1、第四军医大学教研（科）室教学工作手册至 学年第 学期部、 院、 系 教研（科）室 第四军医大学训练部填 表 说 明1. 本手册每学期一册，由教学秘书填写，教研（科）室主任负责审核，内容要客观、真实，反映本教研（科）室的教学工作实际情况。2. 本手册留教研（科）室存档。 3. 本手册适用于各附属医院临床教研（科）室。4. 本手册表格可在学校训练部教务处网站下载。目 录一、教研（科）室学期教学工作计划1二、新任课教员资格审核表2三、集体备课记录表3四、课程考核方案5五、教案首页6六、教学查房教案格式9七、试讲记录表10八、教学值班日志11九、课堂教学效果评价表(专家用 )12十、课堂教学效果评价表
2、(学员用 )13十一、教研（科）室教学活动记录表14十二、教学查房考评记录表15十三、临床教员主持教学病例讨论评价表17十四、教员临床基本技能操作示范评价表18十五、调课申请表19十六、教学会议记录表20十七、课程考试记录表21十八、实习学员出科考试登记表22十九、学员课程考试成绩册首页23二十、课程考核质量分析报告24二十一、课程教学总结表26二十二、教学研究成果（论文、专著）统计表27二十三、本学期教研（科）室教学研究课题统计表28二十四、教材选用情况统计表29二十五、教研（科）室学期教学工作总结30二十六、试卷封面31二十七、教学档案建设完成情况登记表321一、教研（科）室学期教学工作计
3、划1、教学任务课程名称 学 时 年 级 专业、层次 人 数2、教学分工教研室教学负责人（主任或副主任）教学秘书参加教学人员姓名 职称 学历 参加教学人员姓名 职称 学历3、教学改革与研究计划根据学员反馈表、专家听课反馈结果和课程考试分析，针对上一学期教研室教学存在的问题，提出针对性的措施进行教学方法和教学手段的改革，并请填写对教改措施拟实施的研究计划。教学方法改革：比如，1. 诱导式、讨论式、以问题为引导的教学方法，培养学生独立思考能力；2. 双语教学或英语教学；3.标准化教学法；4.其他在课程、实验、见习、实习、考试等教学环节的改革教学手段改革：比如：多媒体幻灯、视频录像、模拟演示、网络课程
4、、CAI 课件方面的改革。 4、教学中可能存在的困难与对策在学情调研的基础上，从授课对象、师资队伍、教学内容（难点） 、器材教具等方面的阐述存在的困难，并制定应对措施。2二、新任课教员资格审核表申 报 单 位 部（院、系） 教研室课程名称 学时开课班级 指导教师姓 名 性 别 最高学历毕业学校及时间 所学专业参加岗前培训的经历新任课教员基本情况跟课情况及参与该课程各教学环节的情况列出跟课的时间、年级，所跟的课程名称；并列出参与教学环节的情况；教学环节包括学情调查分析、师生见面会、个人备课、集体备课、试讲、课堂教授、见实习带教、考试、阅卷等。教研室听课评议意见具备任课资格，同意授课。教研室主任（
5、签章） 年 月 日审核组成员审核意见 同意授课。审核组组长（签章） 年 月 日系（院、部）推荐意见 签章 年 月 日训 练 部审 核 意 见签章 年 月 日注：本表一式三份，一份留存系办，一份返回教研室，一份留教务处备案。3三、集体备课记录表课程名称 学 时授课对象 专业 年级 层次 主持人 科室主任时 间 地点 记录人参加教员备课内容与讨论情况根据各教研（科）室授课的实际情况，对如下备课内容进行讨论，要求每门课程在教学前和实施过程中均应开展集体备课，且每个学期对每门课程集体备课一般不小于 2 次。详细记录参加集体备课的教员和教辅人员的发言情况，并由教学组长汇总意见，对集体备课中达成的共识进行
6、总结。备课内容：1.授课目标、教学进度和课程标准中的教学重点、难点；2.落实多媒体课件、教具（标本、模型） 、教学设备、典型病例或例题等课前准备工作；3.讨论授课章节内容、包括教材章节内容有无适量增加或前沿内容或筛除陈旧内容，确保授课内容的准确性、科学性和先进性；4.讨论提高授课质量的方法和技巧，恰当使用现代教育手段；5.讨论实验报告、见习小结或课外作业的内容、要求和完成时间；6.总结讨论上一阶段教学情况、反馈教学过程中存在的问题和学员意见，提出改进措施；7.讨论课程考试方案等。4备课内容讨论情况（续）主讲教员（教学组长）意见：签 名：年 月 日教研室主任意见：签 名：年 月 日5四、课程考核
7、方案教研室名称 计算机教研室考核课程 计算机应用基础 考核负责人 考核对象 2008 级五年制医疗、空医、口腔专业笔试闭卷 开卷口试 操作 综述 论文 其它考核方式（在相应栏内打 ） 计分比重 80% 20%考核时间 笔试：2009 年 5 月 16 日 19：00-21：00操作：2009 年 5 月 18 日 14：30-18：00考核地点 笔试：第一、二、三、四、五、六大教室操作：计算机教研室机房使用教材 计算机应用基础，主编，出版社参考教材 计算机应用基础英文教材、计算机网络课程命题要求1.内容符合课程标准要求，题量与各章节学时比例大致相当。2.掌握、熟悉和了解内容比例大致为 50：3
8、0：20，试题难度适中。3.合理把握识记性和发挥性试题的比例，注重能力素质的考核。4.严格实行授课人和命题人的教考分离。5.（根据教学要求，结合课程特点，提出其它命题要求）6题型、题量考 核 内 容 选择填空名解简答判断论述其它讲授人 命题人第一章： 9 1 0 1 0 0 0第二章： 7 2 1 0 0 1 0第三章： 6 1 1 1 0 0 0第四章： 7 2 0 0 0 0 0第五章： 5 2 1 0 0 0 0第六章： 5 1 0 0 0 0 0第七章： 4 2 1 1 0 1 0第八章： 3 2 0 1 0 0 0第九章： 2 2 0 0 0 0 0第 n 章： 2 0 1 0 0 0 0题 量 50 15 5 4 0 2 0 共题命题方案分 值 25 15 10 20 0 30 0 满分 1007等 级 人 数 比 例 平均分 分布状态优（90 分以上）良（80 分至 90 分）中（70 分至 80 分）差（60 分至 70 分）成绩分布预测不及格（60 分以下）基本呈正态分布考 场 人 数 监考人员第一大教室 至少 2 人第二大教室第三大教室第四大教室第五大教室监考安排第六大教室教学组长意见：签 名：年 月 日科主任意见：签 名： 年 月 日
