1、菁优网2012年第二十二届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛模拟试卷 2012年第二十二届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛模拟试卷一、选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分每小题有1个或2个选项符合题意若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣1分请将答案填在下表相应题号的空格内）1（2分）（2010潍坊）在我们的日常生活中涉及到许多变化下列变化中不包含化学变化的是（）A用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成B在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味C用干冰做制冷剂进行人工降雨D绿色植物的光合作用2（2分）（2010桂林）水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（
2、）ABCD3（2分）某些化学试剂可用于净水水处理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式可表示为A12（OH）nC1myH2Ox，式中m等于（）A6nB6+nC3nD3+n4（2分）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验其中没有价值的是（）A小宇同学推测气体是氢气并检验B小琪同学猜想CuCl2溶液呈酸性并测定C小寒同学认为气体是氨气并检验D小梁同学认为这与本实验无关，无需研究5（2分）为达到预期的目的，下列操作中不正确的是（）A按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物B用磷在密闭容器中燃烧，
3、除去密闭容器内空气中的氧气C生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法D某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH6（2分）“信息”、“材料”和“能源”被称为新科技革命的三大支柱下列叙述错误的是（）A因特网上丰富的信息资源，有些是不健康的B合金、塑料、橡胶是三种重要的高分子材料C制造“神舟七号”宇宙飞船，使用了多种新型材料D核能、太阳能等是百利无一害的清洁能源7（2分）（2010烟台）现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示则X是（）A水B澄清石灰水C纯碱溶液D稀盐酸8（2分）下列叙述不符合实验事实的是 （）
4、A将CO2气体通入CaCl2溶液中，产生白色沉淀B在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀C滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe（OH）3，溶液显红色D久置于空气中的熟石灰，加入稀盐酸有气泡产生9（2分）（2010扬州）某钢样品的含碳量为0.24%（其他杂质元素不考虑），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数（）范围是（）（相对分子质量：Fe2C：124，Fe3C：180）A0.03%2%B0.48%0.72%C2.24%3.36%D2.48%3.6%10（2分）类推思维是化学解题中常用的一种思维方法，下列有关反应
5、方程式的类推正确的是（）已知类推A将Fe加入CuSO4溶液中Fe+CuSO4FeSO4+Cu将Na加入到CuSO4溶液中2Na+CuSO4Na2SO4+CuB稀硫酸与Ba（OH）2溶液反应至中性H2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2H2ONaHSO4溶液与Ba（OH）2溶液反应至中性 2NaHSO4+Ba（OH）2BaSO4+Na2SO4+2H2OC铁和氯气反应2Fe+3Cl22FeCl3 铁和氧气单质反应4Fe+3O22Fe2O3 D加热氢氧化铁固体2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O加热氢氧化钾固体2KOHK2O+H2OAABBCCDD11（2分）（2010泰州）纳米球异质二聚体是纳米自
