1、西安电子科技大学院级本科教学工作考核指标体系（修订）本考核指标体系分为两大部分，第一部分为教学常规工作考核项目，共设置 5 个一级指标、19 个二级指标、19 个主要评估点，权重共 100 分。第二部分为获奖加分项目和违规减分项目，共设置 30 个项目。学院级本科教学工作考核指标体系结构一、教学考核项目一级指标 二级指标1.1 高级职称教师担任主讲比例与授课时数（10%）1.2 名教授担任主讲比例与授课时数（10%）1.3 辅导答疑安排与作业批改（5%）1 理论教学 (30%)1.4 调课率（5%）2.1 实验课程内容（5%）2.2 实验室开放（4%）2.3 教学仪器设备及软件等研制与开发（3
2、%）2.4 生产实习（4%）2.实验实践教学（23%）2.5 毕业设计（论文） （7%）3.1 教师对教学建设与教学改革的参与程度（5%）3.2 教材建设（5%）3.教学研究与改革（15%）3.3 教学方法与手段（5%）4.1 管理队伍（4%）4.2 日常教学运行（5%）4.3 专业第一志愿平均报考率（4%）4.教学管理（17%）4.4 招生宣传效果（4%）5.1 学生评教（5%）5.2 院系领导听课（5%）5.教学质量监控与教学效果（15%）5.3 督导评价（5%）二、获奖加分项目和违规减分项目（一）教师及教学 1.优秀教学成果奖 11.教学团队2.优秀教材奖 12.精品课程3.青年教师讲课
3、竞赛奖 13.双语教学示范课程4.新专业增设 14.人才培养模式创新区（基地）5.教改项目立项或结题鉴定 15.实验教学示范中心6.教材立项（规划教材） 16.大赛获奖队教练7.大学生创新性实验计划 17新实验开发及设备研制奖8.专业认证 18.竞赛队教练成绩突出者奖9.特色专业 19.竞赛基地工作突出单位管理人员获奖项目10.教学名师1.数学建模竞赛优胜队 6.其它学科竞赛优胜队2.电子设计竞赛类优胜队 7.挑战杯大赛优胜队3ACM 程序设计竞赛优胜队 8.体育大赛优胜队4.机械设计竞赛优胜队 9人才培养的特色项目（其他贡献）（二）学院及学生个人获奖项目5.单科竞赛优胜队1.调 课（三）减分
4、项目2.教学事故三、相关说明1.学院设置多个专业的，应先按系（专业）进行测评，由学院进行综合；2.跨学院任课的教师，对教师的教学评价由学生所在学院组织进行，对教师的测评结果要及时反馈教师本人；3.获 奖 加 分 项 目 单 另 计 分 ， 不 加 入 教 学 常 规 工 作 考 核 总 分 ， 按 各学 院 累 计 ， 并 统 计 出 排 名 次 序 情 况 。4.获奖加分项目的总分为该学院各单项奖得分相加后的总分数，违规减分项目的减分为按人次及教学事故性质的计分。四、测评结论教 学 工 作 常 规 考 核 项 目 的 每 个 考 核 点 设 优 秀 、 良 好 、 合 格 、 不 及格 4
5、级 ， 分 别 用 A、 B、 C、 D 代 号 表 示 ， 等 级 标 准 给 出 A、 C 两 级 的具 体 要 求 ， 介 于 A、 C 的 为 B， 低 于 C 级 的 为 D 级 。 计 算 得 分 时 ， 优秀 （ A） 为 权 重 100%， 良 好 （ B） 为 权 重 的 80 ， 合 格 （ C） 为 权 重的 60 ， 不 及 格 （ D） 为 权 重 的 40 以 下 ， 评 估 点 总 权 重 为 100， 总分 时 换 算 成 百 分 制 。- 15-西安电子科技大学院（系）本科教学工作考核指标体系常规教学部分等级标准一级指标 X 二级指标 y权重W(%) 优（A）
6、 合格（C）数据采集单位10实际担任本科教学课程主讲（授课时数30 学时）的高级职称教师数/学院高级职称教师数90%。实际担任本科教学课程主讲（授课时数30 学时）的高级职称教师数/学院高级职称教师数60%。1.1 高级职称教师担任主讲比例与授课时数 y1注：90%良（B）75%10实际担任本科教学课程主讲（授课时数30 学时）的院名教授数/院名教授数80%。实际担任本科教学课程主讲（授课时数30 学时）的院名教授数/院名教授数60%。1.2 名教授担任主讲比例与授课时数 y2注：80%良（B）70%1.3 辅导答疑安排与作业批改 y35主讲所在院系对本门课程的辅导答疑时间、地点有安排及要求；
7、每课每周至少完成 1 次（2 学时以上）辅导答疑；作业批改量每次不少于作业总量的1/2；满足上述要求的院（系）本年度课程数/本年度总课程数80%主讲所在院系对本门课程的辅导答疑时间、地点有安排及要求；每课每周至少完成 1 次（2 学时以上）辅导答疑；作业批改量每次不少于作业总量的1/3；满足上述要求的院（系）本年度课程数/本年度总课程数60%1.理论教学X1（30）1.4 调课率y4 5能严格按课表施教，院系任课教师调课累计时数/本年度总教学时数1%且每课每教学班调课次数3 次院系任课教师调课累计时数/本年度总教学时数5%且每课每教学班调课次数3 次各学院自评教务科核并汇总- 15-等级标准一
