1、高中语文阅读步步高-高中古诗词阅读鉴赏（答案）第一部分 诗词常识篇1出塞二首(其一)1B C。 2用了互文手法，意即 “秦汉时明月秦汉时关” 。 “明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦” 、 “汉”两个限制词，一经互文，便造成了苍茫、幽远的意境，引发读者抚昔思今，边塞战争何日是个终了? 3后两句借用典故直抒胸臆，表达了古往今来人们对战争的厌恶和对和平安宁的向往。2田 园 乐1六言绝句古体诗五言绝句注意：孟诗不是近体诗2诗中有画，绘形绘色；动静结合，情景结合。诗中的“山客”闲适恬静的心境。 3主要特点是对仗工致，音韵铿锵。不但“桃红”与“柳绿” 、 “宿雨”与“朝烟”等实词对仗工稳，连虚字如“复
2、”与“更”的对仗也很经心，在句中都有递进诗意的作用；“未”与“犹”对，在句中都有转折诗意的作用。3山居即事1诗中有画，画中有诗山水田园2 “遍”字表现松茂鹤多， “稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 3写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象；表现出作者悠然闲适的心情。 、4夏日南亭怀辛大1五言古诗 田园诗(怀人诗亦可)2纳凉情景怀人情思3(1)表现了诗人夏夜纳凉时闲适自得的情趣；(2)对友人的思念之情。 4(1)从嗅觉、听觉人手，清香可嗅，滴水可闻，此外更无声息，写出了夏夜的宁静美丽，清爽怡人；(2)竹露滴清响，以动写静，运用了衬托的手法；(3)悦耳清新的
3、水滴声，自然引出下句“欲取鸣琴弹” 。 5妙在这二字不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉(一快一慢)；而且还妙在“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，传神地表现出一种心理的快感。“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设。5山房春事二首(其二)1七言绝句边塞2三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。3这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。 6城东早春1清新清幽因为它刚刚显露，还没有引起人们的注意2作者用“才” 、“半”暗点“早”字， “半未匀”的柳冲寒而出，最富生机，最能显示早春的特征。 3以虚衬实。前两句是实写，具体描绘了早春的“清景” ，后两句是虚写，用“若待”二字一转，
4、导出想象中的盛春季节上林苑浓丽的景色。用虚写的浓丽的盛春景色更能衬出今日早春之“清景”的幽雅可人。7秋 思 ，1七绝2秋风虽无形，但它使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而又处处可见。 3 “行人临发又开封”是细节描写。 “临发又开封”这个细节照应了“意万重” ，是“意万重”才会有“又开封”的情节，这就把心有千言万语惟恐言之不尽的微妙的心理刻画出来了，让抽象的“乡思”变得具体可见，也深味到游子对家乡亲人的浓浓思念之情。 8竹枝词(其九)1繁茂高峻2借代青年妇女壮年男子浓郁的民俗风情3表达了诗人对这生气勃勃的劳动场面欣赏愉悦的感情。9渡桑干1霜阳乡 押的都是平声韵。 2(1)是“年”的
5、代称， “十霜”表明作者客居时间之长；(2)点明诱发作者思乡之情的季节；(3)以秋霜的冷清、肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。 3(1)渴望能早日回到故乡咸阳。(2)就在作者归心似箭之时，却又无缘无故渡过桑干河，要到离家乡更远的地方去。此时作者回望来路，竟然觉得久客的并州好像自己的故乡，这就曲折地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。10行 宫1五绝宫怨诗2按说，这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，她们应该怨玄宗、恨玄宗，情绪激烈，然而，这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，就像谈论别人的故事一样。诗人选取“闲坐说玄宗”这一细节，看似轻笔带过
6、，然而，宫女的命运是多么令人震颤!此情此景又是多么令人凄绝1 3意思一：这些宫女当年落人宫中时，个个花容月貌，娇姿艳质；意思二：如今青春消逝，红颜憔悴；意思三：长期无聊地对着宫花出神，寂寞幽怨；意思四：到了白头，已心如死水，无怨无恨；意思五：行宫的寥落，又寄托了诗人深沉的盛衰之感。11陇西行(其二)1七绝闺怨诗2对比：出征前的慷慨誓师场面与战死疆场的壮烈场面对比，河边“骨”与梦里“人”的对比。借代：貂锦，代指精锐部队；春闺，代指春闺中人。 3一个可怜，一个犹是，包含着深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。 4第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。一边是无定河边骨，一边是春