6、动化产业中的一种新模型不溶于水的二氧化硅晶体可以制成微小的纳米球在铂的催化作用下，双氧水分解，同时使一个二氧化硅纳米球与一个铂纳米球相结合，构成了一个纳米球异质二聚体（如图所示），这就是一个纳米级发动机它可望用于河流和溪水的污染控制以及人体内部器官和细胞的运行根据以上信息判断，下列有关说法错误的是（）A二氧化硅纳米球中含有的硅、氧原子个数比为1：2B纳米球异质二聚体，其微粒大小在纳米级范围C双氧水分解时，二氧化硅是催化剂D因为二氧化硅晶体能与水反应而溶解，所以该纳米级发动机可以用于水污梁的控制12（2分）物质的用途与性质密切相关下列叙述错误的是（）A因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良
7、酸性土壤B因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水产品C因为“洗洁精”有乳化功能，所以可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污D因为聚氯乙烯塑料能制成薄膜，所以可用聚氯乙烯塑料制作家用保鲜袋13（2分）下列除去杂质的方法正确的是（）A除去N2中的少量O2：先通过灼热的Cu粉末，再收集气体B除去CaO中的少量CaCO3：加入足量稀盐酸，充分反应C除去KCl溶液中的少量MgCl2：加入适量NaOH溶液，过滤D除去Cu（NO3）2溶液中的少量AgNO3：加入足量铜粉，充分反应后过滤14（2分）（2010天津）下表是某同学用多种方法鉴别物质的情况，其中两种方法都正确的是（）选项需要鉴别的物
8、质方法和所加试剂方法一方法二A稀盐酸和氢氧化钠溶液用pH试纸检验加入硫酸铜溶液B碳酸钙和硫酸钡加入足量水加入盐酸C稀盐酸和稀硫酸滴加氯化钡溶液滴加紫色石蕊溶液D硫酸铵和磷矿粉观察颜色加入足量水AABBCCDD15（2分）下列实验对应的图象正确的是（）A将等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应B向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液D向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释AABBCCDD二、填空题（本题包括8个小题，共40分）16（7分）镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮为3价），氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气（1）写出氮化镁与水反应的化学方
9、程式_；（2）若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量与40g的关系是_（3）已知氮化镁是一种黄绿色的固体根据镁在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更易与空气中的_化合，理由是_（4）镁条还能在二氧化碳中燃烧，生成一种白色固体和一种黑色固体，请写出该反应的_该化学反应的基本类型_17（4分）据报道，科学家在深海发现了一种外表象冰的固态物质，这种物质的成分是甲烷水合物（CH4xH2O），称为可燃冰通常状况下，这种物质不稳定、易分解、易燃，在低温或高压下呈固态其储量超过煤和石油的总储量，是很有前途的待开发能源（1）请你分析可燃冰作为能源有什么优点？_（2）科学家对在我国南海海域发
10、现的可燃冰的组分进行研究后，测得其含碳的质量分数 为7.5%，则x的值为_（3）测得这种晶体的结构为平均每46个水分子建8个笼，每个笼中容一个甲烷分子或一个游离的水分子，则在这种晶体中共含_种分子若每8个笼容有6个甲烷和2个水分子，则在这8个笼组成的整体中，甲烷与水的分子个数比是_18（4分）（2010苏州）微粒模型观察与比较如下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的，故原子的质量几乎都集中在原子核上若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“”或“”或“”
11、填空（1）m（Na）_m（Na+）； （2）r（Cl）_r（Cl）；（3）r（Na）_r（C1）； （4）r（Na+）_r（Cl）19（8分）能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势通常天然气中含有H2S等有毒气体，图为天然气合成氨的工艺流程（1）甲烷氧气燃料电池是将_能转化为电能的装置（2）CH4可合成多种无机物和有机物研究CH4和CO2反应生成CO和H2，重大意义在于_；我国科研人员首先发现CH4在一种催化剂的作用下可直接分解获得C6H6和H2，化学方程式为_（3）中CH4与H2O（气）反应生成CO2、H2，化学方程式是_中一般加入K