8、级指标 X 二级指标 y 权重优（A） 合格（C）数据采集单位5计划内实验（含独立实验和随课实验）开出率 100%；综合性设计性实验占全部实验课程的比例90%。计划内实验开出率达到 100%；综合性设计性实验占全部实验课程的比例75%。2.1 实验课程内容 y5 注：90%良（B）85%；综合评判实验课程开设内容。其中包括：实验大纲、实验材料、教学资料、实验报告等信息。完成实验课程评价表相关要求，以综合评价意见，最终核定等级标准。随机抽查实验课程，各学院组织填写实验课程评价表 ，按要求汇总实验课程相关文档。考核小组测评并给出综合评价意见4实验室开放比例90%；定期汇总并发布开放实验室相关信息，
9、实验室课余时间开放时间长，范围和覆盖面广。实验室开放比例60%；定期汇总并发布开放实验室相关信息。2.2 实验室开放y6注：90%良（B）75%2.3 教学仪器设备及软件等研制与开发 y73有效组织新仪器设备及软件等教学产品的研制开发与推广工作，具有完善的制度措施与相应的研发团队。积极开展新仪器设备及软件等教学产品的研制开发与推广工作。4按教学计划的时间组织学生完成实习，实习学生数达 100%；实习过程管理规范，效果良好。按教学计划的时间组织学生完成实习，实习学生数80%；实习过程管理较规范。2.实验实践教学X2（23）2.4 生产实习y8注：100%良（B）90%各学院自评督导抽样检查实践教
10、学科核并汇总- 15-等级标准一级指标 X 二级指标 y权重W(%) 优（A） 合格（C）数据采集单位2.实验实践教学X2（23）2.5 毕业设计（论文）y97组织机构健全，职责明确，制度完备；毕设题目硬、软结合， “文献综述”性题目不超过 5%，经管、社科类不超过10%；毕设来源于科研、实验室建设及生产实践的题目比例80%；近三年毕设题目无重复；教师按毕设课表指导，到位率95%； 严格执行毕设相关制度，管理规范，效果良好；毕业设计（论文）复查审核情况良好，成绩吻合率 100%；论文满足规范性要求的比例90%。组织机构健全，职责明确，制度完备；毕设题目硬、软结合， “文献综述”性题目不超过 1
11、0%，经管、社科类不超过20%；毕设来源于科研、实验室建设及生产实践的题目比例60%；近三年毕设题目无重复；教师按毕设课表指导，到位率80%；严格执行毕设相关制度，管理较规范，效果较好；毕业设计（论文）复查审核情况较好，成绩吻合率90%；论文满足规范性要求的比例70%。各学院自评督导抽样检查实践教学科核并汇总3.教学研究与改革X3（15）3.1 教师对教学建设与教学改革的参与程度 y105积极组织教师参与课程体系改革、课程建设、课程培训、教学经验交流等活动；积极组织教师参与教学改革项目研究；教师参与的比例高，效果显著，每学年在教育类核心期刊上发表教育教学研究论文的人均排名前 3 名。组织教师参
12、与课程体系改革、课程建设、课程培训、教学经验交流等活动；组织教师参与教学改革项目研究；每学年有教育教学研究论文发表。各学院自评教研科核并汇总- 15-等级标准一级指标 X 二级指标 y 权重优秀（A） 合格（C）数据采集单位3.2 教材建设 y11 5制定院级教材建设规划；获得国家级规划教材立项或有国家级规划教材出版；获得校级以上优秀教材奖；获得校级规划教材或教材建设立项。对于获得的规划教材或立项教材按时出版。获得校级教材立项并有立项教材出版。3.教学研究与改革X3（15）3.3 教学方法与手段 y125根据不同的教学内容，合理运用不同的教学方法，如互动式、启发式、探究式等教学方法，能够充分调
13、动学生学习的积极性和主动性；在教学过程中，能够科学合理地使用多媒体教学；积极探索课程考核方式和考试方法的改革；对于有多个教学班同时开设的课程建有试题库；采用双语教学的课程教学效果好。采用不同的教学方法；在教学过程中，能够将传统教学方式与现代多媒体教学方式相结合；有试题建设计划；能按照双语教学有关文件执行。各学院自评教研科核并汇总4.教学管理X4（17）4.1 管理队伍 y13 4管理队伍稳定，管理人员服务意识好，业务能力强，善于采用现代化的管理技术及手段，管理效率高，按要求及时准确上报各种有关材料，教学档案管理规范，每年有发表的教学研究论文或获得校级以上的教学成果奖。管理队伍稳定，管理人员服务
