1、六、透镜及其应用 【学习目标】 1、知道透镜及透镜对光线的作用。 2、理解凸透镜的成像规律。 3、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。 4、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。 5、了解显微镜、望远镜的原理。 【学习过程】 一、独立自主学习：请快速回顾课本 P89-P106 内容，然后独立完成以下学习任务。 1中间厚、边缘薄的透镜叫做 镜。此类透镜对光有 作用；中间 、边缘 的透镜叫做凹透镜。凹透镜对光有 作用。 2平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点，这个点叫做 。这一点到光 心的距离叫 。 3凸透镜有三条特殊光线：(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过 ； (2)过焦点的光
2、线经凸透镜折射后将 主光轴； (3)通过光心的光线传播方向 。 4.凸透镜成像规律: 像 的 性 质 像 距 应用物 距 正倒 大小 虚实 2fU U=2f fu2f Uf 5.实际光线会聚而形成的像是 ；光线的反向延长线会聚成的像是 实像能够呈 在光屏上，虚像 成在光屏上 6近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太 ，折光能力太 ，使来 自远处物体的光聚在 前。矫正的方法是在眼睛前配戴一个 。 远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，可在眼睛前配戴一个 来矫正。 7显微镜的原理是：先用物镜(凸透镜)使被观察的物体成一个 像，再经目镜(凸 透镜)使这个实像再成一个 像，经过两次放大作用，
3、我们可以看见微小物体。 8望远镜的原理是：物镜使远处的物体在焦点附近成一缩小的 像，再经目镜使 这个 像再成一个 像。我们就能看清楚较远处的物体，望远镜还起到增大 “视角”的作用。 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 二、合作互助学习：先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。 例 1：在下图中分别作出光路图. 例 2：小明在光具座上做“探究凸透镜成像”的实验,当烛焰放在距透镜 20cm 处,恰能在光 屏上得到一个清晰倒立缩小的实像,由此判断,他所用的凸透镜的焦距( ) A.一定大于 20cm B.一定小于 8cm C.一定在 10cm20c
4、m 之间 D.一定在 8cm 到 10cm 之间 例 3:如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通 事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个凸透透镜，它的工作原理与 （选填 “照相机” 、 “投影仪”或“放大镜” ）相似。如图-7 乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆 自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （选填“靠近”或 “远离” ）摄像头。 例 4:投影仪是教学中常用的仪器，如图所示是投影仪的结构图，在水平位置 的凸透镜的正上方有一与水平方向成 45角的平面镜，右边竖直放一屏幕物 体发出的光线经过凸透镜和平面镜后，可在平幕上成一清晰的像，一
5、教师在 使用投影仪时，发现在屏幕上的画面太小，正确的调节方法是（ ） A.减小投影仪与平幕的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离 B.减小投影仪与平幕的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离 C.增大投影仪与平幕的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离 D.增大投影仪与平幕的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离 例 5:小丽看书总把书放得很近，而他的外公看报时却把报纸放得很远，小丽和外公分别戴 装什么样的眼镜矫正视力（ ） A.都是凸透镜 B.都是凹透镜 C.凸透镜和凹透镜 D.凹透镜和凸透镜 例 6:如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个
6、最 小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距是 cm。如图乙把烛焰放在距凸透镜 16cm 处时 ，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上 得到一个 像（填写像的性质） ； 就是利用这一成像规律工 作的。如果将蜡烛在乙图 的基础上远离透镜，若仍 要在光屏上得到清晰的像， 光屏应向 （选 填“靠近”或“远离” ）透 镜的方向移动。 教师出示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的 掌握情况。 六、透镜及其应用单元复习（第二课时） 【学习目标】1、知道透镜及透镜对光线的作用。 2、理解凸透镜的成像规律。 3、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用
