1、生态学与我们的日常生活郑钦玉西南农大农学与生命科学学院区域发展系 生态农业与可 持发展研究室 68210423（宅） 13509419535Z一、什么叫生态（学）v 简单来说： 就是生物生长的态势。v 通俗来说： 就是研究生物生长态势好坏的科学。v “态势 ”包括生物外在 “表征 ”，又包括生物内在的 “机理 ”。 “表征 ”一般作 宏观 研究， “机理 ”一般作 微观 研究。v 生态学既是一门 古老的 学科，又是一门 年轻的 学科。v 生态问题实际上伴随着生命或人类的起源就已经存在。v 1866年德国博物学家 E.Haeckel提出生态学术语。v 为什么 “生态学 ”在 19世纪才独立成为一
2、门学科？v 原因是工业化以前人与环境的 “矛盾 ”不是特别尖锐，而工业化后人与环境的 “矛盾 ”得以充分体现。v 但是有关 “生态话题 ”人类从来没有停止过论述，只是到了19世纪人们才把 “生态学 ”看作是一门自成体系的科学。v 例 1、原始人为什么要住在山洞、洞口为什么要生篝火。v 例 2、年青人与老年人的代沟。v 等等。v 例 3、成都人与重庆人的区别。v 因此，当今生态学时髦的术语 ,如生态观（泛生态观）、生态平衡、生态思想、生态问题（生态危机）、生态道德、生态灾民、景观生态等时时影响人的思维和左右人的行为。二、生态学的基本规律可以从一个侧 面解释我们身边发生的许多现象v 例子 1、自然
3、界生物性别结构现象与人性史、性择、性趣、甚至对爱 情的设问与思考都有关系。v 自然界生物性别结构模式：v 雌性个体数远远大于雄性个体数或大于雄性个体数；（性择压力指向雄性个体，其结果是雄性个体变得更强壮和更美丽，也只有更强壮和更美丽的雄性个体才拥有交配权。这种 结构模式 最普遍。）v 一雌一雄；（人、天鹅、鸳鸯等。这种 结构模式 不普遍。 ）v 多雄少雌；（蜜蜂、蚂蚁等， “社会性 ”、中性个体。这种结构模式 罕见。）v 雌雄同体偏雌偏雄雌雄异体第二性征（人、高等动物等。）v 农业育种水平还停留在 中性个体 （ 品种 、 亚种）阶段。v 只要 性别 比例 失调 ， 性择压力 就存在。v 性择压力影响着人们的 行为 以及所产生的 结果。v 对比效应 ，人们对一些 常态量 的感受发生 歧变，如时间等。v 由于受到的 压力 的不同，对比效应的效果不同，人民对爱情的理解和认识也不同。因此，“爱情 ”二字是人们永远也 回答不清 的问 题。