12、2CO3的水溶液吸收CO2，此反应方程式：_，N2与H2按照分子数1：_反应生成NH3（4）使用Fe2O3H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物质有_种流程中参与循环的物质是_（填化学式）20（6分）（2010茂名）煤能源是我国现阶段主要能源之一，但煤燃烧排放的SO2会污染环境某发电厂采用“亚硫酸钠循环法”吸收SO2，其基本过程是：用NaOH溶液在低温下吸收烟气中的SO2，得到Na2SO3；将生成的Na2SO3溶液继续吸收SO2，得到NaHSO3；将生成的NaHSO3吸收液加热再生，回收释放出的纯SO2气体，并将得到的Na2SO3返回吸收系统（1）SO2遇雨水会形成_（2）写出下列过程的化学方
13、程式：NaOH溶液吸收SO2：_；NaHSO3吸收液加热再生：_（3）氢气是未来的绿色能源之一若你戴上一副能够看清分子、原子等微粒的眼镜，则观察到氢气燃烧过程的景象是：_21（5分）请根据下列实验和溶解度曲线图1回答问题：（已知水的密度约为1g/cm3）实验操作实验结果取100mL水，加入25gKNO3，搅拌，恢复至20全部溶解，得溶液再加w g硝酸钾，搅拌，恢复至20恰好饱和，得溶液再加25g硝酸钾，搅拌，恢复至20得溶液加热全部溶解，得溶液冷却至20析出晶体，得溶液（1）中溶液的质量为_g；一定属于不饱和溶液的是_（填序号，下同）；溶质的质量分数一定相等的是_（2）析出晶体的质量为_（3）
14、（如图2）甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四个点时，溶液中甲的质量分数大小关系正确的是_（选填下列编号）Acd=ba Bc=da=b Ccab=d Cca=bd22（6分）（2010茂名）高纯度的CuO可用作颜料、有机合成催化剂等以下是用粗铜粉氧化法生产高纯度CuO的流程图（说明：所加的试剂均过量）回答下列问题：（1）1：1的H2SO4是用1体积98%的H2SO4与1体积水混合而成配制该硫酸溶液所需的玻璃仪器除玻璃棒外，还需要_、_（2）写出用硫酸溶解黑色固体的化学方程式：_（3）为了达到资源综合利用的目的，把洗涤滤渣B得到的洗涤液和滤液B合并后，经加热浓缩、_、_等操作回收绿矾晶体（FeS
15、O47H2O）（4）在洗涤操作中，用_（写试剂的化学式）洗涤滤渣B（5）若不考虑生产过程中的损耗，要计算粗铜中Cu的含量，需要测定的数据是：最终所得氧化铜的质量和_（用文字表示）三、实验题（本题包括3个小题，共20分）23（8分）草酸的化学式为H2C2O4，甲、乙两位同学对草酸受热分解及其产物的检验分别做了探究：【猜想与假设】第一种：草酸分解产物CO2和H2第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O第三种：草酸的分解产物是_（你猜想的产物化学式）【设计实验装置】【实验】甲同学按其设计的实验装置（如图1）实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了；乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了，这些现
16、象证明产物中一定有_； 无水CuSO4变蓝，证明产物中还有_；若产物中有CO，则乙的对应实验现象是_；证明CO生成的化学反应方程式是_【结论】若第二种猜想是正确的，请你写出草酸分解的反应方程式_【反思与评价】（1）乙认为甲设计的实验装置有缺陷：由于试管口向下倾斜，草酸晶体熔点较低，加热到182便开始熔化，因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点：_（2）利用乙设计的装置证明产物中没有H2的方法是：_24（6分）如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？【提出猜想】产生的气体有三种情况：CO；CO2；_【设计方案】实
17、验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下： 称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物M1M2m1即（ M1M2）烧杯+澄清石灰水M3M4m2即（ M4M3）（1）若m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_成立（2）若猜想正确，理论上m1与m2 的关系是：m1_m2（填“”、“”或“=”）【实验并记录】实验得到的数据如下表：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物69.8g65.4gm1烧杯+澄清石灰水118.8g122.6gm2用以上实验数据分析，结果应该是猜想成立【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为