7、。 4、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。 5、了解显微镜、望远镜的原理。 【学习过程】 一、展示引导学习： 1、小组长派代表给大家展示。 2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。 3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 强调：凸透镜的成像规律 二、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1. 如图所示,光路正确的是( ) 2.在下图的方框内填上适当的光学元件. 3.某凸透镜的焦距是 10cm,当物体距透镜 12cm 时,所成的像是( ) A. 倒立缩小的实像 B. 倒立放大的实像 C. 正立放大的虚像 D. 倒立等大的实 像 4.当烛焰离透镜 30cm 时,在凸透
8、镜的另一侧的光屏上可得到一个倒立放大的实像,该凸透镜 的焦距可能是( ) A. 40cm B. 30cm C. 20cm D. 10cm 5.一物体沿凸透镜主光轴移动,当物距为 30cm 时,在凸透镜的另一侧的光屏上能形成一个放 大的实像,当物体移至离凸透镜 15cm 处时,它的像一定是( ) A. 放大的实像 B.放大的虚像 C. 缩小的实像 D. 缩小的虚像 6.某人照相,拍了一张后,他向照相机移近了几步,再拍一张,如果照相机的位置不变,拍照的 人应该( ) A. 把镜头向外拉一些,人像变大 B. 把镜头向里缩一些,人像变大 C. 把镜头向外拉一些,人像变小 D. 把镜头向里缩一些,人像变
9、小 7.某同学想选用一个焦距在 10cm 至 20cm 之间的凸透镜,于是他用实验的方法分别对 A、B、C 三个凸透镜进行测试.测试时,保持物距 u=20cm 不变,得到如下结果:A 成倒立、缩 小的实像;B 成正立、放大的虚像;C 成倒立、放大的实像.则他应该用( ) A. 透镜 A B. 透镜 B C.透镜 C D. 无法确定 8.放映幻灯时,要想获得更大的像应采取( ) A.使幻灯机向银幕靠近些,幻灯片靠近镜头 B.使幻灯机离银幕远些,幻灯片也离镜头远些 C.使幻灯机向银幕靠近些,幻灯片离镜头远些 D.使幻灯片离银幕远些,幻灯片离镜头近一些 9.某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光,用一张白
10、纸在透镜的另一侧来回移动,得到一个最 小最亮的光斑,测得此时光斑到透镜光心的距离是 6cm.该同学用此透镜观察较小的文字,看 到了正立的较大的字,则较小的文字到透镜的距离( ) A.等于 12cm B.大于 6cm 小于 12cm C.小于 6cm D.大于 12cm 10图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_，描述近视眼 的成像情况是_；描述远视眼的成像是_；描述矫正近视眼的方法的是_； 描述矫正远视眼的方法的是_。 11小明探究凸透镜成像的规律, 实验时,应把蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上,点燃 蜡烛,并要调整凸透镜和光屏,使它们和烛焰的中心大致在 。 通过实验,他
11、发现蜡烛离凸透镜越远,光屏上得到的像越_(填“大”或“小”),再把蜡烛向凸透镜靠 近时,要想在光屏上得到清晰的像,光屏应_(填“远离”或“靠近”)凸透镜,此时在光 屏上看到的像是_的(填“倒立”或“正立”),该像比原来的像_(填“大”或“小” )一些.当蜡烛继续向凸透镜靠近的过程中,发现蜡烛的位置在_时,则无论怎样移动光 屏,光屏上都得不到烛焰的像. 12.如图所示,为观察凸透镜成像的实验,据此回答下列问题. (1)当物体处在 A 区时,所成的像在_区,像是_、_、_像. (2)如果光屏在 F 区时光屏上呈现清晰的像,则物体应位于_区,此时像与物的方向 _(相同、相反),物的大小_于像的大小(大、小) (3)当物体位于_区时,物体所成的像位于 A 区或 B 区,此时的像是_像. (4)如果想在 B 区得到像,物体可以放在_区或_区. (5)如果想在 C 区得到像,物体应放在_区,此时像距_(大、小)于物距 教师出示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的 掌握情况。 五、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？ 你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价 六、学习（教学）反思：