7、闺梦里人，这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的艺术效果。12寄扬州韩绰判官1赠友诗(或寄赠诗、怀人诗)2用一对叠字化出远景：青山逶迤，隐于天际，绿水如带，迢递不断，这不但画出了山清水秀，绰约多姿的江南风貌，且隐含着诗人与友人之间山遥水长的空间距离，仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情。 3展现了二十四桥拱月，玉人浴辉吹箫的明丽画面，是诗人臆想中秋后月夜的扬州，也是诗人早年生活在扬州时景象的又一次再现，同时又寄托着对别后的扬州和友人的殷切思念。 4(1)客观上先造成令人读之如见吹箫的玉人披着银辉，是如何的洁白光润，仿佛听到呜咽悠扬的箫声飘散在已凉未寒的江南秋夜，令人心荡神移；(2)营造了友人和女
8、子倚箫歌舞的意境，令人猜想友人的才貌是如何的风流倜傥；(3)它唤起的联想是读者对扬州胜景的无限向往。答出两点即可13登崖州城作 1流露出对社稷安危的牵挂，也流露出对国家的依恋。 2这里距京城遥远，连鸟都要飞半年，人要走多久?更何况我既无翅膀，更无自由啊1 3用的是拟人、象征手法。描写青山环绕，层峦叠嶂，好像山有情，要挽留我；但是“百匝千遭”却表明作者正处于严密封锁、重重阻隔之中，象征自己被政敌迫害的情况，抒发的是归而不得的忧伤。14初入淮河四绝句(三)1含义是船只不能自由行驶，两岸人民不能自由往来。 2用鸥鹭的“无拘管”和上句的“亦难为”作对比，寄托着国土沦丧的痛惜之情。 3前两句淮河两岸舟船
9、背驰是实写，国家南北分离的痛苦和无奈是虚写。后两句鸥鹭可以南北自由飞翔是实写，作者对国家统一，人们自由来往的愿望是虚写。15江阴浮远堂1中原沦陷区(金兵占领区)2大江流 以水寄托悲愁(或答：运用曲笔，借水寄愁)3该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了作者因国土沦陷而产生的极度悲愤之情。16白 梅1七绝咏物诗2耐寒、坚强；自甘寂寞，高洁脱俗；报春(或奉献精神)3主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用混芳尘的桃李对比以显示梅之高洁守志。借梅花的形象表达了诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。17江
10、城子1词调名(或词牌名) 2南京苏州 3 “水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。 “空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。18南 乡 子1离愁别恨(或思乡之愁)2借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。 3潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，景色描写为思乡之情涂抹了凄迷的色彩。19虞美人 1A 2人生最美好的时刻(答“美好事物”不确切)李煜亡国后，过着囚徒般的生活，所以对生活感到绝望，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌烦，希望这一切都结束。或答：因为锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的
11、“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的时刻不如结束才好。3示例1：运用比喻将抽象的感情具体化，显示出愁思就像那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。示例2：这是以水喻愁的名句，这一比喻赋予无形的愁以质感和具象，显示出愁思如大江春水一样，无穷无尽，无时能已。20望江南1从表面看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。 2作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。 3词的前两句是实写，表现
12、自己的遗恨；后三句是虚写，表现自己梦中回到江南、依旧过着繁华似锦的生活的情景，虚实对比，更突出亡国之痛。 21丑奴儿书博山道中壁1词牌名 标题2两个“愁”的含义不同。 “强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。 3下片“欲说还休”用了反复，渲染了“有苦无处诉”的气氛，使读者深刻体会到，作者为国事忧愁，极端痛苦，悲愤愁苦溢于言表。22踏莎行雪中看梅花1词牌名标题(或题目)2 “一般”指梅花与雪花“出身”一样，都是大自然的杰作：还指形色一样，雪花的形状和颜色非常像梅花的花瓣；又指香味一样，雪花不是没有香味，只不过被天风吹散了而已。 “惟高一着”是指梅花的内在品质梅花不
13、似雪花那样情厚，它是那样的薄情，宁可向着空山散发自己的光彩，也不愿做个阿谀逢迎之徒。 3A词的前二句是在说雪花与梅花形色“一般” ，未涉及内在的气质4无论持抑雪扬梅说，还是持抑梅扬雪说，言之成理即可赞同抑雪扬梅说：理由(1)上片雪与梅各具“风流” ，打个平手，“雪无香” ，梅也“香零落” 。理由(2)下片“惟高一着” ，指的是梅花， “薄”应作褒义解，是轻盈，是曼妙，作者是赞美梅花在天地间放射着异彩，雪花在天地间只是随意飘洒。在天空大地之问，梅花确比雪花略高一筹。赞同扬雪抑梅说： 理由(1)题作雪中看梅花 ，梅花惟一的优势一一香，在雪中零落殆尽；理由(2)“薄”字一语双关，梅花不只形比雪薄，情