14、意识好，能按时参加学校安排的各种教务工作会议，按要求及时准确上报各种有关材料，教学档案管理规范。各学院自评教务科核并汇总一级指标 X 二级指标 y 权重 等级标准 数据采集单位- 15-优秀（A） 合格（C）4.2 日常教学运行 y14 5能 按 时 准 确 完 成 各 项教 学 运 行 工 作 ， 能 及时 妥 善 处 理 突 发 事 件 ，教 学 秩 序 稳 定 ， 无 教学 事 故 。 能 按 时 准 确上 报 教 学 计 划 ， 落 实任 课 教 师 ， 合 理 编 制课 表 ， 学 生 学 籍 及 成绩 管 理 规 范 ， 试 卷 命题 审 核 严 格 ， 考 场 管理 严 格 规
15、范 ， 监 考 教师 认 真 负 责 。能完成各项日常的教务管理工作，妥善处理突发事件，教学秩序稳定。按时上报教学计划，落实任课教师，合理编制课表，学生学籍及成绩管理规范，试卷命题审核严格，考场管理严格规范，监考教师认真负责。各学院自评教务科核并汇总4专业第一志愿平均报考率比较值前三名专业第一志愿平均报考率比较值七至九名4.3 专业第一志愿平均报考提升率y15注：专业第一志愿平均报考率比较值 B 计算方法：Bi专业当年第一志愿报考率-专业前一年第一志愿报考率 N-院系招生专业数i14 招生宣传效果量化分前三名 招生宣传效果量化分七至九名4.教学管理X4（17）4.4 招生宣传效果 y16注：招
16、生宣传效果量化分计算方法：D-某省份我校当年录取分数线与该省份当年一本控制线之差Q-某省份我校前一年录取分数线与该省份前一年一本控制线之差Fi= Di Qi N-实际宣传省份个数Ni1采用同样方法计算最高分、平均分的量化值。如果有负责省份未派人宣传，每少派一个省份减 1分。各学院自评招生办核并汇总一级指标 X 二级指标 y 权重 等级标准 数据采集单位- 15-优秀（A） 合格（C）5.1 学生评教 y17 5学生听课评教及格人次/被评教人次95%；学生听课评教优良人次/被评教人次80%。学生听课评教及格人次/被评教人次80%；学生听课评教及格人次/被评教人次50%。5.2 院系领导听课 y1
17、8 5学院领导能严格遵守听课制度，每学期正职领导听课次数6次，副职领导听课次数8 次每学期正职领导听课次数2 次，副职领导听课次数4 次5.教学质量监控与教学效果X5（15）5.3 督导评价 y19 5听课评价优良率80%听课评价优良率50%各学院自评教务处核并汇总- 15-西安电子科技大学院级本科教学工作考核指标体系获奖加分和违规减分部分得分（每项或每人） 各 学 院 统 计 得 分校 级 省级（部、 委 级） 国家级一级指标二级指标（获奖项目名称） 一等二等三等一等二等三等一等二等通院电院计算机院机电院技物院经管院数学系物理系外语系社科系艺术系软件学院微电院生科院数据采集方法优秀教学成果奖
18、 3 2 1 8 7 6 20 12优秀教材奖 3 2 6 5 10 8青年教师讲课竞赛奖 3 2 1新专业增设 3教改项目立项或结题鉴定 1 3 5教材立项（规划教材） 1 3 5大学生创新性实验计划 4 2 1 8专业认证 8特色专业 5 8教学名师 3 5 8教学团队 3 5 8精品课程 3 5 8双语教学示范课程 3 5 8人才培养模式创新区（基地） 5 8学院考核小组统计教研科核实汇总实验教学示范中心 3 5 8大赛获奖队教练 3/3 2/3 1/3 5/3 4/3新实验开发及设备研制奖 3 2 1 5 4 3 8 6教师及管理人员获奖项目竞赛队教练成绩突出者奖 2 4 6学院考核小
19、组统计实践科核实汇总- 15-竞赛基地工作突出单位 3 4 5西安电子科技大学院级本科教学工作考核指标体系获奖加分和违规减分部分得分（每项或每人） 各 学 院 统 计 得 分校 级 省级（部、 委 级） 国家级二级指标（获奖项目名称） 一等二等三等一等二等三等一等二等通院电院计算机院机电院技物院经管院数学系物理系外语系社科系艺术系软件学院微电院生科院数据采集方法数学建模竞赛优胜队 3 2 1 5 4电子设计竞赛类优胜队 3 2 1 5 4ACM 程序设计竞赛优胜队 3 2 1 5 4机械设计竞赛优胜队 3 2 1 5 4单科竞赛优胜队 3 2 1 5 4其它学科竞赛优胜队 3 2 1 5 4学院考核小组统计实践科核实汇总挑战杯大赛优胜队 3 2 1 5 4 团 委一级指标体育大赛优胜队 3 2 1 5 4 体育部人才培养的特色项目（其他贡献） 510 教研科核调 课 每课每班调课3 次每次减 0.5 分；5 次每次减 1 分。 教务科核减分项目教学事故减分依据教学事故认定和处理办法 （西电教200679 号） ，属教学事故的根据其性质和对教学工作影响程度，一般教学事故（III 级）减计 1 分，严重教学事故（II 级）减计 4 分，重大教学事故（I 级）减计 8 分教各处各科室按对口业务项核实合 计 教务处