18、：_本次实验结果与资料显示不一致对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是_A装置漏气 B生成的CO2部分与过量的C反应生成了COC澄清石灰水吸收CO2效果不好 D装置内还有CO2气体未被吸收25（6分）（2009哈尔滨）某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸滴入几滴酚酞试液，接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后，不断搅拌，第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量则第一次滴加氢氧化钠溶液时，溶液中溶质（不考虑酚酞）的质量变化情况是_：第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是_由上述实验同学们得出了稀硫酸与氢
19、氧化钠溶液能发生反应的结论提出问题是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？甲组实验实验过程如图所示：现象：向a试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时出现蓝色沉淀结论：用硫酸铜溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应乙组实验实验过程如图所示：现象：向b试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀结论：用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应交流评价请你评价甲、乙两组同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由正确或错误理 由甲组_乙组_四、计算题（本题包括2个小题，共10分）26（4分）将16g CuO粉末加入到200g一
20、定质量分数的硫酸溶液中，微热至氧化铜全部溶解，再向蓝色溶液中加入W g铁粉，充分反应后过滤，将滤渣小心干燥后得固体物质为W g求：（1）所加稀硫酸中溶质的质量分数（2）当W取何值时，才能满足加入铁粉和得到固体质量相等27（6分）某种天然碱样品的化学式可以用xNaHCO3yNa2CO3zH2O表示（式中x、y、z是最简整数比）取50克某一浓度的盐酸与3.32克样品充分反应，能生成1.32克CO2气体（1）若改用1.66克样品与50克这种盐酸反应，能生成多少克CO2？（2）另取3.32克样品在300下加热至完全分解（已知Na2CO3在300C时不会分解），能产生0.22克CO2和0.45克H2O，
21、试确定该样品的化学式（3）写出这种天然碱与盐酸完全反应的化学方程式若6.64克天然碱样品与50克该盐酸充分反应时放出的CO2最多，求该盐酸的溶质质量分数五、附加题：（6分）28向两只烧杯中各加入100g 9.8%的稀硫酸，将烧杯分置于天平的两个托盘上，调节天平使之达到平衡，然后向左边烧杯中加入ag镁，向右边烧杯中加入mg铝，充分反应后天平仍然保持平衡试讨论a和m的取值范围以及两者之间应满足的关系（1）当m2.4时，a与m的关系式：_（2）当m1.8时，a与m的关系式：_（3）当1.8m2.4时，a与m的关系式：_2012年第二十二届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛模拟试卷参考答案与
22、试题解析一、选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分每小题有1个或2个选项符合题意若有两个答案的错1个不得分，漏选1个扣1分请将答案填在下表相应题号的空格内）1（2分）（2010潍坊）在我们的日常生活中涉及到许多变化下列变化中不包含化学变化的是（）A用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成B在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味C用干冰做制冷剂进行人工降雨D绿色植物的光合作用考点：化学变化和物理变化的判别；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；光合作用与呼吸作用；生命活动与六大营养素2510978专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理