14、也比雪薄，这是雪的“惟高一着” ，雪比梅花情厚，既随意飞舞天地之间，还飞入寻常百姓家。虽有两种观点，都能言之成理，但作者的情感态度应为抑雪扬梅。23鹧鸪天室人降日以此奉寄1小令2表达作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 “又”暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦无奈。 3这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。24仙吕后庭花L宫调名 曲牌(或词调名)2前四句描绘了景色宜人的荷塘，写采菱女一边采莲，一边高兴地唱歌，水鸟被惊飞；后三句描写了乱云漫天，急雨如注，荷叶翻滚，采菱女发愁而归去的情景。 3这种自然与人短暂的不和谐，才使表现的生活变得有色彩，有滋味。由静态到动态地表现生活，捕捉到“鸟惊”
15、“人惶”的细节并形诸文字，使这幅深秋采菱图更洋溢着浓郁的生活气息。25双调折桂令中秋1曲牌(或词调名)题目2拟人化，与嫦娥问答，更为生动、形象。 3运用了比喻修辞，以一轮飞镜指当空明月，形象鲜明逼真；运用侧面烘托手法，以银河无波、桂影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果鲜明。26双调沉醉东风秋景1示例一：首句从李白蜀道难中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”化用而来，写出了秋天洞庭湖边山景的雄奇壮美。示例二：第二句从王勃的滕王阁序中的“落霞与孤鹜齐飞”化用而来，展示了在渺茫无际的江面上，孤鹜在明丽的晚霞的映照下振翅高飞的动态画面，有一种明朗辽阔之美。 2山，连绵不绝；水，无穷无尽；山、水、天相接
16、，意境苍茫悠远。“西风”无形， “秋意”无迹，然而却四处弥散，于无尽秋意之中，有一种宁静而又略带萧瑟的意境美。 3 “落残霞孤鹜齐飞“，言黄昏景观；“夜静云帆月影低” ，言静夜景观。“月影低”说明月亮已挂在天上，说明时间已由黄昏驶向夜深，所以说这首小令的时间是动态的。27双调蟾宫曲I 际古 1诸葛亮姜太公2千古功勋无非过眼云烟消极无为3(1)同意。本曲通过对古代英雄的追怀，流露出千古功勋无非过眼烟云的处世态度。(2)不同意。本曲由追寻历史的足迹转入对历史的凭吊，流露出对龙虾不辨、明主难遇的世事的概叹，曲折地反映了作者对当时社会现实的不满，具有积极意义。(答案不唯一，言之成理即可)第二部分题材内
17、容篇28台 城1昔盛今衰，物是人非2因为六朝繁华已如梦远逝，而台城柳不管人世沧桑、人问兴亡，却依旧逢春枝叶繁茂，欣欣向荣，因此诗人说它“无情” 。 3诗人以江南草长、碧绿如茵显示出的繁荣兴茂和台城的荒凉破败作鲜明对比，以春色常在的长堤烟柳和如梦般转瞬即逝的六代繁华作鲜明对比，于对比中抒发了诗人今昔盛衰之感。 4同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。29赤 壁1一只折断的铁戟前朝人物和事迹2若改为“国破人亡在此朝”意思自然
18、没错，但一点诗味也没有了。用形象表达思想是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，既以小见大，有耐人寻味。言之有理即可3可从诗的后二句推出。(1)诗人认为周瑜的胜利带有运气，历史给了他英雄成名的机遇；(2)曹操才是真正值得歌颂的对象，诗人对一代英雄的失败深表惋惜；(3)悲人之时亦自悲，诗人本意是慨叹自己生不逢时，有政治才能而不得一展的忧愤。30与诸子登岘山1吊古伤今若答“至今求仕不遇，空有抱负”或“无所作为，死后湮没无闻”也可 2人事代谢往来古今3D相照应的应是首联31西塞山怀古1指东吴以后的几个朝代在金陵建都，但一个个都灭亡的往事。 2C应为：对历史更迭、朝代兴替的感伤之情
19、3江山依旧，人事全非，这句好在这一“寒”字。“寒” ，一是客观的实感，即秋寒，水寒，二为诗人心境的反映政治上失意后的心寒，三是这个“寒”字还兼有历史和现实的鞭策警醒作用：凭险割据者若不引以为鉴，必有孙皓“一片降幡”的覆辙之寒。4此联从形象上看，一横一竖，一下沉一高扬；从色彩上看，一边是晋军烧毁铁锁的冲天火光，一边是东吴兵败投降的白旗。运用的是对比的手法，在对比中写出了战争双方的强弱，更写出了胜利者那种摧枯拉朽、所向无敌 j而失败者黯然失色，投降猥琐的神态。 32咏怀古迹(其三)1这里用一个拟人化的“赴”字，就把群山奔赴的雄伟气象表达出来了，也把山峡变幻无穷的姿态和磅礴壮丽的气势写活了。或：作者
20、用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。2A杜甫借高山大川的雄伟气象是为了把昭君写得“惊天动地” ，以此烘托昭君这位“窈窕红颜” ；正是因为有了如此雄奇的山水，钟灵毓秀，才孕育出。昭君这样美貌的、不平凡的女子。3 “空”写出昭君生不能归汉，骨留青冢，只有魂灵徒然地归来，可见其怀念故土之心是多么强烈啊!一个“空”字，传达出诗人的悲愤之情、伤悼之意。 4(1)“一去”对“独留” ，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。(2)“紫台”对“青冢” ，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊!(3)“连”对“向”， “连”字写出塞之景， “向”字写思汉之心，笔下有神。(4)“朔漠”对“黄昏” ，即把昭君命运和无边的大漠、笼罩四野的黄昏天幕连在一起，是何等的空旷凄清!青冢有恨啊!分析出两点即可就这么两句工整的对偶，内涵却相当丰富：上句写她生前的不幸与孤苦，下旬写她死后的孤寂与冷落，一联
