1、第二节 机械效率 学习目标 1、知识与技能： 知道什么是有用功、额外功和总功。 知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于 1。 知道提高机械效率的意义和主要方法。 2、过程与方法： 培养学生观察实验能力、分析概括能力 3、情感、态度和价值观： 培养学生注重效率的科学态度 教学重点：理解有用功、总功、机械效率 教学难点：有用功、额外功的理解、机械效率计算 教学方法：演示实验法、讨论练习法 教学用具：滑轮、钩码、线、弹簧测力计、铁架台、刻度尺。 学习过程： 1、复习巩固 a. 功的概念，计算公式？ b. 功率的概念，计算公式？ 2、创设情境 （1）演示实验 用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重
2、物 G 升高。从弹簧测力计读出拉力 F 的值，用刻度 尺测出重物提升的高度 h 和弹簧测力计移动的距离 s。以下边讲边板书： “实验数值 G5 牛，h0.5 米，F3 牛，s 1 米。 弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：W 动 Fs3 牛1 米3 焦， 提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W 阻 Gh5 牛0.5 米2.5 焦” （2）提问：由实验可以看到 W 动 W 阻 ，这是为什么？ 三、自主学习，合作探究 四、展示汇报 自学指导 一、阅读课本上的图示,务必解决好以下几个问题: 1.把重 100N 的沙子运上三楼 ,如果忽略所使用器械的重及摩擦,则需要做功多少?试计算. 2.按实际情况考
3、虑,图中用三种方法把重 100N 的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的 重力做功?并分别计算这些功的大小 . 方法一: 方法二: 方法三: 3.你哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么? 二、阅读课本上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功. 1._叫有用功; _叫额外功; _叫总功. 2.以图中第二种方法为例,克服_的重力做得功是有用功,克服_的重力 做得功是额外功.在做功的时候,我们总希望 _功在总功中占的比例高些. 3.分别计算图中三种方法中有用功在总功中占的比例. 方法一: 方法二: 方法三: 三、阅读课本下半部分的内容,理解什么是机械效率. 1._叫机械效率.用_表示总功,_表示有用 功,_表示机械效率. 计算机械效率的表达式是:_ 2.起重机的机械效率一般为_,滑轮组的机械效率一般为_,抽 水机的机械效率一般为_. 3.提高机械效率的办法主要有哪些? 4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于 1? 5、拓展提升 一台起重机将重 3600N 的货物提高 4m,如果额外功是 9600J,起重机做的有用功是多少? 总功是多少? 机械效率是多少?(要求有必要的文字说明) 课后记：