23、变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、用石灰浆涂抹墙壁后，石灰浆中的氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，属于化学变化B、在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味是因为淀粉在酶的作用下反应生成了麦芽糖等物质，属于化学变化C、用干冰做制冷剂进行人工降雨的过程只是干冰的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化D、绿色植物光合作用的过程中生成了葡萄糖，属于化学变化故选C点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2（2分）（2010桂林）水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）ABCD考点：微粒观点及模型图的应用；反应现象和本质的联系
24、2510978专题：微观粒子模拟图型分析：在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新的分子解答：解：水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子顺序是：故选A点评：本题主要考查了微观粒子发生反应时的先后顺序方面的问题3（2分）某些化学试剂可用于净水水处理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式可表示为A12（OH）nC1myH2Ox，式中m等于（）A6nB6+nC3nD3+n考点：化合价规律和原则；常见元素与常见原子团的化合价2510978专题：元素与化合物分析：首先要熟记常见元素与常见原子团的化合
25、价：铝元素的化合价一般显+3价，氢氧根为1价，氯元素与金属形成化合物是显1价；掌握化合价规律和化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零）解答：解：A12（OH）nC1myH2O分子带y个结晶水，去掉结晶水为：A12（OH）nC1m，根据“在化合物中正、负化合价的代数和为零”，则2（+3）+n（1）+m（1）=0，故m=6n故选A点评：本题既考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧4（2分）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验其中没有价值的是（）A小宇同学推
26、测气体是氢气并检验B小琪同学猜想CuCl2溶液呈酸性并测定C小寒同学认为气体是氨气并检验D小梁同学认为这与本实验无关，无需研究考点：金属的化学性质2510978专题：金属与金属材料分析：运用质量守恒定律，根据反应前氯化铜溶液和铝箔的组成元素，分析猜想的物质是否符合元素种类不变的基本规律，对猜想、实验进行评价；或根据物质的性质进行类比，判断猜想所具有的可能性，对猜想、实验进行评价解答：解：A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应前的氯化铜溶液中含有氢元素，推测生成氢气不违反反应前后元素不变的规律；故A有价值；B、根据金属铝能与酸反应生成氢气，由于实验中观察到有气泡冒出，因此，猜想氯化铜溶
27、液呈酸性有其道理；故B有价值；C、氨气由氮、氢元素组成，反应前各物质中都不含氮元素，猜想不符合质量守恒定律；故C没有价值；D、针对实验中出现的各种现象，我们绝不能放过，应认真分析查找原因，从而形成严谨的科学态度；故D没有价值；故选CD点评：对提出的问题进行猜想时，要符合基本的规律或物质的性质，毫无道理甚至违背基本规律的猜想都是无价值的猜想5（2分）为达到预期的目的，下列操作中不正确的是（）A按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物B用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气C生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法D某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白
28、醋滴在试纸上，测定其pH考点：混合物的分离方法；溶液的酸碱度测定；硬水与软水2510978专题：常见仪器及化学实验基本操作；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：A、碳酸钙不溶于水，氯化钙溶于水；B、红磷能和氧气反应，消耗氧气；C、加热煮沸可除去硬水中可溶性杂质；D、pH试纸湿润后造成所测pH不准确解答：解：A、根据物质的可溶性，按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物，方法正确；B、用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气，能达到实验目的，方法正确；C、硬水中的钙镁化合物在加热时会变成沉淀物而除去，故方法正确；D、pH的测量方法用玻璃棒醮待测溶液滴在pH试纸
