11白桦教学设计【教材分析】叶赛宁的抒情诗白桦于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来如一首欢快的小夜曲。字里行间充溢着诗人对白桦的喜爱、赞美和崇敬之情。诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点，写出桦树通体洁白的形象。次节写桦树的枝叶,赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。三节作者又总写白桦静中有动的气质美，突出静静挺立的白桦一种特别的动态美。最后一节，诗人把白桦置于朝霞的映照之下，用朝霞衬托出白桦的秀美。总之，这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。【教学目标】 1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。2.有感情地朗读这首诗，感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。4.了解现代诗的特点，感受诗歌的魅力。【教学重点】感受诗歌的意境美，及诗人的情感。【教学难点】了解现代诗的特点，学习现代诗。【教学过程】一、导入课题，介绍作者。 1.猜谜语：花下树旁正相
