明确外力大小与物体形变大小的关系； 3.了解弹簧测力计的构造、原理和正确的使用方法； 4.认识发生弹性形变的物 体具有能量。 智 慧 碰 撞 活动一：力是什么 1、 思考：我们以前是如何认识力的？能举几个有力存在的例子吗？ 。 2、 观察图 8-1，感受力的存在，可以自己亲身体会一下。 3、 举两个物体对物体也能产生力的例子 、 。 。 4、 总结力的概念： 称为力。 5、 要有力的发生，就一定有 个
2、物体，其中，一个是 ，另一个是 。 6、 在图 8-1 中，各个力的施力物体分别是什么？ （a） （b） （c） （d） 自 主 展 示 活动二：形变和弹力 1. 观察图 8-2，总结： （1） 叫形变； （2） 叫弹性形变。 2. 叫弹力， 、 都属于弹力。 活动三：观察物体弹性形变大小与外力的关系 1. 动手做图 8-3、8-4 实验，并总结： 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大/小） ； 拉弹簧用的力越大，弹簧的伸长得越 （长/短） 。 2. 结论：使物体发生形变的外力 ，物体的形变就 。 活动四：观察弹簧测力计 1.弹簧测力计就是根据 的原理制成的。 2阅读文中的信息快递，在国
3、际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。 3.观察图 8-5 中的弹簧测力计，它是由 、 、 和 构成，最大测量值是 N，分度值是 N。 须 。 3.图 8-6 中， 是正确的，其余的错在哪里？ 活动五：阅读文中的信息快递，总结使用弹簧测力计的方法： （1）了解 ； （2）观察 ； （3 校零： ； （4）测量时，要 ；观察时，视线必 活动六：观察书本 47 页图： 叫弹性势能。 活动七：根据“WWW”第一题要求制作橡皮筋测力计。 拓 展 延 伸 1. 称为力，其中一个是施力物体，另一个是 。 2. ,这种形变称为弹性形变，发生弹性形变时产 生的力叫 3.实验室里常用的测力计是 ,它是根据在
4、一定的范围内,拉力越大, _的原理制成的.它主要是由 、 、 和 组成. 4力的单位是 ，简称 ，符号 5.发生弹性形变的物体具有能量,这种能叫 .例 、 _它们都具有这样的能. 情 感 升 华 【巩固反馈】 6.下列说法正确的是 ( ) A.物体对物体的力都属于弹力 B.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力 C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小 D.发生弹性形变的物体具有弹性势能 7. 如图所示，弹簧测力计是根据 的原理制成的。 用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为 N， 分度值为 N。由弹簧测力计上的示数可得出物体对弹簧称 的拉力为 N。 8.提起下列哪一个物体，大约要用 1N 力的是 （ ） A一桶水 B一只苹果 C一只鸡蛋 D一块橡皮 9使用弹簧测力计前应观察 和 。使用时先要调 节测力计的示数为 。测量时要使拉力的方向与弹簧的伸长方向 。 10下列物体不具有弹性势能的是 （ ） A钟表内被旋紧的发条 B被压弯的竹竿 C橡皮筋 D被拉弯的弓 11.下列有关弹簧测力计的说法中错误的是（ ） A 被测量力的大小应在测力计的范围内 B 使用前应检查指针是否指在零刻度线 C 测量力时，测力计必须竖直放置 D 使用前应拉挂钩来回活动几次 反 思 与 心 得