29、上，然后与标准比色卡对照，若pH湿润后会使pH值不准确若所测酸性溶液，则pH偏大，若所测中性溶液，pH=7不变，若所测是碱性溶液，pH偏小，方法错误故选D点评：物质的分离和提纯是中考中常见的题目，要根据物质的性质选择适当的方法和除杂剂，要求不能带入新的杂质6（2分）“信息”、“材料”和“能源”被称为新科技革命的三大支柱下列叙述错误的是（）A因特网上丰富的信息资源，有些是不健康的B合金、塑料、橡胶是三种重要的高分子材料C制造“神舟七号”宇宙飞船，使用了多种新型材料D核能、太阳能等是百利无一害的清洁能源考点：有机高分子材料的分类及鉴别；资源综合利用和新能源开发；新材料的开发与社会发展的密切关系25
30、10978专题：化学与生活分析：掌握新能源的开发和利用、网络通信的特点、以及新型材料的开发和利用是解答本题的关键解答：解：A、因特网给我们提供了丰富的信息资料，但是上面也有些内容是不健康的故A正确B、塑料、橡胶是高分子材料，但是合金不是高分子材料，而是金属材料故B错误C、由科技资料知：制造“神舟七号“宇宙飞船，使用了多种新型材料故C正确D、由新能源知识知：核能、太阳能等是具有广阔开发前景的新能源，但核能使用不当会发生事故，福岛核电站的事故就是一例，故D错误故选BD点评：本题主要考查学生对：新能源、新材料、以及网络通信的认识和了解，是一道基础性知识考查题7（2分）（2010烟台）现有盐酸和CaC
31、l2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示则X是（）A水B澄清石灰水C纯碱溶液D稀盐酸考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸的化学性质2510978专题：结合课本知识的信息分析：盐酸显酸性，氯化钙显中性，盐酸和CaCl2的混合溶液显酸性；向其中逐滴加入过量某物质X时，溶液的pH逐渐升高到7，说明加入的物质显碱性；继续加入X达到一定量时，溶液的pH才升高，说明加入的物质和氯化钙反应的生成物显中性解答：解：A、向盐酸和CaCl2的混合溶液中加入水时，溶液的酸性减弱，但是不能达到7，也就是说加入水稀释时溶液仍然显酸性故选项错误；B、向盐酸和CaCl2的混合溶液
32、中加入澄清石灰水时，盐酸能和氢氧化钙反应，随着反应的进行溶液的酸性减弱，pH升高，当恰好完全反应时溶液显中性，继续加入石灰水时溶液的PH升高，不会出现平行于X轴的线段故选项错误；C、向盐酸和CaCl2的混合溶液中加入纯碱溶液时，碳酸钠能和盐酸反应，随着反应的进行溶液的酸性减弱，pH升高，当恰好完全反应时溶液显中性，继续加入碳酸钠时，碳酸钠又和氯化钙反应碳酸钙沉淀和显中性的氯化钠，在碳酸钠和氯化钙反应的过程中溶液的pH不变，当氯化钙完全反应后，再加入碳酸钠时，溶液的pH又升高故选项正确；D、向盐酸和CaCl2的混合溶液中加入稀盐酸时，溶液仍然显酸性故选项错误故选C点评：解答本题要充分理解各种物质
33、的性质和图中提供的信息方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8（2分）下列叙述不符合实验事实的是 （）A将CO2气体通入CaCl2溶液中，产生白色沉淀B在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀C滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe（OH）3，溶液显红色D久置于空气中的熟石灰，加入稀盐酸有气泡产生考点：酸碱盐的应用2510978专题：实验方案评价题；物质的鉴别题分析：A、根据二氧化碳的化学性质，二氧化碳能与碱溶液氢氧化钙溶液形成碳酸钙沉淀，但却不能与盐溶液氯化钙溶液发生反应；B、根据溶液中CO32、SO42能Ba2+形成白色沉淀、而Ag+能与Cl
34、形成白色沉淀，可判断滴加氯化钡溶液时，Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液都有白色沉淀产生；C、根据酚酞遇碱性溶液会变成红色，不溶性的碱如氢氧化铁不能形成碱性溶液，因此也就不能使酚酞变红；D、根据碳酸盐遇盐酸都能放出气体二氧化碳的性质，由于久置于空气中的熟石灰能吸收空气中二氧化碳而形成碳酸钙，因此加入稀盐酸会有气泡产生解答：解：A、二氧化碳不能与氯化钙发生反应，也就不会产生白色沉淀；故A不符合实验事实；B、碳酸钠能与氯化钡生成碳酸钡的白色沉淀，硫酸钾能与氯化钡生成硫酸钡的白色沉淀，硝酸银能与氯化钡生成氯化银的白色沉淀；故B符合实验事实；C、氢氧化铁不溶于水不能使酚酞试液变成红色；故C不符合
35、实验事实；D、久置于空气中的熟石灰吸收空气中二氧化碳可以生成碳酸钙，碳酸钙遇盐酸放出气体二氧化碳；故D符合实验事实；故选AC点评：熟练掌握重要物质的性质及变化规律，是解答此类问题的知识基础；准确的实验分析则体现分析问题的能力9（2分）（2010扬州）某钢样品的含碳量为0.24%（其他杂质元素不考虑），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数（）范围是（）（相对分子质量：Fe2C：124，Fe3C：180）A0.03%2%B0.48%0.72%C2.24%3.36%D2.48%3.6%考点：有关化学式的计算和推断2510978分析：这道题使用极限法即可
36、正确解答因为碳元素主要以Fe2C形式存在时质量最大，碳元素主要以Fe3C形式存在时质量最小故用假设法分别求出碳元素主要以Fe2C形式存在时该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数和碳元素主要以Fe3C形式存在时该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数，就可得出取值范围解答：解：假设0.24%全部是Fe2C，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数为0.24%100%=2.48%；假设0.24%全部是Fe3C，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数为0.24%100%=3.6%； 所以2.48%3.6%故选D点评：本题主要考查学生运用极限法和假设法和元素的质量分数公式解答问题的能力一般要求取值范围
37、的题，都可用极限法解答10（2分）类推思维是化学解题中常用的一种思维方法，下列有关反应方程式的类推正确的是（）已知类推A将Fe加入CuSO4溶液中Fe+CuSO4FeSO4+Cu将Na加入到CuSO4溶液中2Na+CuSO4Na2SO4+CuB稀硫酸与Ba（OH）2溶液反应至中性H2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2H2ONaHSO4溶液与Ba（OH）2溶液反应至中性 2NaHSO4+Ba（OH）2BaSO4+Na2SO4+2H2OC铁和氯气反应2Fe+3Cl22FeCl3 铁和氧气单质反应4Fe+3O22Fe2O3 D加热氢氧化铁固体2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O加热氢氧化钾固体2K
38、OHK2O+H2OAABBCCDD考点：金属的化学性质；中和反应及其应用2510978专题：解题思想分析：类推思想的应用，关键是要分析规律使用条件，只有在具备同一性质下才可以使用逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性解答：解：A、铁可以与硫酸铜溶液反应，发生置换反应；但钠不能与硫酸铜发生置换反应，因为钠的金属性很强，在溶液中先与水反应，故此反应不能发生，此类推不合理，故A不符合题意；B、硫酸与氢氧化钡反应，实际上为硫酸根与钡离子的反应；而硫酸氢钠与氢氧化钡溶液的反应，也如此，故类推合理，故B正确；C、铁与氯气反应的化学方程式正确；但铁与氧气在点燃的条
39、件下，反应生成四氧化三铁，故类推不合理，故C不符合题意；D、加热氢氧化铁的反应正确，但加热氢氧化钾的反应不正确，因为活泼金属Na，K，Rb，Sc水化物加热还是与原来的一样，故类推不合理，故D不符合题意故选B点评：类推思维在化学学习中是一种很重要的学习方法，要加以合理运用解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断11（2分）（2010泰州）纳米球异质二聚体是纳米自动化产业中的一种新模型不溶于水的二氧化硅晶体可以制成微小的纳米球在铂的催化作用下，双氧水分解，同时使一个二氧化硅纳米球与一个铂纳米球相结合，构成了一个纳米球异质二聚体（如图所示），这
40、就是一个纳米级发动机它可望用于河流和溪水的污染控制以及人体内部器官和细胞的运行根据以上信息判断，下列有关说法错误的是（）A二氧化硅纳米球中含有的硅、氧原子个数比为1：2B纳米球异质二聚体，其微粒大小在纳米级范围C双氧水分解时，二氧化硅是催化剂D因为二氧化硅晶体能与水反应而溶解，所以该纳米级发动机可以用于水污梁的控制考点：有机高分子材料的分类及鉴别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学性质与物理性质的差别及应用2510978专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：二氧化硅纳米球成分依然是二氧化硅分子结构并无变化，制成纳米球异质二聚体的过程在题干中提供的信息较全，利用这些信息可解决此题解答：解：A、二氧化硅纳米球成分依然是二氧化硅分子结构并无变化，说法正确B、由题干总的叙述可知，纳米球异质二聚体属纳米级，说法正确C、由题干看出双氧水分解时铂起了催化作用，说法错误D、二氧化硅为不溶于水的物质，说法错误故选CD点评：此题是对一种新型纳米球的考查，结合日常所学利用题干中提供的信息是解题的关键12（2分）物质的用途
